한국어 중급 학습자 학생용 수업자료
주제: 내가 근무하는 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르치는 일을 담당하고 있어요.
이번 수업은 직장과 직무를 소개하는 상황을 중심으로, 한국어 중급 학습자가 자신이 근무하는 부서의 역할과 업무를 구체적으로 설명할 수 있도록 구성했습니다. 문법 학습, 어휘 연습, 읽기, 말하기, 쓰기 활동을 통합한 60분 수업용 학생 자료입니다.
첨부된 『세종학당 한국어 4A 익힘책』은 본문 텍스트를 추출할 수 없어 해당 교재의 정확한 단원과 문법 항목을 확인하지 못했습니다. 따라서 아래 자료는 교재 원문을 그대로 재현한 것이 아니라, 주제에 맞춰 구성한 중급 문법 학습자료입니다.
수업의 핵심 문법은 다음과 같습니다.
-
N을/를 대상으로 하다: 어떤 사람이나 집단을 교육·지원 등의 대상으로 삼음을 나타냅니다.
-
V-는 일을 담당하다: 특정한 업무나 역할을 맡고 있음을 나타냅니다.
-
V-고: 두 가지 이상의 행동이나 업무를 연결합니다.
Ⅰ. 수업 안내
1. 학습 목표
이 수업을 마치면 다음과 같은 능력을 기를 수 있습니다.
- 직장과 부서에서 사용하는 주요 어휘의 의미를 이해하고 활용할 수 있습니다.
- ‘N을/를 대상으로 하다’를 사용하여 교육이나 서비스의 대상을 설명할 수 있습니다.
- ‘V-는 일을 담당하다’를 사용하여 자신이 맡은 업무를 설명할 수 있습니다.
- 연결 어미 ‘-고’를 사용하여 두 가지 이상의 업무를 연결할 수 있습니다.
- 자신의 직장이나 부서의 역할을 4~5문장으로 소개할 수 있습니다.
2. 오늘 배울 내용
학습 영역주요 학습 내용| 어휘 | 근무하다, 부서, 외국인 직원, 대상, 교육하다, 담당하다 |
| 문법 1 | N을/를 대상으로 하다 |
| 문법 2 | V-는 일을 담당하다 |
| 문법 3 | V-고 |
| 읽기 | 외국인 직원 교육 부서의 업무 소개 |
| 말하기 | 자신의 부서와 담당 업무 소개하기 |
| 쓰기 | 내가 근무하는 부서 소개문 작성하기 |
3. 핵심 문장
“내가 근무하는 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르치는 일을 담당하고 있어요.”
이 문장은 다음 세 가지 정보를 전달합니다.
- 업무 대상: 외국인 직원
- 주요 업무: 한국어 교육과 한국 문화 교육
- 부서의 역할: 두 가지 교육 업무를 담당함
Ⅱ. 어휘 학습
1. 직장과 업무 관련 어휘
어휘의미예문| 근무하다 | 직장이나 기관에서 일하다 | 저는 교육기관에서 근무해요. |
| 부서 | 업무에 따라 나눈 조직의 한 부분 | 저는 교육부서에서 일해요. |
| 직원 | 회사나 기관에서 일하는 사람 | 우리 회사에는 외국인 직원이 많아요. |
| 대상 | 어떤 행동이나 활동의 상대가 되는 사람이나 사물 | 교육 대상은 외국인 직원이에요. |
| 교육하다 | 지식이나 기술을 가르치다 | 신입 직원에게 한국어를 교육해요. |
| 가르치다 | 지식이나 방법을 알려 주다 | 학생들에게 한국 문화를 가르쳐요. |
| 담당하다 | 어떤 일을 맡아서 처리하다 | 저는 한국어 교육을 담당해요. |
| 업무 | 직장이나 조직에서 맡아 하는 일 | 제 주요 업무는 직원 교육이에요. |
| 문화 | 한 사회에서 형성된 생활 방식과 가치, 관습 등 | 한국의 직장 문화를 배워요. |
| 의사소통 | 생각이나 정보를 서로 주고받음 | 한국어는 원활한 의사소통에 도움이 돼요. |
| 적응하다 | 새로운 환경에 익숙해지다 | 외국인 직원들이 한국 생활에 적응해요. |
| 지원하다 | 필요한 도움을 제공하다 | 우리 부서는 직원들의 한국 생활을 지원해요. |
2. 알맞은 어휘 고르기
괄호 안에서 알맞은 말을 고르세요.
