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한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'

1. 수업 개요

제목: 한국어로 할 수 있는 즐거운 진로 활동들을 찾아보는 것이 어때?
주제: 진로
대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자
수준: 초급
차시: 1차시(90분~100분)
학습 목표:
1. 진로와 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
2. ‘-을지/-ㄹ지(알다/모르다)’, ‘-는/-은/-ㄴ 게 어때(요)?’ 표현을 사용할 수 있다.
3. 자신의 고민을 말하고 친구에게 조언할 수 있다.
4. 한국어를 활용한 다양한 진로 활동을 말할 수 있다.
준비물: 그림 자료, 직업 카드, 활동지, 역할극 카드, PPT

2. 어휘 지도 (진로1, 진로2)

(1) 도입

교사: 여러분, 미래에 어떤 일을 하고 싶어요?
학생1(베트남): 저는 요리사가 되고 싶어요.
학생2(중국): 저는 회사원이 되고 싶어요.
학생3(우즈베키스탄): 저는 아직 잘 모르겠어요.

교사: 괜찮아요. 오늘은 진로에 대해 이야기해 봅시다.

(2) 제시 어휘

① 진로1 (직업 관련 어휘)

어휘의미

회사원	회사에서 일하는 사람
요리사	음식을 만드는 사람
간호사	병원에서 환자를 돕는 사람
교사	학생을 가르치는 사람
디자이너	그림, 옷 등을 만드는 사람
개발자	프로그램을 만드는 사람

교사: 그림을 보고 따라 읽어 봅시다.
학생들: 회사원, 요리사, 간호사…

② 진로2 (활동 관련 어휘)

어휘의미

자격증	시험에 합격해서 받는 증명서
면접	회사에 들어가기 위한 대화 시험
인턴	회사에서 미리 경험하는 일
봉사활동	다른 사람을 돕는 활동
동아리	같은 관심을 가진 사람들의 모임
상담	고민을 이야기하고 도움을 받는 것

(3) 연습 활동

활동1. 그림 보고 맞히기

교사: 음식을 만들어요. 누구예요?
학생: 요리사예요.

교사: 병원에서 일해요. 누구예요?
학생: 간호사예요.

활동2. 나라별 진로 말하기

교사: 여러분 나라에서 인기 있는 직업은 뭐예요?

학생1(몽골): 우리 나라에서는 교사가 인기 있어요.
학생2(필리핀): 간호사가 인기 있어요.
학생3(일본): 회사원이 많아요.

(4) 정리

오늘 배운 단어 다시 읽기
직업 카드 고르기 게임

3. 문법 표현 지도

문법 ① -을지 / -ㄹ지 (알다/모르다)

의미

무엇을 선택해야 할지 모르거나 알고 있을 때 사용한다.

형태

먹다 → 먹을지 모르다
가다 → 갈지 모르다
하다 → 할지 모르다

예문

저는 어떤 직업을 선택할지 모르겠어요.
한국에서 무엇을 공부할지 알아요.
주말에 어디에 갈지 아직 몰라요.

대화 연습

민수: 졸업 후에 무엇을 할지 알아요?
안나: 아직 모르겠어요.

지훈: 어느 회사에 지원할지 정했어요?
마리아: 네, 알아요.

문법 ② -는/-은/-ㄴ 게 어때(요)?

의미

상대방에게 부드럽게 조언할 때 사용한다.

형태

공부하다 → 공부하는 게 어때요?
쉽다 → 쉬운 게 어때요?
가다 → 가는 게 어때요?
배우다 → 배우는 게 어때요?

예문

한국어 자격증을 준비하는 게 어때요?
상담을 받는 게 어때요?
요리 수업에 참여하는 게 어때요?
디자인 공부를 하는 게 어때요?

문법 비교 연습

고민조언

무슨 일을 할지 모르겠어요.	상담을 받는 게 어때요?
경험이 없어요.	인턴을 하는 게 어때요?
한국어가 부족해요.	매일 공부하는 게 어때요?

4. 기능 지도: 고민 말하기, 조언하기

(1) 고민 말하기 표현

무엇을 할지 모르겠어요.
어떤 직업이 좋을지 고민이에요.
제가 잘할 수 있을지 걱정돼요.
어디에서 일할지 모르겠어요.

(2) 조언하기 표현

상담을 받아 보는 게 어때요?
자격증을 준비하는 게 어때요?
동아리에 들어가는 게 어때요?
먼저 봉사활동을 하는 게 어때요?
한국어 공부를 더 하는 게 어때요?

5. 의사소통 활동

활동 1. 친구 고민 상담소

학생 A: 저는 미래에 무엇을 할지 모르겠어요.
학생 B: 좋아하는 일을 찾는 게 어때요?

학생 A: 경험이 없어서 걱정돼요.
학생 B: 인턴을 하는 게 어때요?

활동 2. 나라별 진로 발표

교사: 여러분 나라에서 인기 있는 직업과 이유를 말해 보세요.

학생1(태국): 태국에서는 관광 일이 많아요. 그래서 호텔 직원이 인기 있어요.

학생2(중국): IT 회사가 많아서 개발자가 인기 있어요.

활동 3. 한국어로 할 수 있는 진로 찾기

교사: 한국어를 잘하면 무엇을 할 수 있을까요?

학생 답 예시:

통역사가 될 수 있어요.
번역 일을 할 수 있어요.
한국 회사에서 일할 수 있어요.
관광 가이드가 될 수 있어요.
한국어 선생님이 될 수 있어요.

6. 읽기 활동

지민 씨의 고민

안녕하세요. 저는 지민입니다. 저는 한국어 공부를 좋아합니다. 하지만 앞으로 무슨 일을 할지 모르겠습니다. 친구가 통역 공부를 하는 게 어떠냐고 말했습니다. 저도 좋은 생각이라고 생각합니다.

질문

지민 씨는 무엇을 좋아해요?
→ 한국어 공부를 좋아해요.
지민 씨는 무엇을 모르겠어요?
→ 무슨 일을 할지 모르겠어요.
친구는 뭐라고 했어요?
→ 통역 공부를 하는 게 어떠냐고 했어요.

7. 쓰기 활동

내 진로 계획 쓰기

나는 앞으로 무엇을 할지 아직 __________.
나는 한국어를 사용해서 __________ 싶어요.
먼저 __________ 하는 게 좋겠어요.

예시:

나는 앞으로 통역사가 될지 아직 모르겠어요.
나는 한국어를 사용해서 회사에서 일하고 싶어요.
먼저 자격증을 준비하는 게 좋겠어요.

8. 정리 및 평가

오늘 배운 내용 정리

진로 관련 어휘
-을지/-ㄹ지 모르다
-는 게 어때요?
고민 말하기
조언하기

형성 평가

빈칸에 알맞은 말 쓰기.
① 무슨 직업을 할___ 모르겠어요.
→ 지

② 상담을 받는 ___ 어때요?
→ 게

맞는 문장 고르기
① 한국어를 공부할지 모르겠어요.
② 한국어를 공부하는지 어때요.
→ 정답: ①

9. 마무리

교사: 여러분, 미래가 아직 정해지지 않아도 괜찮아요. 중요한 것은 조금씩 경험하고 도전하는 것입니다. 한국어를 배우면서 할 수 있는 일이 아주 많습니다. 여러분 꿈을 찾는 게 어때요?

학생들: 네!

10. 숙제

“내가 하고 싶은 일과 그 이유”를 10문장으로 써 오세요.