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<한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리685

한국어 중급 학습자용 <학생용 수업자료>. [중급 문법 수업자료 + 활동지]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 [중급 문법 수업자료 + 활동지]주제: 저는 한국에서 월세가 비싸지 않은 빌라나 오피스텔을 찾고 있어요.대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분학습 목표: 주거 관련 어휘를 익히고, 원하는 집의 조건을 문법적으로 설명하며 부동산에서 집을 구하는 상황에서 자연스럽게 대화할 수 있다.※ 첨부하신 **「세종학당 한국어 4A 익힘책」**은 이미지형 PDF라 검색 가능한 본문 텍스트가 확인되지 않았습니다. 따라서 아래 자료는 첨부 교재의 중급 학습 수준을 참고하되, 교재에 없는 내용을 교재의 직접 수록 내용인 것처럼 제시하지 않고 이번 주제에 맞게 구성했습니다. 첨부 파일의 해당 페이지는 이미지 자료로 확인됩니다.1쪽. 오늘의 주제와 어휘1. 오늘 무엇을 배울까요?🏠 .. 2026. 10. 5.
한국어 중급 학습자용 '저는 한국에서 월세가 비싸지 않은 빌라나 오피스텔을 찾고 있어요.'라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : N(이)나 N, A/V-는/은/ㄴ 집, A/V-고 싶다/찾다.]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 1. 수업 개요항목내용대상한국어 중급 학습자수업 시간60분주제저는 한국에서 월세가 비싸지 않은 빌라나 오피스텔을 찾고 있어요.단원 주제주거 생활과 집 구하기주요 어휘월세, 전세, 보증금, 관리비, 빌라, 오피스텔, 원룸, 아파트, 계약, 부동산, 교통, 주변 시설핵심 문법N(이)나 N, A/V-는/은/ㄴ 집, A/V-고 싶다/찾다주요 기능집의 조건 말하기, 원하는 집 찾기, 주거 조건 묻고 답하기수업 형태어휘·문법 중심 + 짝 활동 + 역할극준비물PPT, 주거 형태 사진, 활동지, 조건 카드2. 수업 목표수업이 끝난 후 학습자는 다음을 할 수 있다.집을 구할 때 필요한 기본적인 주거 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘N(이)나 N’​을 사용하여 선택 가능한 대.. 2026. 10. 5.
한국어 중급 학습자 <학생용 수업자료>. [핵심 문법 : -는지/-은지/-ㄴ지, -는대/-ㄴ대/-대, 이야/야]를 중심으로. 한국어 중급 학습자 2과. 한국은 편의 시설이 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같아요.대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분주제: 지역의 편의 시설과 살기 좋은 환경핵심 문법: -는지/-은지/-ㄴ지, -는대/-ㄴ대/-대, 이야/야핵심 표현: 잘 갖추어져 있다, 접근성이 좋다, 살기 좋다, -아서/어서 ~할 것 같다이 자료는 첨부된 **『세종학당 한국어 4A 익힘책』 2과 「편의 시설이 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같아」**의 구성과 어휘·문법·말하기 활동을 바탕으로 재구성하였다. 해당 단원에서는 -는지/-은지/-ㄴ지, -는대/-ㄴ대/-대, 이야/야를 학습하고, 공공시설·편의시설·교육시설·문화시설 및 지역 생활을 소개하는 활동을 한다.【1쪽】 주제 만나기 – 우리 동네는 살기 좋은 곳일까요?1.. 2026. 10. 4.
한국어 중급 학습자용 '한국은 편의 시설이 잘 갖추어져 있어서 살기가 편할 것 같아요."라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : -아/어 있어서, -(으)ㄹ 것 같다.]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 주제: 한국은 편의 시설이 잘 갖추어져 있어서 살기가 편할 것 같아요.수업 형태: 중급 문법 수업 + 수업자료 + 활동지수업 시간: 60분대상: 한국어 중급 학습자수업 목표한국의 생활 편의 시설과 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-아/어 있어서’를 사용하여 어떤 상태가 지속되는 이유나 원인을 표현할 수 있다.‘-(으)ㄹ 것 같다’를 사용하여 자신의 추측이나 예상, 의견을 표현할 수 있다.한국의 생활환경에 대해 자신의 생각을 말하고 다른 사람의 의견을 들을 수 있다.1. 수업 개요 및 교수-학습 지도안단계시간교수-학습 활동교수 자료도입5분사진을 보고 한국 생활의 편리한 점 이야기하기사진/그림어휘 제시8분편의 시설 관련 어휘 이해 및 확인어휘 카드문법 제시 ①.. 2026. 10. 4.
한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료> 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 . [수업자료 + 활동지]를 중심으로.1과. 한국은 여름에 비가 많이 내려요오늘의 학습 목표오늘 수업이 끝난 후 여러분은 다음과 같이 할 수 있습니다.한국의 계절과 날씨에 관한 어휘를 이해할 수 있습니다.‘-는다면서? / -ㄴ다면서? / -다면서?’​의 의미와 형태를 이해할 수 있습니다.다른 사람에게 들은 내용을 확인하면서 질문할 수 있습니다.한국의 계절과 날씨에 대해 친구와 자연스럽게 이야기할 수 있습니다.【1쪽】 한국의 여름과 날씨1. 생각해 봅시다다음 질문에 대답해 보세요.① 여러분의 나라에서는 여름 날씨가 어때요?□ 덥다□ 춥다□ 비가 많이 오다□ 비가 적게 오다□ 습하다□ 건조하다□ 바람이 많이 불다나의 나라의 여름:② 한국의 여름 날씨에 대해 알고 있는 .. 2026. 10. 3.
한국어 중급 학습자용 “한국은 여름에 비가 많이 내려요.”라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : -는다면서? / -ㄴ다면서? / -다면서?]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 주제: “한국은 여름에 비가 많이 내려요.”문법: -는다면서? / -ㄴ다면서? / -다면서?수업 시간: 60분대상: 한국어 중급 학습자수업 형태: 문법 중심 의사소통 수업 + 짝 활동 + 정보 교환 활동활용 자료: 세종학당 한국어 4A 익힘책 1과 「한국은 여름에 비가 많이 내려요」업로드하신 익힘책은 1과의 중심 주제가 한국의 계절과 날씨이며, 문법 연습에서 “-는다면서? / -ㄴ다면서? / -다면서?”를 제시하고 있습니다. 특히 이 표현을 “들은 사실을 확인하고자 하여 묻는 표현”으로 다루고, 동사·형용사·‘이다’와 결합하는 형태를 제시하고 있습니다. 익힘책의 예문에는 “먹는다면서요?”, “온다면서요?”, “작다면서?”, “학생이라면서?” 등이 제시되어 있습니다... 2026. 10. 3.
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