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<한국어> 초급, 중급, 고급 수업[문법+수업]자료 총정리689

한국어 초급 학습자용 ' 리회 씨, 그동안 어떻게 지내셨습니까?'란 단원의 '안부와 근황'을 묻는 주제로 공부해요. 📚 1. 수업 개요단원명: 리회 씨, 그동안 어떻게 지내셨습니까?주제: 안부와 근황기능: 안부 전하기문법: -고 (나열, 연결)대상: 한국어 초급 학습자(다양한 국적)시간: 90분수업 형태: 강의 + 대화 연습 + 역할극🎯 2. 학습 목표어휘: 근황을 설명할 수 있는 단어(일상, 직장, 학교, 건강 등)를 익히고 활용할 수 있다.문법: -고를 사용하여 두 가지 이상의 상황을 연결하여 말할 수 있다.의사소통: 안부를 묻고, 자신의 근황을 구체적으로 설명하며 대화할 수 있다.🗣 3. 어휘 (근황 관련)구분어휘예문일상일하다, 공부하다, 운동하다저는 회사에서 일하고 한국어를 공부합니다.건강건강하다, 피곤하다, 아프다건강하고 기분이 좋습니다.여가여행하다, 영화 보다, 책 읽다주말에 영화 보고 책을 읽습니다... 2025. 8. 14.
한국어 초급 학습자용 '은정 씨, 그동안 어떻게 지내셨습니까?'란 단원의 '안부와 근황'을 주제로 공부해요. 📚 1. 수업 개요단원명: 은정 씨, 그동안 어떻게 지내셨습니까?주제: 안부와 근황기능: 안부 전하기대상: 한국어 초급 학습자(다양한 국적)시간: 90분수업 형태: 강의 + 대화 연습 + 역할극🎯 2. 학습 목표어휘: 안부와 관련된 기본 표현(건강, 생활, 가족, 일상)을 이해하고 사용할 수 있다.문법: 정중한 평서문과 의문문 형태인 -습니다/ -ㅂ니다/ -습니까/ -ㅂ니까를 사용하여 근황을 묻고 답할 수 있다.의사소통: 다양한 상황에서 안부를 묻고 대답하며, 정중한 인사말을 구사할 수 있다.🗣 3. 어휘구분어휘예문인사안녕하세요, 오랜만입니다, 잘 지냈습니까?오랜만입니다. 건강하게 잘 지냈습니까?건강건강하다, 아프다, 피곤하다요즘 건강이 어떻습니까?생활바쁘다, 한가하다, 재미있다요즘 회사 일로 많이.. 2025. 8. 14.
한국어 초급 학습자용 '은정 씨! 졸업식에 가서 친구들과 사진을 많이 찍으세요.'란 단원의 '축하의 선물'이란 주제로 공부해요. [한국어 초급 교안1]단원: 은정 씨! 졸업식에 가서 친구들과 사진을 많이 찍으세요.주제: 축하의 선물기능: 권유하기어휘: 축하문법: -아서 / -어서 / -여서1. 수업 개요수업 대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)수업 시간: 50분수업 목표:‘축하’와 관련된 어휘(결혼, 생일, 졸업, 새집 등)를 말할 수 있다.‘-아서/ -어서/ -여서’ 문법을 사용하여 이유를 말할 수 있다.권유하기 표현을 활용해 축하 인사와 선물 제안을 할 수 있다.2. 수업 구성① 서론 (도입) — 10분1) 인사 및 주제 소개교사:“여러분, 오늘은 ‘축하의 선물’에 대해 이야기할 거예요. 친구나 가족이 좋은 일이 있을 때 어떻게 해요?”학생 예상 대답:“축하해요.” / “선물 줘요.” / “파티 해요.”2) 배경 질문“결.. 2025. 8. 13.
한국어 초급 학습자용 '영인 씨! 졸업식에 가서 사진도 꼭 찍으세요.'란 단원의 '축하의 선물'을 주제로 공부해요. [교안1]📚 한국어 초급 학습자 교안주제: 축하의 선물기능: 권유하기어휘: 선물의 종류(꽃, 시계, 가방, 지갑, 책, 케이크, 편지, 액세서리 등)문법: -이나/나/거나대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자핵심 표현 예시:꽃이나 케이크를 선물하세요.시계나 가방을 사세요.편지를 쓰거나 전화를 하세요.1. 서론 – 학습 동기 유발1) 인사 및 주제 도입교사 발화:여러분, 우리 지난 시간에 ‘사진 찍기’와 ‘축하 인사하기’를 배웠습니다. 오늘은 ‘축하의 선물’을 주제로, 친구나 가족에게 권유하는 말을 연습할 거예요.예를 들어, “꽃을 선물하세요.”, “사진을 찍으세요.”라고 말할 수 있죠. 그런데 오늘은 “꽃이나 케이크를 주세요.”, “편지를 쓰거나 전화를 하세요.”처럼 선택하는 표현도 배워요.2) 상황.. 2025. 8. 13.
한국어 초급 학습자용 “배가 너무 아파서 한국 전통 음식을 못 먹었어요.”란 단원의 '건강-이유 말하기'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 교안단원 예문: “배가 너무 아파서 한국 전통 음식을 못 먹었어요.”1. 수업 개요주제: 건강 – 이유 말하기기능: 이유 설명하기, 할 수 없는 상황 표현하기어휘: 일상생활 관련 어휘 (먹다, 공부하다, 운동하다, 요리하다, 청소하다, 쇼핑하다 등)문법: ‘못’ (능력·상황적 불가능 표현)대상: 한국어 초급 (다양한 국적)시간: 70분2. 수업 목표일상생활 활동과 관련된 어휘를 이해하고 말할 수 있다.‘못’ 문법을 사용해 ‘할 수 없음’을 이유와 함께 말할 수 있다.건강 상태나 상황에 따른 이유 말하기가 가능하다.3. 교수·학습 절차Ⅰ. 서론 (도입) – 15분인사 및 주제 제시T: “여러분, 어제 밥을 못 먹은 적 있어요?”학생 경험 유도 → “왜 못 먹었어요?” → “배가 아파서 못 먹었.. 2025. 8. 12.
한국어 초급 학습자용, “배가 너무 불러서 베트남 음식을 못 먹었어요.”란 단원의 '건강'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 교안주제: 건강 – 이유 말하기단원 예문: “배가 너무 불러서 베트남 음식을 못 먹었어요.”목표:기능: 이유 말하기어휘: 건강·증상 관련 어휘 (배가 아프다, 머리가 아프다, 열이 나다, 피곤하다 등)문법: -아서/어서/여서 (원인·이유 표현)문화 요소: 다양한 국가의 음식과 건강 상태 연결하기1. 서론 (도입) – 15분① 인사 및 주제 제시T: "여러분, 오늘은 ‘건강’과 ‘이유 말하기’를 공부합니다."판서: 오늘의 문장 → “배가 너무 불러서 베트남 음식을 못 먹었어요.”T: "여러분은 음식을 너무 많이 먹어서 다른 음식을 못 먹은 적이 있어요?" (학생 유도 질문)② 동기 유발PPT 또는 그림 자료: 아픈 사람, 배부른 사람, 피곤한 사람, 감기 걸린 사람 사진 제시T: "이 사람은 .. 2025. 8. 12.
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