- 저는 한 교육기관에서 (근무해요 / 대상으로 해요).
- 우리 부서는 외국인 직원을 교육 (대상 / 업무)으로 삼아요.
- 저는 신입 직원의 한국어 교육을 (담당해요 / 적응해요).
- 한국 문화를 배우면 한국 생활에 더 잘 (적응할 수 있어요 / 담당할 수 있어요).
- 직원들이 서로 의견을 나누려면 원활한 (의사소통 / 부서)이 필요해요.
3. 나의 어휘 노트
다음 빈칸을 채우세요.
- 내가 근무하는 곳: __________________________
- 내가 속한 부서: ____________________________
- 우리 부서의 교육 대상: ______________________
- 우리 부서의 주요 업무: ______________________
- 업무를 수행할 때 필요한 능력: _________________
Ⅲ. 문법 학습
문법 1. N을/를 대상으로 하다
1. 의미
‘N을/를 대상으로 하다’는 어떤 사람이나 집단을 교육, 조사, 지원, 서비스 등의 대상으로 삼는다는 뜻입니다.
특히 교육 프로그램, 행사, 정책, 서비스의 대상이 누구인지 설명할 때 자주 사용합니다.
2. 형태
명사 + 을/를 대상으로 하다
- 받침이 있는 명사 + 을 대상으로 하다
- 받침이 없는 명사 + 를 대상으로 하다
| 외국인 직원 | 외국인 직원을 대상으로 하다 | 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육해요. |
| 신입 사원 | 신입 사원을 대상으로 하다 | 신입 사원을 대상으로 직장 예절을 교육해요. |
| 학생 | 학생을 대상으로 하다 | 학생을 대상으로 문화 수업을 진행해요. |
| 유학생 | 유학생을 대상으로 하다 | 유학생을 대상으로 한국 생활을 안내해요. |
| 지역 주민 | 지역 주민을 대상으로 하다 | 지역 주민을 대상으로 행사를 열어요. |
3. 예문 살펴보기
① 우리 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어 교육을 실시해요.
② 이 프로그램은 한국에서 일하는 외국인 근로자를 대상으로 해요.
③ 회사에서는 신입 직원을 대상으로 안전 교육을 진행해요.
④ 이 문화 강좌는 한국 문화를 배우고 싶은 외국인을 대상으로 해요.
4. 비슷한 표현 비교하기
- 외국인 직원을 교육해요.
- 외국인 직원을 대상으로 교육해요.
첫 번째 문장은 교육하는 행동을 직접적으로 표현합니다. 두 번째 문장은 교육의 대상이 누구인지를 강조합니다.
5. 연습하기
다음 문장을 완성하세요.
- 우리 기관은 외국인 직원을 __________ 한국어 교육을 해요.
- 이 프로그램은 신입 사원을 __________ 만들었어요.
- 우리 학교는 유학생을 __________ 한국 문화를 소개해요.
- 이 강좌는 한국어를 배우고 싶은 사람을 __________ 해요.
보기: 대상으로
문법 2. V-는 일을 담당하다
1. 의미
‘V-는 일을 담당하다’는 어떤 사람이 특정한 행동이나 업무를 맡아서 처리한다는 뜻입니다.
직업, 부서, 담당 업무를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
2. 형태
동사 어간 + -는 일을 담당하다
기본형활용형예문| 교육하다 | 교육하는 일을 담당하다 | 저는 외국인 직원에게 한국어를 교육하는 일을 담당해요. |
| 가르치다 | 가르치는 일을 담당하다 | 한국 문화를 가르치는 일을 담당해요. |
| 관리하다 | 관리하는 일을 담당하다 | 저는 교육 자료를 관리하는 일을 담당해요. |
| 안내하다 | 안내하는 일을 담당하다 | 신입 직원에게 회사 규칙을 안내하는 일을 담당해요. |
| 지원하다 | 지원하는 일을 담당하다 | 외국인 직원의 한국 생활을 지원하는 일을 담당해요. |
| 상담하다 | 상담하는 일을 담당하다 | 직원들의 고충을 상담하는 일을 담당해요. |
3. 문장 구조 이해하기
핵심 문장을 살펴봅시다.
