한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'
1. 단원 개요
- 제목: 왕과 사는 남자 영화에서 배우들이 연기를 정말 잘한다고 생각해요.
- 주제: 문화생활
- 대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자
- 차시: 3차시(각 A4 3장 분량 수준)
- 중심 기능: 의견 표현하기, 추천하기
- 어휘: 문화생활, 감상 관련 어휘
- 문법 표현:
① -을/ㄹ 테니(까)
② 간접인용1 (다고 하다 / 라고 하다 / 자고 하다 / 냐고 하다 중 초급 수준)
1차시 지도안 (어휘 중심)
문화생활·감상 어휘 익히기
Ⅰ. 학습 목표
- 영화, 공연, 전시회 등 문화생활 관련 어휘를 이해할 수 있다.
- 감상 표현 어휘를 사용해 느낌을 말할 수 있다.
- 자신이 좋아하는 문화생활에 대해 간단히 말할 수 있다.
Ⅱ. 도입
교사 발문
- 여러분은 주말에 무엇을 해요?
- 영화관에 가 본 적 있어요?
- 콘서트를 좋아해요?
학습자 예상 대답
- 저는 영화 봐요.
- 저는 음악 들어요.
- 저는 공연 좋아해요.
동기 유발
교사는 영화 포스터, 콘서트 사진, 전시회 사진을 보여 준다.
- 이것은 뭐예요?
- 어디에서 해요?
- 여러분은 무엇을 하고 싶어요?
Ⅲ. 제시
1. 문화생활 어휘
| 영화 | movie |
| 드라마 | drama |
| 공연 | performance |
| 콘서트 | concert |
| 연극 | play |
| 전시회 | exhibition |
| 박물관 | museum |
| 미술관 | art museum |
| 배우 | actor |
| 감독 | director |
2. 감상 어휘
| 재미있다 | interesting |
| 감동적이다 | touching |
| 지루하다 | boring |
| 훌륭하다 | excellent |
| 멋있다 | cool |
| 아름답다 | beautiful |
| 슬프다 | sad |
| 무섭다 | scary |
Ⅳ. 연습
듣고 따라 말하기
교사: 영화
학생: 영화
교사: 감동적이다
학생: 감동적이다
짝 활동
A: 무엇을 좋아해요?
B: 저는 영화를 좋아해요.
A: 어떤 영화 좋아해요?
B: 코미디 영화를 좋아해요.
그림 보고 말하기
- 이 사람은 누구예요? → 배우예요.
- 이것은 어디예요? → 영화관이에요.
Ⅴ. 활용 활동
나의 문화생활 소개하기
- 저는 주말에 영화를 봐요.
- 액션 영화를 좋아해요.
- 친구와 영화관에 가요.
Ⅵ. 정리
오늘 배운 말:
- 영화
- 공연
- 배우
- 재미있다
- 감동적이다
숙제:
“내가 좋아하는 문화생활” 3문장 쓰기
2차시 지도안 (문법 중심)
-을/ㄹ 테니(까), 간접인용1
Ⅰ. 학습 목표
- -을/ㄹ 테니(까) 표현으로 이유·권유를 말할 수 있다.
- 간접인용 표현으로 다른 사람의 말을 전달할 수 있다.
- 문화생활 상황에서 자연스럽게 사용할 수 있다.
Ⅱ. 도입
교사:
- 친구가 “이 영화 재미있어요.”라고 말했어요.
- 여러분은 다른 친구에게 어떻게 말해요?
학생:
- 친구가 재미있다고 했어요.
Ⅲ. 문법 제시
1. -을/ㄹ 테니(까)
의미: 앞으로 할 일이나 예상 이유를 말하며 제안함.
예)
- 제가 표를 살 테니 같이 가요.
- 재미있을 테니까 꼭 보세요.
- 제가 설명할 테니 들으세요.
형태
| 가다 | 갈 테니 |
| 보다 | 볼 테니 |
| 먹다 | 먹을 테니 |
2. 간접인용1 (다고 하다)
예)
- 친구가 영화가 재미있다고 했어요.
- 선생님이 이 배우가 유명하다고 했어요.
- 언니가 콘서트가 좋다고 했어요.
