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<한국어> 초급, 중급, 고급 수업[문법+수업]자료 총정리689

한국어 초급 학습자용 '은정 씨는 산책하러 갔어요.'란 단원의 '가족의 다양한 취미 생활'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 교안주제: 가족의 다양한 취미 생활단원: 은정 씨는 산책하러 갔어요.기능: 가족 소개하기어휘: 가족, 할아버지, 할머니, 어머니, 아버지, 형, 동생, 누나, 언니 등 (존댓말 포함)문법: -으러 가다 / -러 가다표현 목표: 가족 구성원의 취미 활동과 목적지를 ‘-으러/러 가다’로 표현하고 소개할 수 있다.수업 시간: 50분1. 학습 목표다양한 가족 구성원 명칭과 존댓말 어휘를 말할 수 있다.‘-으러 가다 / -러 가다’를 사용하여 목적을 표현할 수 있다.가족 구성원의 취미 활동을 소개하는 간단한 대화를 만들 수 있다.2. 수업 준비물가족 구성원 그림 카드 (할아버지, 할머니, 어머니, 아버지, 형, 누나, 언니, 동생 등)취미 활동 그림 카드 (산책, 낚시, 등산, 요리, 바둑, 수영, .. 2025. 8. 8.
한국어 초급 학습자용 '영채 씨는 바다에 낚시를 하러 갔어요.'란 단원의 '가족의 다양한 취미 생활'이란 주제로 공부해요. 한국어 초급 교안주제: 가족의 다양한 취미 생활단원: 영채 씨는 바다에 낚시를 하러 갔어요.기능: 가족 소개하기어휘: 가족, 할아버지, 할머니, 어머니, 아버지, 형, 동생, 언니, 누나, 오빠, 여동생, 사촌, 삼촌 등문법: -으시-/-시- (존칭 표현)표현 목표: 가족 구성원과 취미를 존칭으로 소개할 수 있다.시간: 50~60분1. 수업 목표다양한 가족 구성원 명칭을 말할 수 있다.'-으시-/-시-' 존칭 표현을 사용하여 가족의 취미를 설명할 수 있다.카드 게임과 롤플레이를 통해 자연스럽게 가족을 소개할 수 있다.2. 수업 준비물가족 구성원 카드 (그림+단어)취미 카드 (낚시, 등산, 요리, 바둑, 독서, 영화 보기, 사진 찍기, 수영 등)대화문 활동지롤플레이 상황 카드화이트보드 & 자석3. 수업 절.. 2025. 8. 8.
한국어 초급 학습자용 ' 영채 씨, 다음 주말에 같이 영화 보러 가요.'라는 단원의 '취미 활동과 운동'을 주제로 빈도 표현의 어휘를 공부해요. 📘 한국어 수업 교안1. 단원명: 영채 씨, 다음 주말에 같이 영화 보러 가요.2. 수업 주제: 취미 활동과 운동3. 교육 대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)4. 기능: 취미 이야기하기 (묻고 답하기)5. 어휘: 취미 관련 어휘 + 빈도부사→ 축구, 영화 보기, 등산, 책 읽기, 게임하기, 요리하기, 수영 등→ 항상, 자주, 가끔, 거의, 전혀6. 문법: -아요/ -어요/ -여요 (정중체 현재 시제)📑 수업 구성🟦 서론 (10분): 동기 유발 및 어휘 도입1) 인사 및 관심 유도T: “여러분, 영화 좋아해요?”T: “운동 자주 해요?”→ 가볍고 쉬운 질문으로 수업 주제 소개2) 사진 자료 활용영화관, 축구장, 수영장, 도서관, 게임방 등 활동 사진 제시T: “이건 뭐예요?” “이 활동 좋아해.. 2025. 8. 7.
한국어 초급 학습자용 '영채 씨, 다음 주말에 같이 축구해요.'라는 단원의 '취미와 운동 이야기하기'라는 주제로 공부해요. 📘 한국어 수업 교안1. 단원명: 영채 씨, 다음 주말에 같이 축구해요.2. 수업 주제: 취미와 운동 이야기하기3. 교육 대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)4. 기능: 취미 이야기하기5. 어휘: 축구, 농구, 배드민턴, 요가, 등산, 영화 보기, 독서, 게임, 사진 찍기 등 취미/운동 관련 어휘6. 문법: -을 거예요 / -ㄹ 거예요 (미래 표현)📑 구성 개요🟦 서론: 관심 유도 및 배경 지식 활성화 (10분)도입 인사 및 간단한 질문T: “여러분, 주말에 뭐 해요?”S: “집에서 쉬어요.” / “친구를 만나요.” 등 자유 발화 유도사진 자료 제시축구하는 사람, 영화관, 등산 사진 등 6~8가지 활동 사진 보여주기T: “이 활동은 뭐예요?” → 어휘 유도T: “이 활동 좋아해요?” → 취미 .. 2025. 8. 7.
한국어 초급 학습자용 '영채 씨는 어제 공원에서 뭐했어요?'란 단원의 '과거 다양한 경험'을 주제로 공부해요. 📘 한국어 초급 교안💡 단원명: 영채 씨는 어제 공원에서 뭐했어요?🎯 주제: 과거 다양한 경험🧠 기능: 과거 경험 말하기🧩 어휘: 주말 활동(산책하다, 운동하다, 사진을 찍다, 친구를 만나다, 자전거를 타다 등)🧱 문법: 과거 시제 -았어요 / -었어요 / -였어요🧭 1. 서론: 도입 및 학습 동기 유발📣 도입 질문“여러분, 주말에 뭐 했어요?”“공원에 가봤어요?”“공원에서 무엇을 했어요?”💬 예시 대화👩 교사: 민수 씨, 주말에 뭐 했어요?👦 민수: 친구를 만났어요.👩 교사: 어디에서 만났어요?👦 민수: 공원에서 만났어요.👩 교사: 아~ 공원에서 친구를 만났군요!📌 학습 목표 안내오늘은 과거 시제 표현을 배워요.주말에 무엇을 했는지 말할 수 있어요.“-았어요/었어요/였어요”를.. 2025. 8. 6.
한국어 초급 학습자용 '영인 씨는 어제 도서관에서 뭐했어요?'란 단원의 '과거 경험'을 주제로 공부해요. 📘 한국어 초급 교안💡 단원명: 영인 씨는 어제 도서관에서 뭐했어요?🏷️ 주제: 과거 경험🎯 기능: 과거 경험 말하기🧩 어휘: 장소(도서관, 학교, 식당, 공원, 시장, 집 등)🧠 문법: -에서🧭 1. 서론: 학습 동기 유발 및 배경 소개🗣️ 도입 활동교사 질문:“여러분, 어제 뭐 했어요?”“어디에 갔어요?”“어제 도서관에 간 사람 있어요?”💬 예시 대화👩 교사: 민수 씨, 어제 뭐 했어요?👨 학생: 저는 어제 식당에서 점심을 먹었어요.👩 교사: 아~ 식당에서요? 누구하고요?👨 학생: 친구하고 같이 먹었어요.활동 목표 안내:오늘은 장소 어휘를 배우고, **‘-에서’**를 사용해서 어제의 활동을 이야기해요.예: “도서관에서 공부했어요.”, “공원에서 산책했어요.”🧩 2. 본론: 표.. 2025. 8. 6.
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