“내가 근무하는 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르치는 일을 담당하고 있어요.”
문장의 구조는 다음과 같습니다.
- 주어: 내가 근무하는 부서는
- 교육 대상: 외국인 직원을 대상으로
- 첫 번째 업무: 한국어를 교육하고
- 두 번째 업무: 한국 문화를 가르치는
- 담당 역할: 일을 담당하고 있어요
여기서 ‘담당하고 있어요’는 현재 맡아서 수행하고 있는 업무를 나타냅니다.
4. ‘일을 하다’와 ‘일을 담당하다’ 비교하기
- 저는 한국어를 가르치는 일을 해요.
- 저는 한국어를 가르치는 일을 담당해요.
두 문장 모두 자연스럽습니다. ‘일을 하다’는 어떤 일을 한다는 사실에 초점을 두고, ‘일을 담당하다’는 그 업무를 맡고 있다는 점을 강조합니다.
5. 연습하기
괄호 안의 동사를 알맞게 바꾸어 문장을 완성하세요.
- 저는 외국인 직원에게 한국어를 __________ 일을 담당해요. (교육하다)
- 우리 부서는 한국 문화를 __________ 일을 담당해요. (가르치다)
- 저는 직원들의 업무를 __________ 일을 담당하고 있어요. (지원하다)
- 우리 팀은 교육 자료를 __________ 일을 담당해요. (관리하다)
- 저는 신입 직원에게 회사 생활을 __________ 일을 담당해요. (안내하다)
문법 3. V-고
1. 의미
‘-고’는 두 가지 이상의 행동이나 상태를 연결할 때 사용합니다. 직장에서 여러 가지 업무를 함께 설명할 때 유용합니다.
2. 형태
동사 어간 + -고
기본형연결형예문| 교육하다 | 교육하고 | 한국어를 교육하고 문화를 소개해요. |
| 가르치다 | 가르치고 | 문법을 가르치고 발음을 연습해요. |
| 안내하다 | 안내하고 | 회사 규칙을 안내하고 질문에 답해요. |
| 관리하다 | 관리하고 | 교육 자료를 관리하고 보고서를 작성해요. |
| 상담하다 | 상담하고 | 직원들과 상담하고 필요한 정보를 제공해요. |
3. 문장 연결하기
두 문장을 ‘-고’를 사용하여 연결하세요.
① 우리 부서는 한국어를 교육해요. 우리 부서는 한국 문화를 가르쳐요.
→ 우리 부서는 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르쳐요.
② 저는 회사 규칙을 안내해요. 저는 직원들의 질문에 답해요.
→ 저는 회사 규칙을 안내하고 직원들의 질문에 답해요.
③ 우리 팀은 교육 자료를 만들어요. 우리 팀은 수업을 준비해요.
→ 우리 팀은 교육 자료를 만들고 수업을 준비해요.
4. 주의할 점
‘-고’는 두 행동을 연결하는 표현입니다. 두 행동이 반드시 시간 순서대로 일어난다는 뜻은 아닙니다.
- 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르쳐요.
- 직원들의 질문에 답하고 필요한 자료를 제공해요.
5. 연습하기
다음 두 문장을 하나로 연결하세요.
- 저는 한국어를 교육해요. 저는 한국 생활을 안내해요.
- 우리 부서는 직원들을 상담해요. 우리 부서는 교육 자료를 제공해요.
- 저는 한국 문화를 가르쳐요. 저는 직장 예절을 설명해요.
Ⅳ. 읽기 활동
읽기 자료: 외국인 직원 교육 부서의 하루
저는 한국의 한 기업에서 근무하고 있습니다. 제가 속한 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 소개하는 일을 담당하고 있습니다.
우리 부서에서는 외국인 직원들이 회사 생활에 잘 적응할 수 있도록 다양한 교육 프로그램을 운영합니다. 한국어 수업에서는 직장에서 자주 사용하는 표현과 업무 관련 어휘를 가르칩니다. 또한 회의에서 의견을 말하는 방법이나 동료에게 정중하게 부탁하는 표현도 연습합니다.
