한국어 초급 학습자용 '방은 조금 작은데 새집이라서 깨끗해요.'란 단원의 '일상 생활'이란 주제에 대해 공부해요.

한국어 초급 학습자를 대상으로 하는 교안

단원: 방은 조금 작은데 새집이라서 깨끗해요.

주제: 일상 생활

기능: 시간 경과 말하기

문법: -은 지/ -ㄴ지

어휘: 하루, 이틀, 삼일, 일주일, 한 달, 1년, 오 년, 얼마, 오래, 새로

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1. 수업 목표

1. 학습자가 시간 경과 어휘(하루, 일주일, 한 달, 1년 등)를 이해하고 말할 수 있다.
2. 학습자가 -은 지/ -ㄴ지 문법을 사용하여 "어떤 행동을 시작한 후 경과된 시간"을 말할 수 있다.
3. 학습자가 자신의 일상 생활을 바탕으로 시간 경과를 표현하는 짧은 대화를 만들 수 있다.

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2. 도입 (5분)

• 교사 활동:
  1. 학생들에게 질문:
     • "여러분, 한국에 온 지 얼마나 되었어요?"
     • "한국어 공부한 지 몇 달 됐어요?"
  2. 학생들이 자유롭게 대답하도록 유도. (예: “세 달 됐어요.”, “일 년 됐어요.”)
• 활동 목적: 학생들의 배경을 활용해 자연스럽게 문법 주제로 연결.

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3. 제시 (15분)

1) 어휘 제시

• 칠판/화면에 시간 경과 어휘 쓰기:
  • 하루, 이틀, 삼일, 일주일, 한 달, 육 개월, 1년, 오 년, 오래, 얼마
• 예문:
  • 한국에 산 지 세 달 됐어요.
  • 여기에서 일한 지 이 년 됐어요.

2) 문법 제시: -은 지/ -ㄴ지

• 설명:
  • 동사 어간 + -은 지/ -ㄴ지 + (시간) + 되다
  • ‘얼마나 시간이 지났는지’ 말할 때 사용.
• 형태:
  • 먹다 → 먹은 지
  • 가다 → 간 지
  • 배우다 → 배운 지
• 예문:
  • 밥을 먹은 지 한 시간 됐어요.
  • 한국에 온 지 두 달 됐어요.
  • 이 책을 읽기 시작한 지 삼일 됐어요.

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4. 연습 (20분)

1) 따라 말하기

• 교사가 질문 → 학생 대답
  • Q: 한국어 공부한 지 얼마나 됐어요?
  • A: 한국어 공부한 지 여섯 달 됐어요.

2) 짝 활동 (다양한 국적 학생 포함)

• 역할 카드 나눠주기 (중국, 필리핀, 일본, 인도네시아, 베트남 학생 역할)
• 예시 대화:

👩‍🦰 영인(한국 학생): 산토스 씨, 한국에 산 지 얼마나 됐어요?
👨‍🦱 산토스(필리핀 학생): 한국에 산 지 일 년 됐어요.
👩‍🦰 영인: 아, 그래요? 한국어 공부한 지는 얼마나 됐어요?
👨‍🦱 산토스: 한국어 공부한 지 육 개월 됐어요.

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5. 활용 활동 (15분)

활동: “나의 일상 생활 이야기”

• 학생들이 자신의 생활을 떠올리며 문장을 만들기
  • "이 집에 산 지 삼 개월 됐어요."
  • "친구를 만난 지 이틀 됐어요."
  • "운동을 시작한 지 일주일 됐어요."
• 그룹별로 서로 묻고 답하기
  • A: 한국어 공부한 지 얼마나 됐어요?
  • B: 한국어 공부한 지 오 달 됐어요.

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6. 정리 및 마무리 (5분)

• 오늘 배운 내용 확인:
  1. 시간 경과 어휘
  2. 문법 ‘-은 지/ -ㄴ지’
  3. 자기 일상과 연결하여 말하기
• 교사 질문:
  • "여러분, 아침밥을 먹은 지 얼마나 됐어요?"
  • "학교에 온 지 얼마나 됐어요?"

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7. 과제

• 집에서 ‘나의 일상’에 대해 5문장 작성해 오기
  • (예: 한국에 온 지 두 달 됐어요. / 방을 청소한 지 하루 됐어요.)

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제가 여기서는 교안 전체를 수업 목표 → 도입 → 제시 → 연습 → 활용 → 정리 → 과제의 단계로 구성했습니다.