한국어 중급 학습자용 '여행 가방을 잃어버리지 않도록 가방에 이름표를 달았어요.'라는 주제로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 공부해요.
✅ 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안1' 수업 개요항목내용대상한국어 중급 학습자(다국적 학습자)단원 주제여행 가방 분실 예방 및 분실 시 대처문법-어 다가 (행동의 연속과 그 과정에서의 변화‧결과)목표여행 짐 싸기, 여행 가방 분실 상황 표현, 항공사 보상 신청 및 분실 신고 문서 작성하기기능듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 통합핵심 표현짐을 싸다가 중요한 물건을 깜빡했어요. / 가방을 찾다가 이름표를 발견했어요어휘여행 가방, 보상, 항공권, 물품, 신고서, 수하물, 분실, 확인, 영수증, 소지품, 라벨📘 문법 설명 : -어 다가● 의미어떤 행동이 진행되다가 다른 행동이나 상황이 이어짐첫 행동이 중단되거나, 그 과정에서 새로운 상황이 발생● 구조동사 + -다가과거 시점 → -았..
2025. 11. 4.
한국어 중급 학습자용 '보민 씨! 겨울 휴가철이 다 되어 가는데 휴가 계획은 세웠어요?'라는 주제로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 공부해요.
🌿 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안1'주제 : 보민 씨! 겨울 휴가철이 다 되어 가는데 휴가 계획은 세웠어요?학습 수준 : 중급문법 : -만 아니면 / -고서기능 영역 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기수업 시간 : 4차시(각 50분 × 4회)학습 목표한국의 겨울 휴가 문화와 휴가 계획 표현을 이해한다.여행지나 일정과 관련된 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 능력을 종합적으로 향상시킨다.문법 ‘-만 아니면’, ‘-고서’를 활용하여 조건과 순서 관계를 정확히 표현한다.실제 상황에서 휴가 계획 세우기, 예약 변경, 약속 정하기 등의 의사소통을 유창하게 수행한다.🟦 1. 듣기 수업: 휴가지 정하기(1) 학습 목표겨울 휴가를 주제로 한 대화를 듣고 여행 목적지와 이유를 이해할 수 있다.‘..
2025. 11. 2.
한국어 중급 학습자용 '비비안산토스 씨! 과일을 사려거든 시장에 가세요.'라는 주제로 '듣기, 말하기, 읽기, 쓰기'를 공부해요.
한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안1'1) 듣기 수업안: 음식 재료 사기(1) 수업 목표학생들은 시장이나 마트에서 과일을 살 때 자주 쓰는 표현을 듣고 이해할 수 있다.듣기 자료를 통해 ‘-이고’ 문법이 쓰이는 상황을 인식한다.듣기 후 과일 구매 상황을 파악하고 필요한 정보를 정리할 수 있다.(2) 듣기 전 활동교사: 과일 사진(사과, 바나나, 포도, 귤 등)을 보여주며 질문“이 과일 이름이 무엇입니까?”“여러분 나라에서는 어떤 과일이 유명합니까?”학습자: 각자 나라의 대표 과일을 소개어휘 학습: 사과, 바나나, 포도, 배, 귤, 수박, 멜론, 복숭아, 체리(3) 듣기 중 활동듣기 자료 1: 시장에서 과일을 고르는 대화 손님: 이 사과는 얼마예요? 주인: 사과는 5천 원이고, 배..
2025. 10. 30.