한국어 초급 학습자용 “친구의 가방에는 무엇이 있어요?” 공부하기

🟧 수업 교안 : “친구의 가방에는 무엇이 있어요?”

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🟦 1. 서론: 수업의 도입

1-1. 수업 목표

• 학습자는 친구의 물건에 대해 말하고, 위치를 묻고 답할 수 있다.
• ‘누구’, ‘이름’, ‘무엇’, ‘어디’를 사용하는 질문과 대답을 익힌다.
• ‘이/그/저’, ‘-에 있다/없다’ 문법을 반복 연습하며 말하기 능력을 기른다.

1-2. 동기 유발 활동

🔶 [질문 활동]

• 교사가 가방을 들어 보이며 묻는다.
  • 🧑‍🏫: "이게 뭐예요?"
  • 👩‍🎓: "가방이에요."
• 가방을 열고 물건을 하나씩 꺼낸다.
  • 🧑‍🏫: "이건 누구 가방이에요?"
  • 👩‍🎓: "선생님 가방이에요."

🔶 [활동 확장]

• 학습자에게 "여러분 가방에 뭐가 있어요?" 물어보고 말하게 함.
• 학습자는 자기 가방 안의 물건을 소개함.
  • “책이 있어요.”, “펜이 있어요.” 등

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🟦 2. 본론: 학습 내용 전개

2-1. 어휘 지도: 이름, 물건, 위치 표현

단어뜻예문

이름	name	제 이름은 마리아예요.
가방	bag	이건 제 가방이에요.
책	book	가방에 책이 있어요.
펜	pen	가방 안에 펜이 있어요.
공책	notebook	공책이 가방 위에 있어요.
의자	chair	가방이 의자 아래에 있어요.
책상	desk	가방이 책상 옆에 있어요.
누구	who	이건 누구 가방이에요?

 

• 시각 자료로 그림 카드 활용하여 단어 시각화
• 학습자와 함께 물건 위치 묘사하기

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2-2. 문법 지도: '누구의 ~', ‘-에 있다’, 지시어 '이/그/저'

❗ 문법 1: 누구의 + 명사

• 설명: ‘누구의 가방이에요?’ → ‘수진이의 가방이에요.’
• 연습:
  • 질문: "이건 누구의 연필이에요?"
  • 대답: "민수의 연필이에요."

❗ 문법 2: '-에 있다/없다'

• 설명: 물건의 위치를 말할 때 사용
• 예:
  • “책상 위에 책이 있어요.”
  • “가방 안에 지우개가 없어요.”

❗ 문법 3: 지시어 ‘이/그/저’

• 설명:
  • 이 가방 → 화자 가까이
  • 그 가방 → 청자 가까이
  • 저 가방 → 화자, 청자 모두 멀리
• 연습 대화:
  • A: “이 가방 누구 거예요?”
  • B: “그 가방은 지훈이 거예요.”

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2-3. 대화문 연습

💬 대화 1: 누구의 가방이에요?

• 🧑‍🏫: 이 가방 누구 가방이에요?
• 👩‍🎓: 그 가방은 수빈이 가방이에요.
• 🧑‍🏫: 가방 안에 뭐가 있어요?
• 👩‍🎓: 책하고 공책이 있어요.

💬 대화 2: 가방 안에 뭐가 있어요?

• 👩‍🏫: 이건 누구의 가방이에요?
• 👨‍🎓: 마크의 가방이에요.
• 👩‍🏫: 가방 안에 연필이 있어요?
• 👨‍🎓: 아니요, 연필이 없어요. 지우개만 있어요.

💬 대화 3: 물건의 위치 말하기

• 👩‍🏫: 공책이 어디에 있어요?
• 👩‍🎓: 가방 안에 있어요.
• 👩‍🏫: 연필은요?
• 👩‍🎓: 연필은 가방 위에 있어요.

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2-4. 활동: 친구의 가방 인터뷰하기

🧾 활동 설명

활동명친구의 가방 인터뷰

목표	친구의 물건과 위치를 묻고 답한다.
방식	짝 활동 (2인 1조)
예시 질문	- 이건 누구 가방이에요? - 가방 안에 뭐가 있어요? - 책은 어디에 있어요?
예시 답변	- 수진이 가방이에요. - 가방 안에 연필하고 지우개가 있어요. - 책은 가방 밖에 있어요.

 

🟨 활동지 예시

markdown

복사편집

친구 이름: ____________ Q1. 이건 누구의 가방이에요? A1. _______________________ Q2. 가방 안에 뭐가 있어요? A2. _______________________ Q3. 가방 옆에 뭐가 있어요? A3. _______________________

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🟦 3. 결론: 정리 및 확장 활동

3-1. 복습 퀴즈 (OX/빈칸 채우기)

❓ [OX 퀴즈]

1. 책은 가방 안에 있어요. (O / X)
2. "그 가방은 제 거예요."에서 ‘그’는 청자 가까이에 있어요. (O / X)

❓ [빈칸 채우기]

• 이건 ______ 가방이에요. (누구)
• 책은 ______ 안에 있어요. (가방)

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3-2. 마무리 말하기 활동: "내 친구 가방에는…"

• 학습자들이 돌아가며 짧게 발표
  • “제 친구 가방에는 공책하고 펜이 있어요. 가방은 의자 옆에 있어요.”

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3-3. 숙제 또는 다음 시간 예고

• 과제: 친구 1명의 가방을 관찰해서 ‘무엇이 있는지’, ‘어디에 있는지’ 짧은 글로 쓰기
• 예시: “친구 가방에는 지우개하고 책이 있어요. 연필은 가방 안에 있어요.”

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✅ 부록 자료 (선택 사항)

• 그림 카드: 물건 그림 + 이름
• 위치 표현 포스터: 위/아래/안/밖/옆/뒤/앞
• 지시어 카드: ‘이’, ‘그’, ‘저’ 단어와 물건 연결하기
• 짝 맞추기 게임: 물건 그림 ↔ 위치 문장 매칭