한국어 고급 학습자용 '사고와 문화'라는 주제로 '말하기-듣기-읽기-쓰기'를 공부해요.
📘 한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'단원명 : 문화와 사고방식주제 : 사고와 문화핵심 문법 : –는 경향이 있다핵심 어휘 : 문화, 가치관, 사고방식, 집단주의, 개인주의, 간접 표현, 직접 표현, 맥락 중심, 논리 중심, 관습, 규범, 정체성 등1. 읽기 활동 (동서양의 사고방식 차이에 대한 글 읽기)1) 학습 목표동서양 문화에 따른 사고방식의 차이를 설명할 수 있다.글 속에서 –는 경향이 있다 문법이 사용된 의미를 정확히 이해한다.문화적 배경이 사고와 행동에 미치는 영향을 비판적으로 해석한다.2) 도입 활동교사는 다음 질문을 제시한다.“의견을 말할 때 바로 말하는 문화와 돌려 말하는 문화 중 어느 쪽이 더 익숙합니까?”“여러분 나라에서는 개인의 의견과 집단의 조화 중 ..
2025. 12. 31.
한국어 고급 학습자용 '미래 과학의 발달과 인간의 삶'을 주제로 '말하기-듣기-읽기-쓰기'를 공부해요.
📘 한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'Ⅰ. 단원 개요단원명 : 인공 지능 기술의 발달주제 : 미래 과학의 발달과 인간의 삶대상 : 한국어 고급 학습자(다국적 학습자)학습 기능 : 정보 이해, 비판적 사고, 의견 제시, 논증적 글쓰기핵심 문법 : -으리라 여겨지던핵심 어휘 : 인공 지능, 알고리즘, 기계 학습, 딥러닝, 창작물, 저작권, 윤리, 지식재산권, 자동화, 예측 기술 등Ⅱ. 학습 목표인공 지능 기술의 발전 과정을 설명하는 글과 강연을 정확하게 이해할 수 있다.‘-으리라 여겨지던’ 문법을 활용하여 과거의 예측과 현재의 변화를 비교해 표현할 수 있다.인공 지능이 창작한 예술 작품에 대해 자신의 견해를 논리적으로 말할 수 있다.인공 지능 창작물의 저작권 문제에 대해 비판적..
2025. 12. 29.