728x90 반응형 <한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리685 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 <학생용 수업자료>. [문법 수업자료 및 활동지]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 [문법 수업자료 및 활동지]주제: 자동차에 탈 때에는 먼저 안전띠를 매세요.대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분학습 주제: 교통안전과 생활 속 안전 수칙핵심 문법: V-(으)ㄹ 때(에는), V-(으)세요, V-지 마세요학습 기능: 안전 수칙 이해하기, 주의 사항 안내하기, 자신의 의견 말하기1. 오늘의 학습 목표오늘 수업이 끝나면 여러분은 다음을 할 수 있습니다.교통안전과 관련된 어휘의 의미를 이해하고 사용할 수 있습니다.V-(으)ㄹ 때(에는)를 사용하여 특정 행동이나 상황이 일어나는 시점을 표현할 수 있습니다.V-(으)세요와 V-지 마세요를 사용하여 안전 수칙을 안내할 수 있습니다.교통안전과 관련된 짧은 대화를 할 수 있습니다.생활 속 안전 수칙을 활용하여 안.. 2026. 10. 11. 한국어 중급 학습자용 "자동차에 탈 때에는 먼저 안전띠를 매세요."라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : V-(으)ㄹ 때(에는), V-(으)세요.]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 위한 교수·학습 지도안주제: 자동차에 탈 때에는 먼저 안전띠를 매세요. 교재 참고: 『세종학당 한국어 4A 익힘책』수업 대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분수업 유형: 문법 중심의 통합 수업핵심 문법: V-(으)ㄹ 때(에는), V-(으)세요관련 기능: 안전 수칙 설명하기, 주의 사항과 행동 지침 전달하기수업 자료: 그림 자료, PPT, 문법 카드, 활동지, 필기도구※ 첨부된 PDF는 본문 텍스트를 정상적으로 추출할 수 없어 교재의 정확한 단원명과 문법 설명을 직접 확인하지 못했습니다. 따라서 아래 지도안은 요청하신 주제를 중심으로 중급 학습자에게 적합하도록 구성한 수업안이며, 교재의 실제 문법 항목과 일치하는지는 별도 확인이 필요합니다.Ⅰ. 단원 설정 및 수업 설계1. 단원명.. 2026. 10. 11. 한국어 중급 학습자용 "내가 근무하는 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르치는 일을 담당하고 있어요.라는 주제의 <학생용 수업자료>. [핵심 문법 : N을/를 대상으로 하다, V-는 일을 담당하다,V-고]를 중심으로. 한국어 중급 학습자 학생용 수업자료주제: 내가 근무하는 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르치는 일을 담당하고 있어요.이번 수업은 직장과 직무를 소개하는 상황을 중심으로, 한국어 중급 학습자가 자신이 근무하는 부서의 역할과 업무를 구체적으로 설명할 수 있도록 구성했습니다. 문법 학습, 어휘 연습, 읽기, 말하기, 쓰기 활동을 통합한 60분 수업용 학생 자료입니다.첨부된 『세종학당 한국어 4A 익힘책』은 본문 텍스트를 추출할 수 없어 해당 교재의 정확한 단원과 문법 항목을 확인하지 못했습니다. 따라서 아래 자료는 교재 원문을 그대로 재현한 것이 아니라, 주제에 맞춰 구성한 중급 문법 학습자료입니다.수업의 핵심 문법은 다음과 같습니다.N을/를 대상으로 하다: 어떤 사람이나 집단을.. 2026. 10. 10. 한국어 중급 학습자용 '우리 부서는 직원을 뽑고 교육시키는 일을 하고 있어요.'라는 주제로 바로 배워 사용하기. 한국어 중급 교수·학습 지도안주제: 우리 부서는 직원을 뽑고 교육시키는 일을 하고 있어요.Ⅰ. 수업 개요1. 수업 기본 정보교과목: 외국어로서의 한국어교육대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분수업 주제: 직업과 부서의 업무 설명하기핵심 표현: 우리 부서는 직원을 뽑고 교육시키는 일을 하고 있어요.수업 형태: 문법 중심 통합 수업수업 방법: 의사소통 중심 교수법, 상황 제시, 문법 설명, 통제 연습, 짝 활동, 역할극준비물: 그림 자료, 직업·부서 카드, 활동지, 필기구, 칠판 또는 PPT2. 수업 목표수업을 마친 학습자는 다음을 할 수 있다.① ‘동사-는 일을 하다’를 사용하여 자신의 직업이나 부서의 업무를 설명할 수 있다.② 연결 어미 ‘-고’를 사용하여 두 가지 이상의 업무를 연결하여 말할 수 .. 2026. 10. 10. 한국어 중급 학습자용 "저는 컴퓨터 공학을 전공했어요. 제 전공을 살릴 수 있는 한국의 직장에서 일을 하고 싶어요."라는 주제의 <학생용 수업자료> 한국어 중급 학습자를대상으로 가르치는 학생용 수업자료>주제 : 저는 컴퓨터 공학을 전공했어요. 제 전공을 살릴 수 있는 한국의 직장에서 일을 하고 싶어요.수업 정보학습 대상한국어 중급 학습자수업 시간60분학습 영역문법·어휘·말하기·쓰기학습 방법개별 연습·짝 활동·발표※ 첨부된 『세종학당 한국어 4A 익힘책』의 본문은 현재 판독할 수 없어 교재의 특정 단원이나 문법 설명을 직접 인용하기 어렵습니다. 아래 자료는 제시된 주제를 바탕으로 중급 학습자에게 적합하게 구성한 학생용 자료입니다.Ⅰ. 오늘의 학습 목표이번 수업을 마치면 다음을 할 수 있습니다.전공과 관련된 직업 및 취업 어휘를 이해하고 사용할 수 있습니다.‘-(으)ㄴ’, ‘-는’, ‘-(으)ㄹ 수 있는’ 등의 표현으로 명사를 꾸밀 수 있습니다.‘-고 .. 2026. 10. 9. 한국어 중급 학습자용 '저는 제 전공을 살릴 수 있는 직장에서 일을 하고 싶어요.'라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : 관형사형 어미 ‘-(으)ㄹ 수 있다’와 ‘-는’의 활용, 희망 표현 ‘-고 싶다.’]를 중심으로. 한국어 중급 문법 교수·학습 지도안주제: 저는 제 전공을 살릴 수 있는 직장에서 일을 하고 싶어요.대상: 한국어 중급 학습자(세종학당 한국어 4A 수준)수업 시간: 60분수업 유형: 문법 중심 통합 수업(말하기·듣기·읽기·쓰기 연계)핵심 문법: 관형사형 어미 ‘-(으)ㄹ 수 있다’와 ‘-는’의 활용, 희망 표현 ‘-고 싶다’수업 목표: 자신의 전공과 직업을 설명하고, 전공을 활용할 수 있는 직장이나 직업에 대한 희망을 한국어로 표현할 수 있다.※ 첨부하신 『세종학당 한국어 4A 익힘책』은 현재 본문을 직접 판독하기 어려워 특정 단원이나 페이지의 내용을 그대로 인용하지는 못했습니다. 아래 지도안은 제시하신 주제와 중급 학습 수준을 바탕으로 구성했으며, 교재의 실제 문법 항목과 일치하는지는 별도 확인이 필요.. 2026. 10. 9. 이전 1 2 3 4 ··· 115 다음 728x90 반응형