명사 + 라고 하다
- 친구가 이 영화가 최고라고 했어요.
Ⅳ. 연습
문장 완성하기
- 제가 표를 살 ______ 같이 가요.
→ 테니 - 친구가 영화가 재미있____ 했어요.
→ 다고
짝 활동
A: 이 영화 어때요?
B: 친구가 재미있다고 했어요. 같이 볼 테니 갑시다.
바꿔 말하기
직접인용:
“이 영화 재미있어요.”
간접인용:
이 영화 재미있다고 했어요.
Ⅴ. 활용 활동
영화 추천하기
- 이 영화는 재미있을 테니까 보세요.
- 친구도 좋다고 했어요.
공연 초대하기
- 제가 표를 예매할 테니 같이 가요.
Ⅵ. 정리
오늘 배운 표현:
- 갈 테니
- 볼 테니까
- 재미있다고 했어요
숙제:
“친구가 추천한 영화” 5문장 쓰기
3차시 지도안 (기능 중심)
의견 표현하기 · 추천하기
Ⅰ. 학습 목표
- 영화·공연에 대한 의견을 말할 수 있다.
- 친구에게 문화생활을 추천할 수 있다.
- 배운 어휘와 문법을 함께 사용할 수 있다.
Ⅱ. 도입
교사:
- 여러분은 최근에 본 영화가 있어요?
- 재미있었어요?
학생 자유 대답
Ⅲ. 표현 제시
의견 표현하기
- 저는 재미있다고 생각해요.
- 배우들이 연기를 잘한다고 생각해요.
- 내용이 감동적이라고 생각해요.
- 조금 지루했다고 생각해요.
추천하기
- 이 영화를 추천해요.
- 시간이 있으면 보세요.
- 재미있을 테니까 꼭 보세요.
- 제가 같이 갈 테니 봐요.
Ⅳ. 본문 대화
대화 1
민수: 어제 영화 봤어요?
소라: 네, 봤어요.
민수: 어땠어요?
소라: 배우들이 연기를 정말 잘한다고 생각해요.
민수: 저도 보고 싶어요.
소라: 재미있을 테니까 꼭 보세요.
대화 2
안나: 주말에 뭐 할 거예요?
후안: 아직 몰라요.
안나: 전시회에 갈 테니 같이 가요.
후안: 좋아요! 친구도 좋다고 했어요.
Ⅴ. 활동
1. 역할극
상황: 친구에게 영화 추천하기
A: 주말에 시간 있어요?
B: 네, 있어요.
A: 이 영화 재미있을 테니까 같이 봐요.
B: 좋아요.
2. 나라별 문화생활 이야기
- 한국: 영화관, 노래방
- 일본: 애니메이션 전시회
- 브라질: 음악 공연
- 프랑스: 미술관
학생들이 자기 나라 문화생활 소개
Ⅵ. 말하기 과제
“내가 추천하고 싶은 영화”
예)
저는 이 영화를 추천해요.
배우들이 연기를 잘한다고 생각해요.
내용도 재미있어요.
시간이 있으면 보세요.
Ⅶ. 정리
오늘 배운 기능:
- 의견 표현하기
- 추천하기
오늘 배운 문장:
- 배우들이 연기를 잘한다고 생각해요.
- 재미있을 테니까 꼭 보세요.
전체 평가 계획
| 어휘 | 문화생활 관련 단어 이해 |
| 문법 | -을/ㄹ 테니(까), 간접인용 사용 |
| 말하기 | 의견 표현, 추천하기 |
| 참여도 | 짝 활동, 역할극 참여 |
확장 활동
- 내가 좋아하는 배우 소개하기
- 가족에게 영화 추천 메시지 쓰기
- 나라별 인기 영화 발표하기
마무리
본 수업은 초급 학습자가 실생활에서 자주 사용하는 영화, 공연, 전시회 등 문화생활 주제를 통해 자연스럽게 의견을 말하고 추천하는 능력을 기르도록 구성하였다. 특히 다양한 국적 학습자들이 자기 나라 문화생활도 함께 소개하면서 상호문화 이해 능력도 높일 수 있도록 설계하였다.
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