한국 문화 수업에서는 한국의 인사 예절, 식사 예절, 직장 문화를 소개합니다. 문화가 서로 다르기 때문에 외국인 직원들이 이해하기 어려운 상황이 생길 수 있습니다. 이때는 구체적인 사례를 제시하고 서로의 문화를 비교하며 설명합니다.
저는 교육 자료를 준비하고 수업을 진행하는 일뿐만 아니라, 직원들의 질문에 답하고 학습에 필요한 정보를 제공하는 일도 담당합니다. 외국인 직원들이 한국어로 원활하게 의사소통하고 한국 생활에 자신감을 갖게 될 때 보람을 느낍니다.
1. 내용 이해하기
다음 질문에 답하세요.
- 글쓴이가 근무하는 부서는 어떤 일을 담당합니까?
- 한국어 수업에서는 무엇을 가르칩니까?
- 한국 문화 수업에서는 어떤 내용을 소개합니까?
- 글쓴이가 보람을 느끼는 때는 언제입니까?
2. 맞으면 O, 틀리면 X
- 글쓴이의 부서는 외국인 직원을 대상으로 교육합니다. ( )
- 한국어 수업에서는 직장과 관계없는 내용만 가르칩니다. ( )
- 한국 문화 수업에서는 인사 예절과 식사 예절을 소개합니다. ( )
- 글쓴이는 교육 자료를 준비하고 직원들의 질문에 답합니다. ( )
3. 핵심 표현 찾기
읽기 자료에서 다음 표현이 포함된 문장을 찾아 쓰세요.
- 교육의 대상을 나타내는 표현
- 두 가지 업무를 연결하는 표현
- 맡은 업무를 나타내는 표현
Ⅴ. 말하기·쓰기 활동지
활동 1. 나의 부서 소개하기
다음 질문에 답하고, 그 내용을 바탕으로 자신의 부서를 소개하세요.
- 어느 회사나 기관에서 근무하고 있습니까?
- 어떤 부서에서 일하고 있습니까?
- 누구를 대상으로 어떤 업무를 합니까?
- 그 업무를 수행할 때 어떤 능력이 필요합니까?
나의 답변
- 근무하는 곳: _________________________________
- 소속 부서: __________________________________
- 업무 대상: __________________________________
- 주요 업무: __________________________________
- 필요한 능력: _________________________________
나의 부서 소개문
활동 2. 짝과 인터뷰하기
친구와 짝을 이루어 질문하고 대답하세요.
학생 A의 질문
- 어느 부서에서 근무하세요?
- 그 부서에서는 누구를 대상으로 어떤 일을 하세요?
- 하루에 주로 어떤 업무를 하세요?
- 업무를 수행할 때 어떤 능력이 필요하세요?
학생 B의 대답 예시
“저는 외국인 직원 교육부서에서 근무해요. 우리 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 소개하는 일을 담당하고 있어요. 또한 직원들의 질문에 답하고 한국 생활에 필요한 정보를 안내해요. 그래서 의사소통 능력과 문화에 대한 이해가 중요해요.”
인터뷰가 끝나면 역할을 바꾸어 진행하세요.
활동 3. 상황별 문장 만들기
다음 상황에 맞는 문장을 2개씩 만드세요.
상황 1. 한국어 교육 담당자
- 교육 대상: 외국인 직원
- 업무: 한국어 교육, 업무 표현 연습
문장 1: __________________________________________
문장 2: __________________________________________
상황 2. 한국 문화 교육 담당자
- 교육 대상: 외국인 직원
- 업무: 직장 예절 교육, 한국 문화 소개
문장 1: __________________________________________
문장 2: __________________________________________
상황 3. 신입 직원 지원 담당자
- 교육 대상: 신입 직원
- 업무: 회사 규칙 안내, 업무 자료 제공
문장 1: __________________________________________
문장 2: __________________________________________
활동 4. 문법 종합 연습
다음 문장을 완성하세요.
- 우리 부서는 외국인 직원을 __________ 한국어를 교육해요.
