한국어 초급 학습자용 '증상과 치료'를 주제로 공부해요.

한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'

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1. 수업 개요

• 제목: 양치질을 못할 정도로 손목이 너무 아파요.
• 주제: 증상과 치료
• 대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자
• 차시: 1차시 (90분 수업 기준)
• 분량: A4 9장 상당
• 중심 기능: 설명하기
• 학습 목표:
  1. 외상의 원인과 치료, 증상 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
  2. ‘-다가’, ‘-을/ㄹ 정도(로)’ 문법 표현을 사용할 수 있다.
  3. 몸 상태와 사고 상황을 자세히 설명할 수 있다.
  4. 병원에서 증상과 치료 방법을 말할 수 있다.

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2. 어휘 지도 

(1) 도입

교사: 여러분, 아플 때 병원에 가요?
학생: 네. / 아니요.
교사: 어디가 아파요? 머리? 배? 손목?

(그림 자료 제시: 넘어짐, 손목 통증, 병원 진료 장면)

오늘은 다쳤을 때 증상과 치료를 말하는 표현을 공부합니다.

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(2) 핵심 어휘

① 외상의 원인

어휘의미예문

넘어지다	fall down	계단에서 넘어졌어요.
부딪히다	bump into	문에 머리를 부딪혔어요.
삐다	sprain	발목을 삐었어요.
다치다	get hurt	운동하다가 다쳤어요.
베이다	get cut	칼에 손을 베였어요.
미끄러지다	slip	화장실에서 미끄러졌어요.

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② 증상

어휘의미예문

아프다	hurt	손목이 아파요.
붓다	swell	발이 부었어요.
멍이 들다	bruise	팔에 멍이 들었어요.
피가 나다	bleed	손에서 피가 나요.
움직일 수 없다	cannot move	손가락을 움직일 수 없어요.
열이 나다	have fever	열이 나요.

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③ 치료

어휘의미예문

약을 먹다	take medicine	약을 먹었어요.
주사를 맞다	get injection	병원에서 주사를 맞았어요.
깁스를 하다	get cast	팔에 깁스를 했어요.
붕대를 감다	bandage	발목에 붕대를 감았어요.
쉬다	rest	집에서 쉬세요.
냉찜질하다	ice treatment	손목을 냉찜질했어요.

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(3) 어휘 연습

듣고 따라 말하기

교사: 넘어지다
학생: 넘어지다

교사: 손목이 아파요.
학생: 손목이 아파요.

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짝 활동

A: 왜 다쳤어요?
B: 자전거를 타다가 넘어졌어요.

A: 지금 어때요?
B: 발목이 부었어요.

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(4) 정리

• 다친 이유 말하기
• 증상 말하기
• 치료 말하기

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3. 문법 지도

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(1) 문법 ① -다가

의미

어떤 행동을 하던 중에 다른 일이 생김.

형태

• 동사 + 다가

예문

• 운동하다가 넘어졌어요.
• 계단을 내려가다가 미끄러졌어요.
• 설거지하다가 손을 베였어요.

연습

A: 왜 손목이 아파요?
B: 청소하다가 넘어졌어요.

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(2) 문법 ② -을/ㄹ 정도(로)

의미

매우 심한 상태를 나타냄.

형태

• 받침 O: -을 정도로
• 받침 X: -ㄹ 정도로

예문

• 양치질을 못할 정도로 손목이 아파요.
• 걸을 정도로는 괜찮아요.
• 말을 못 할 정도로 목이 아파요.
• 잠을 못 잘 정도로 머리가 아파요.

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(3) 문법 비교

표현의미

아파요	기본 상태
너무 아파요	강한 상태
못 움직일 정도로 아파요	매우 심한 상태

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(4) 문법 연습

바꿔 말하기

1. 손목이 많이 아파요.
   → 손목이 움직일 수 없을 정도로 아파요.
2. 머리가 많이 아파요.
   → 잠을 못 잘 정도로 머리가 아파요.

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대화 연습

A: 왜 병원에 갔어요?
B: 축구하다가 다쳤어요.

A: 얼마나 아파요?
B: 걸을 수 없을 정도로 아파요.

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(5) 정리

• -다가: 행동 중 사건 발생
• -을/ㄹ 정도로: 매우 심한 상태 표현

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4. 기능 지도: 설명하기

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(1) 상황 제시

민수 씨가 병원에 갔습니다.

의사: 어디가 아프세요?
민수: 손목이 아파요.
의사: 왜 아파요?
민수: 운동하다가 넘어졌어요.
의사: 많이 아파요?
민수: 네, 양치질을 못할 정도로 아파요.

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(2) 설명하기 표현

증상 설명

• 머리가 아파요.
• 배가 아파요.
• 손목이 부었어요.
• 피가 나요.
• 움직일 수 없어요.

원인 설명

• 계단에서 넘어졌어요.
• 운동하다가 다쳤어요.
• 문에 부딪혔어요.

정도 설명

• 많이 아파요.
• 너무 아파요.
• 걸을 수 없을 정도로 아파요.

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(3) 역할극

역할극 1 병원

A(의사): 어디가 아프세요?
B(환자): 발목이 아파요.
A: 왜 아파요?
B: 뛰다가 넘어졌어요.
A: 많이 아파요?
B: 걸을 수 없을 정도로 아파요.

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역할극 2 학교 보건실

A: 왜 왔어요?
B: 머리가 아파요.
A: 언제부터 아파요?
B: 아침부터 아파요.

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(4) 다양한 국적 학생 활동

학생들이 자기 나라 언어로 ‘병원’ 단어를 말해 본 후 한국어로 말하기.

• 한국: 병원
• 일본: 病院
• 중국: 医院
• 베트남: bệnh viện

→ 모두 함께 한국어로 “병원에 가요.”

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(5) 쓰기 활동

다음 문장을 완성하세요.

1. 축구하다가 ____________.
2. 손목이 __________ 정도로 아파요.
3. 병원에서 ____________.

예시답:

1. 넘어졌어요
2. 움직일 수 없을
3. 약을 먹었어요

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5. 종합 정리

오늘 배운 내용

어휘

• 넘어지다
• 다치다
• 붓다
• 약을 먹다
• 깁스를 하다

문법

• 운동하다가 넘어졌어요.
• 걸을 수 없을 정도로 아파요.

기능

• 증상 설명하기
• 원인 설명하기
• 치료 말하기

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6. 마무리 대화

교사: 어디가 아파요?
학생: 손목이 아파요.

교사: 왜 아파요?
학생: 자전거를 타다가 넘어졌어요.

교사: 많이 아파요?
학생: 양치질을 못할 정도로 아파요.

교사: 병원에 꼭 가세요.

학생: 네, 감사합니다.

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7. 평가 활동

평가 항목확인

증상 어휘를 말할 수 있다	□
-다가를 사용할 수 있다	□
-을/ㄹ 정도로를 사용할 수 있다	□
자신의 상태를 설명할 수 있다	□

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8. 숙제

“내가 아팠던 경험”을 5문장으로 쓰세요.

예:
저는 어제 운동하다가 넘어졌어요.
무릎이 아팠어요.
걸을 수 없을 정도로 아팠어요.
병원에 갔어요.
약을 먹고 쉬었어요.