한국어 초급 학습자용 '영채 씨, 저 좀 도와줄 수 있어요?'란 단원의 '부탁하기, 요청하기'를 주제로 공부해요.
📘 한국어 초급 교안단원: 영채 씨, 저 좀 도와줄 수 있어요?주제: 부탁하기, 요청하기학습 대상: 초급 한국어 학습자 (중국, 일본, 베트남, 필리핀 등 다양한 국적)의사소통 기능:요청하기 (부탁 표현하기)능력·가능성 말하기 (상황 추측하기)문법 목표:-는 것 같다 (현재 행동 추측)-은 것 같다 (과거 상황 추측)-ㄴ 것 같다 (형용사, 상태 추측)어휘 목표:문제 상황 관련 어휘: 지갑을 잃어버리다, 휴대폰이 고장 나다, 길을 잃다, 열쇠를 두고 나오다, 컴퓨터가 멈추다, 교통이 막히다1. 서론 (도입 단계)① 인사 및 주제 소개교사: “여러분, 오늘은 친구에게 부탁하는 방법을 연습해요. 그리고 ‘-는 것 같다’라는 표현으로 문제 상황을 설명하는 방법도 배워요.”상황 그림 제시:지갑을 잃어버린 학생..
2025. 8. 27.
한국어 초급 학습자용 '저 좀 도와줄 수 있어요?'란 단원의 '부탁'을 주제로 공부해요.
📘 한국어 초급 교안단원: 저 좀 도와줄 수 있어요?주제: 부탁대상: 초급 한국어 학습자(다양한 국적: 중국, 일본, 필리핀, 베트남 등)목표 기능:요청하기 (부탁하기)능력·가능성 말하기문법 목표:-(으)ㄹ 수 있다/없다 (가능/불가능 표현)어휘 목표:부탁 관련 어휘: 도와주다, 열다, 닫다, 빌려주다, 알려주다, 대신하다, 가져다주다, 가르쳐주다1. 서론 (도입 단계)① 인사 및 주제 소개교사: “여러분, 오늘은 친구에게 부탁할 때 쓰는 표현을 공부해요. 한국어로 ‘저 좀 도와줄 수 있어요?’라고 말합니다.”PPT/이미지 활용:상황 그림(학생이 무거운 박스를 들지 못하고 친구에게 도움을 청하는 장면)② 동기 유발교사 질문:“여러분은 친구에게 어떤 부탁을 자주 해요?”“한국에 와서 ‘부탁’을 해 본 적..
2025. 8. 27.
한국어 초급 학습자용 '영인 씨는 어떤 원룸을 구하고 싶어요?'란 단원의 '일상 생활의 방 구하기'란 주제로 공부해요.
한국어 초급 교안단원: 영인 씨는 어떤 원룸을 구하고 싶어요?주제: 일상 생활 중 '방 구하기'기능: 방을 구하는 방법 말하기어휘: 접근성(가깝다, 멀다, 교통, 지하철, 버스, 출발하다, 도착하다, 역, 정류장, 근처, 걸어가다, 시간이 걸리다 등)문법: -는데/ -은데/ -ㄴ데1. 수업 목표방 구하기 상황에서 접근성과 교통편을 설명할 수 있다.‘출발·도착’ 관련 어휘를 사용하여 집과 주요 장소 간의 거리를 말할 수 있다.문법 -는데/ -은데/ -ㄴ데를 활용하여 집의 장점·단점을 소개할 수 있다.짧은 대화를 통해 자신이 원하는 방 조건을 설명할 수 있다.2. 도입 (5분)교사: “여러분, 방을 구할 때 무엇이 중요해요? 싸요? 크기예요? 교통이에요?”학생들 자유롭게 대답.교사는 학생들의 답변을 받아 칠..
2025. 8. 26.
한국어 초급 학습자용 '방은 조금 작은데 새집이라서 깨끗해요.'란 단원의 '일상 생활'이란 주제에 대해 공부해요.
한국어 초급 학습자를 대상으로 하는 교안단원: 방은 조금 작은데 새집이라서 깨끗해요.주제: 일상 생활기능: 시간 경과 말하기문법: -은 지/ -ㄴ지어휘: 하루, 이틀, 삼일, 일주일, 한 달, 1년, 오 년, 얼마, 오래, 새로1. 수업 목표학습자가 시간 경과 어휘(하루, 일주일, 한 달, 1년 등)를 이해하고 말할 수 있다.학습자가 -은 지/ -ㄴ지 문법을 사용하여 "어떤 행동을 시작한 후 경과된 시간"을 말할 수 있다.학습자가 자신의 일상 생활을 바탕으로 시간 경과를 표현하는 짧은 대화를 만들 수 있다.2. 도입 (5분)교사 활동:학생들에게 질문:"여러분, 한국에 온 지 얼마나 되었어요?""한국어 공부한 지 몇 달 됐어요?"학생들이 자유롭게 대답하도록 유도. (예: “세 달 됐어요.”, “일 년 됐어..
2025. 8. 26.
한국어 초급 학습자용 '은채 씨! 영화 상영 30분 전까지는 극장에 도착해야 해요.'란 단원의 '공공 예절'을 주제로 공부해요.
한국어 초급 학습자를 대상으로 한 교안1. 수업 개요대상: 한국어 초급 학습자 (중국, 일본, 베트남, 태국, 몽골, 미국 등 다양한 국적)단원: 은채 씨! 영화 상영 30분 전까지는 극장에 도착해야 해요.주제: 공공 예절기능: 금지하기 (규칙 강조)문법: -아야 되다/ -어야 되다/ -여야 되다어휘: 극장, 공연장, 도서관, 지하철, 휴대폰, 음식물, 쓰레기, 표, 좌석, 입장, 조용히, 시간 등수업 시간: 50분2. 수업 목표공공 예절과 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-아야 되다/ -어야 되다/ -여야 되다’ 문법을 활용하여 의무 표현을 말할 수 있다.실제 생활 속 공공장소에서 지켜야 할 규칙을 표현할 수 있다.3. 수업 전개① 도입 (10분)상황 사진 제시:영화관에 늦게 도착한 사람, 공..
2025. 8. 25.
한국어 초급 학습자용 '영인 씨! 공연 20분 전에는 입장해야 해요.'란 단원의 '공공 예절 지키기'란 주제로 공부해요.
한국어 초급 학습자를 대상으로 하는 교안1. 수업 개요대상: 한국어 초급 학습자(중국, 일본, 베트남, 태국, 미국 등 다양한 국적)주제: 공공 예절 지키기기능: 금지하기문법: -지 말다어휘: 공연장, 도서관, 지하철, 박물관, 학교, 휴대폰, 음식, 사진, 쓰레기 등수업 시간: 50분2. 수업 목표공공장소에서 지켜야 할 기본적인 예절을 이해한다.‘-지 말다’ 문법을 사용하여 금지 표현을 말할 수 있다.실제 생활 속 상황에 맞게 공공 예절을 대화로 표현할 수 있다.3. 수업 전개① 도입 (10분)활동 1: 사진 자료 제시교사가 도서관에서 떠드는 사람, 공연장에서 늦게 들어가는 사람, 지하철에서 음식 먹는 사람의 사진을 보여준다.질문:"이 사람은 무엇을 하고 있어요?""좋아요? 나빠요?""한국에서는 이렇게..
2025. 8. 25.