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<한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리/한국어 <고급> 문법정리+수업자료 총정리157

한국어 고급 학습자용 '한국의 역사적인 장면들'이란 주제로 바로배워 사용하기 한국어 고급 학습자를 위한 교수-학습 지도안단원: 한국의 역사적인 장면들교재: 『세종학당 한국어 6A 익힘책』 7과 「한국의 역사적인 장면들」대상: 한국어 고급 학습자수업 시간: 60분수업 형태: 어휘·문법·읽기 통합 수업핵심 문법: -기에 -을 수 있었다핵심 주제: 역사적 사건과 장면을 통해 한국 사회의 변화와 공동체적 의미 이해하기본 지도안은 첨부된 『세종학당 한국어 6A 익힘책』의 7과 내용을 중심으로 구성하였다. 해당 단원은 ‘검문하다, 혁명을 일으키다, 상봉하다, 장악하다, 정권을 쟁취하다, 민주주의를 쟁취하다, 시위가 벌어지다, 피난을 떠나다’ 등의 역사 관련 어휘를 다루며, 문법으로 ‘-기에 -을 수 있었다’를 제시한다. 또한 읽기에서는 2002년 한일 월드컵과 길거리 응원을 소재로 역사적 .. 2026. 8. 9.
한국어 고급 학습자용 '기후 위기와 탄소 중립'이란 주제의 <학생용 수업 자료> 학생용 수업자료6과. 기후 위기와 탄소 중립대상: 한국어 고급 학습자수업 시간: 60분【1쪽】 기후 위기와 탄소 중립 이해하기1. 오늘의 학습 목표오늘 수업이 끝난 후 여러분은 다음을 할 수 있습니다.□ 기후 위기와 탄소 중립에 관한 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.□ 환경 문제의 원인과 결과를 논리적으로 설명할 수 있다.□ ‘-는다고 해도 과언이 아니다’를 사용하여 자신의 생각을 강조할 수 있다.□ 전자 폐기물과 ‘도시 광산’에 관한 글의 중심 내용을 파악할 수 있다.□ 탄소 중립을 실천하기 위한 방법을 제안할 수 있다.2. 생각 열기다음 질문에 대해 친구와 이야기해 봅시다.질문 1최근 기후 변화 때문에 발생한 문제를 본 적이 있습니까?질문 2여러분의 나라에서는 기후 변화로 어떤 문제가 발생하고 있습니.. 2026. 8. 8.
한국어 고급 학습자용 '기후 위기와 탄소 중립'을 주제로 바로 배워 사용하기 교수-학습 지도안1. 수업 개요항목내용과목외국어로서의 한국어대상한국어 고급 학습자주제기후 위기와 탄소 중립단원세종학당 한국어 6A 6과수업 시간60분핵심 어휘탄소 중립, 자연 분해, 다회용품 사용, 지속 가능한 개발, 생태계 붕괴, 에너지 절감, 해수면 상승, 멸종되다, 붕괴되다, 상승하다, 절감하다핵심 문법‘-는다고 해도 과언이 아니다’기능듣기, 읽기, 말하기, 쓰기수업 모형PPP + 의사소통 중심 교수법수업 형태전체 활동 → 개별 활동 → 소집단 활동 → 전체 공유준비물교재, PPT, 판서 자료, 활동지2. 단원 설정 및 교육적 의의‘기후 위기와 탄소 중립’은 현대 사회의 중요한 환경 문제를 한국어로 이해하고 자신의 의견을 논리적으로 표현할 수 있도록 하는 고급 수준의 주제이다.세종학당 한국어 6A에.. 2026. 8. 8.
한국어 고급 학습자용 '지리와 기후'라는 주제의 <학생용 수업자료> 한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 5과. 지리와 기후대상: 한국어 고급 학습자수업 시간: 60분학습 목표:지리와 기후에 관한 고급 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.한국의 지형적 특징을 설명할 수 있다.‘-을/를 비롯해 … 등’을 사용하여 여러 대상을 열거할 수 있다.자신의 나라의 지리와 기후를 한국과 비교하여 말할 수 있다.【1쪽】 도입·어휘 이해하기1. 생각 열기다음 질문에 자신의 생각을 간단하게 메모해 보세요.① 여러분의 나라에는 어떤 자연환경이 있습니까?높은 산넓은 평야긴 해안사막초원화산큰 강섬우리나라의 대표적인 자연환경:② 여러분이 살고 있는 지역의 기후는 어떻습니까?□ 매우 덥다□ 매우 춥다□ 건조하다□ 습하다□ 사계절이 뚜렷하다□ 비가 많이 온다□ 일교차가 크다그렇게 생각하는 이유:2. .. 2026. 8. 7.
한국어 고급 학습자용 '지리와 기후'라는 주제로 바로배워 사용하기 한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수-학습 지도안'1. 수업 개요항목내용대상한국어 고급 학습자주제지리와 기후단원세종학당 한국어 6A 5과 「지리와 기후」수업 시간60분수업 유형어휘·읽기·문법·말하기 통합 수업핵심 어휘사막, 해안, 온대, 한대, 화산, 초원, 산맥, 건조, 자연 경관, 지형, 동고서저핵심 문법N을/를 비롯해 N 등주요 기능지리적 특성 설명하기, 지역의 기후와 자연환경 비교하기, 사례를 열거하여 설명하기수업 자료교재, PPT, 지도·사진 자료, 활동지, 칠판수업 목표① 지리와 기후에 관한 고급 어휘를 이해하고 사용할 수 있다. ② 한국의 지형적 특징을 설명할 수 있다. ③ ‘N을/를 비롯해 N 등’을 사용하여 여러 사례를 자연스럽게 열거할 수 있다. ④ 자신의 나라와 한국의 지리·.. 2026. 8. 7.
한국어 고급 학습자용 '산업의 변화'라는 주제의 <학생용 수업자료> 학생용 교수-학습 지도안4과 산업의 변화오늘의 주제산업의 변화가 우리의 삶에 어떤 영향을 미쳤을까?오늘의 학습 목표오늘 수업이 끝난 후 여러분은 다음을 할 수 있습니다.산업의 변화와 관련된 어휘의 의미를 이해하고 사용할 수 있다.한국 산업의 발전 과정을 설명할 수 있다.산업 발전의 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 말할 수 있다.‘-되’를 사용하여 자신의 생각을 표현할 수 있다.미래 산업이 나아가야 할 방향에 대해 자신의 의견을 말할 수 있다.Ⅰ. 생각 열기1. 사진이나 그림을 보고 생각해 봅시다.다음과 같은 변화를 생각해 봅시다.과거공장 → 전화 → 텔레비전 → 자동차↓현재컴퓨터 → 스마트폰 → 반도체 → 인공지능↓미래로봇 → 자율주행 → 첨단 기술 → 새로운 산업질문① 여러분의 나라에서는 산업이 어떻게.. 2026. 8. 6.
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