- 저는 한국 문화를 __________ 일을 담당하고 있어요.
- 우리 부서는 한국어를 교육하__________ 한국 문화를 가르쳐요.
- 저는 신입 직원에게 회사 규칙을 __________ 일을 담당해요.
- 우리 부서는 외국인 직원들이 한국 생활에 잘 적응할 수 있도록 한국어 교육을 제공하고 문화적 차이를 설명하는 일을 __________.
보기: 대상으로 / 가르치는 / 고 / 안내하는 / 담당해요
활동 5. 최종 쓰기 과제
주제: 내가 근무하는 부서의 역할과 업무
자신이 실제로 근무하는 부서 또는 미래에 일하고 싶은 부서를 선택하여 5~7문장으로 소개하세요. 실제 직장 경험이 없다면 가상의 회사나 기관을 설정해도 됩니다.
다음 표현을 반드시 한 번 이상 사용하세요.
- N을/를 대상으로 하다
- V-는 일을 담당하다
- V-고
글쓰기 계획
- 내가 근무하는 곳과 부서
- 교육이나 서비스의 대상
- 주요 업무 두 가지
- 업무 수행에 필요한 능력
- 업무의 중요성 또는 보람
나의 글
제목: ___________________________________________
Ⅵ. 자기 점검 및 학습 정리
다음 항목을 읽고 자신의 학습 정도를 표시하세요.
점검 항목잘함보통더 연습 필요| 직장과 부서 관련 어휘를 이해한다. | □ | □ | □ |
| ‘N을/를 대상으로 하다’를 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| ‘V-는 일을 담당하다’를 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| ‘-고’를 사용하여 업무를 연결할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 내 부서의 업무를 4~5문장으로 설명할 수 있다. | □ | □ | □ |
오늘 배운 핵심 문장
“내가 근무하는 부서는 외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 가르치는 일을 담당하고 있어요.”
이 문장을 소리 내어 세 번 읽고, ‘외국인 직원’과 ‘한국어·한국 문화’ 부분을 다른 말로 바꾸어 자신만의 문장을 만들어 보세요.
예시:
- 우리 학교는 유학생을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 생활을 안내하는 일을 담당하고 있어요.
- 우리 회사는 신입 직원을 대상으로 직장 예절을 교육하고 업무에 필요한 정보를 제공하는 일을 담당하고 있어요.
- 우리 기관은 지역 주민을 대상으로 한국 문화를 소개하고 다양한 체험 프로그램을 운영하는 일을 담당하고 있어요.
학생용 활동지 정답 및 확인 자료
1. 어휘 연습
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근무해요
-
대상으로
-
담당해요
-
적응할 수 있어요
-
의사소통
2. 문법 1: N을/를 대상으로 하다
-
대상으로
-
대상으로
-
대상으로
-
대상으로
3. 문법 2: V-는 일을 담당하다
-
교육하는
-
가르치는
-
지원하는
-
관리하는
-
안내하는
4. 문법 3: V-고
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저는 한국어를 교육하고 한국 생활을 안내해요.
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우리 부서는 직원들을 상담하고 교육 자료를 제공해요.
-
저는 한국 문화를 가르치고 직장 예절을 설명해요.
5. 읽기 활동
-
외국인 직원을 대상으로 한국어를 교육하고 한국 문화를 소개하는 일을 담당합니다.
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직장에서 자주 사용하는 표현, 업무 관련 어휘, 회의에서 의견을 말하는 방법, 정중하게 부탁하는 표현 등을 가르칩니다.
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한국의 인사 예절, 식사 예절, 직장 문화를 소개합니다.
-
외국인 직원들이 한국어로 원활하게 의사소통하고 한국 생활에 자신감을 갖게 될 때입니다.
O/X 정답: 1. O, 2. X, 3. O, 4. O
6. 문법 종합 연습
-
대상으로
-
가르치는
-
고
-
안내하는
-
담당해요
※ 최종 쓰기 과제는 정답이 하나로 정해져 있지 않습니다. 세 가지 핵심 문법을 정확하게 사용했는지, 부서의 대상과 업무를 구체적으로 설명했는지 확인하면 됩니다.