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<한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리685

한국어 중급 학습자용 "우리 집은 바다가 가까이 있어서 여름인데도 아침저녁으로 조금 시원한 것 같아요."라는 주제의 <학생용 수업자료>. [중급 (문법) 수업자료 + 활동지]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 중급 (문법) 수업자료 + 활동지주제우리 집은 바다가 가까이 있어서 여름인데도 아침저녁으로 조금 시원한 것 같아요.대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분학습 영역: 문법·어휘·말하기핵심 문법: -는데도, -아서/어서, -는 것 같다관련 어휘: 바다, 산, 기후, 지형, 날씨, 서늘하다, 시원하다, 습하다, 건조하다, 기온 등※ 첨부하신 『세종학당 한국어 4A 익힘책』의 **6과 「여기는 산이 가까워서인지 밤이 되니까 좀 서늘한 것 같아요」**를 참고하여 구성했습니다. 해당 단원에서는 -어서인지/ -아서인지를 비롯하여 기후·지형 관련 어휘와 연결 표현을 연습하도록 구성되어 있습니다.【1쪽】 주제 알아보기 + 핵심 어휘1. 오늘의 주제다음 문장을 읽어 보세요.우리.. 2026. 10. 8.
한국어 중급 학습자용 “여기는 산이 가까워서인지 밤이 되니까 좀 추운 것 같아요.”라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : -아서/어서인지, -는 것 같다, -으니까/니까]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 주제: “여기는 산이 가까워서인지 밤이 되니까 좀 추운 것 같아요.”대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분수업 유형: 문법 중심 말하기·듣기 통합 수업핵심 문법: -아서/어서인지, -는 것 같다, -으니까/니까수업 자료: 세종학당 한국어 4A 익힘책을 참고한 중급 문법 수업자료 + 활동지첨부하신 『세종학당 한국어 4A 익힘책』은 학습한 내용을 듣기·말하기·읽기·쓰기 및 활동을 통해 실제 사용으로 연결하도록 구성되어 있으므로, 이번 수업도 문법 제시 → 형태 연습 → 의미·상황 연습 → 의사소통 활동 → 정리의 순서로 구성했습니다.Ⅰ. 수업 개요 및 교수-학습 지도안1. 수업 목표수업이 끝난 후 학습자는 다음을 할 수 있다.‘-아서/어서인지’의 의미와 사용법을 .. 2026. 10. 8.
한국어 중급 학습자용 <학생용 수업자료>. [핵심 문법 : -더니 / -았더니·-었더니, 문법 수업 자료 + 활동지]를 중심으로. 한국어 중급 문법 수업자료 + 활동지5과. 반려동물을 기르면 심리적으로 편안해져서 좋다고 하던데대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분수업 형태: 문법 + 말하기 + 듣기·쓰기 통합 활동주제: 집에서 반려동물을 기르면 심리적으로 안정이 되어서 편안하고 좋다고 합니다.오늘의 핵심 문법: -더니 / -았더니·-었더니관련 표현: -아/어서, -(으)면, -다고 하다교재 참고: 세종학당 한국어 4A 익힘책 5과의 어휘·문법·듣기·말하기 활동을 바탕으로 구성함.【1쪽】 주제 열기 + 핵심 어휘1. 생각해 봅시다다음 질문에 대해 친구와 이야기해 보세요.① 여러분은 반려동물을 키워 본 적이 있어요?□ 네. 어떤 동물을 키워 봤어요?→ ____________________________________________.. 2026. 10. 7.
한국어 중급 학습자용 “집에서 반려동물을 기르면 심리적으로 안정이 되어서 편안하고 좋다고 합니다.”라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : -더니, -아/어지다. 확장 표현 : -(으)면, -아서/어서, -다고 하다.]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 주제 : “집에서 반려동물을 기르면 심리적으로 안정이 되어서 편안하고 좋다고 합니다.”대상: 한국어 중급 학습자수업 시간: 60분수업 유형: 중급 문법 중심 수업수업 자료: 세종학당 한국어 4A 익힘책 5과 「반려동물을 기르면 심리적으로 편안해져서 좋다고 하던데」를 참고하여 구성핵심 문법: -더니, -아/어지다확장 표현: -(으)면, -아서/어서, -다고 하다기능: 이유·변화 설명하기, 자신의 의견 말하기, 다른 사람의 경험이나 의견 전달하기※ 업로드하신 익힘책은 PDF 내부의 문자 추출이 되지 않아 파일 도구에서는 본문을 직접 검색할 수 없었습니다. 따라서 PDF 페이지를 직접 확인하여 5과의 주제와 문법 구성을 반영했습니다. 파일 도구상 확인되는 문서 자체는 텍.. 2026. 10. 7.
한국어 중급 학습자용 <학생용 수업자료>. [중급 문법 수업자료 + 활동지]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 . 주제 : 집의 거실이 어두워서 조명을 밝은 LED 등으로 바꿨어요.【1쪽】 생각해 봅시다1. 다음 상황을 생각해 보세요.다음과 같은 집이 있습니다.거실이 조금 어둡습니다.오래된 조명을 사용하고 있습니다.저녁에 책을 읽거나 TV를 볼 때 불편합니다.그래서 집주인은 조명을 바꾸기로 했습니다.여러분이라면 어떻게 하겠어요?① 조명을 그대로 사용한다.② 조명을 밝은 것으로 바꾼다.③ 다른 방법을 생각한다.나의 선택: ① / ② / ③이유:2. 이야기해 봅시다.다음 질문에 친구와 이야기하세요.질문 ①여러분의 집은 밝아요, 어두워요?→ _________________________________________________질문 ②집에서 불편한 곳이 있어요?→ ________.. 2026. 10. 6.
한국어 중급 학습자용 '집의 거실이 어두워서 조명을 밝은 LED 등으로 바꿨어요.'라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : A/V-아서/어서, N으로/로 바꾸다.]를 중심으로. 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 주제 : 집의 거실이 어두워서 조명을 밝은 LED 등으로 바꿨어요. [수업 시간 : 60분대상 : 한국어 중급 학습자유형 : 문법 중심 수업 + 활동지핵심 문법 : A/V-아서/어서, N으로/로 바꾸다기능 : 말하기·듣기·읽기·쓰기 통합한국어 중급 교수-학습 지도안 — 거실 조명을 LED 등으로 바꿨어요 Ⅰ. 수업 개요1. 단원명집의 거실이 어두워서 조명을 밝은 LED 등으로 바꿨어요.2. 학습 대상한국어 중급 학습자3. 수업 시간60분4. 수업 목표학습자는 수업 후 다음과 같이 할 수 있다.① 집이나 생활 공간의 문제점을 설명할 수 있다.② 어떤 행동을 한 이유를 ‘-아서/어서’​를 사용하여 말할 수 있다.③ 물건이나 시설을 다른 것으로 변경한 상황에서 ‘N으로/.. 2026. 10. 6.
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