한국어 초급 학습자용 '고민과 상담'을 주제로 공부해요.

📘 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'

1. 기본 정보

• 제목: 비비안산토스 씨! 한국으로 여행을 한번 가 보지 그래요?
• 주제: 고민과 상담
• 대상: 한국어 초급 학습자 (다국적 학습자)
• 차시: 1차시 (90분 기준)
• 기능: 토로하기, 조언하기
• 문법: -아도/어도/여도, -지 그래요?
• 어휘: 고민 관련 표현, 해결 방법 관련 표현

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Ⅰ. <어휘> 지도

1. 어휘 선정

(1) 고민 관련 어휘

어휘의미예문

고민	걱정되는 생각	저는 요즘 고민이 많아요.
걱정	마음이 불안함	시험이 걱정돼요.
스트레스	마음이 힘든 상태	일이 많아서 스트레스를 받아요.
문제	해결해야 할 일	문제가 있어요.
힘들다	어렵고 지치다	공부가 힘들어요.

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(2) 해결 방법 관련 어휘

어휘의미예문

쉬다	휴식하다	주말에 쉬어요.
이야기하다	말하다	친구에게 이야기해요.
여행하다	다른 곳에 가다	한국으로 여행해요.
운동하다	몸을 움직이다	스트레스가 있으면 운동해요.
상담하다	도움을 받다	선생님과 상담해요.

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2. 어휘 제시 방법

(1) 상황 제시

교사:
“여러분, 기분이 안 좋을 때 어떻게 해요?”

학생:

• 친구를 만나요.
• 음악을 들어요.

👉 자연스럽게 ‘고민’ 개념 도입

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(2) 시각 자료 활용

• 표정 그림 (슬픔, 고민)
• 상황 그림 (시험, 직장 문제)

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3. 어휘 연습 활동

활동 1: 짝 맞추기

• 고민 상황 ↔ 해결 방법 연결

예:

• 스트레스 → 운동하다
• 걱정 → 이야기하다

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활동 2: 말하기 연습

학생 A: “저는 요즘 일이 많아서 힘들어요.”
학생 B: “그러면 쉬어요.”

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활동 3: 역할극

상황:

• 시험 걱정
• 직장 문제
• 친구 문제

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4. 유의점

• 초급이므로 쉬운 문장 반복 사용
• 모국어 간섭 고려 (문화별 고민 표현 차이 설명)
• 비언어적 표현(표정, 몸짓) 활용

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Ⅱ. <문법> 지도

1. 문법 1: -아도/어도/여도

(1) 의미

👉 “괜찮다 / 상관없다”
👉 조건과 관계없이 결과 유지

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(2) 형태

동사/형용사형태

가다	가도
먹다	먹어도
공부하다	공부해도

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(3) 예문

• 바빠도 여행을 가요.
• 돈이 없어도 괜찮아요.
• 피곤해도 운동해요.

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(4) 연습

활동 1: 문장 완성

• 시간이 없어도 ______
• 피곤해도 ______

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활동 2: 질문-대답

교사: “바빠도 여행 가요?”
학생: “네, 바빠도 가요.”

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2. 문법 2: -지 그래요?

(1) 의미

👉 부드러운 조언 표현
👉 “~하면 어때요?”

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(2) 형태

동사 어간 + 지 그래요?

• 가다 → 가지 그래요?
• 먹다 → 먹지 그래요?
• 쉬다 → 쉬지 그래요?

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(3) 예문

• 한국에 여행 가지 그래요?
• 친구를 만나지 그래요?
• 운동하지 그래요?

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(4) 연습

활동 1: 상황별 조언하기

상황:

• 스트레스 있음
  👉 “운동하지 그래요?”

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활동 2: 대화 완성

A: “요즘 너무 피곤해요.”
B: “그럼 ______?”

→ 쉬지 그래요?

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3. 문법 통합 연습

활동: 역할극

A: “돈이 없어요.”
B: “돈이 없어도 여행 가지 그래요?”

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4. 지도 유의점

• “-지 그래요?”는 강한 명령 아님 강조
• 억양 중요 (부드럽게)
• 문화적 차이 설명 (직접적 vs 간접적 조언)

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Ⅲ. <기능> 지도

1. 기능 1: 토로하기

(1) 표현

• “요즘 힘들어요.”
• “걱정이 있어요.”
• “스트레스를 받아요.”

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(2) 활동

활동 1: 나의 고민 말하기

학생:
“저는 한국어 공부가 어려워요.”

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활동 2: 카드 활동

• 고민 카드 선택 후 말하기

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2. 기능 2: 조언하기

(1) 표현

• “~지 그래요?”
• “~해 보세요.”
• “~하면 좋아요.”

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(2) 활동

활동 1: 친구에게 조언하기

A: “시험이 걱정돼요.”
B: “열심히 공부하지 그래요?”

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3. 통합 활동 (핵심)

역할극: 상담 상황

상황 설정

• 학생 vs 친구
• 학생 vs 선생님

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예시 대화

A: 비비안산토스 씨, 왜 그래요?
B: 요즘 스트레스가 많아요.
A: 여행 가지 그래요?
B: 돈이 없어도 괜찮아요?
A: 네, 가까운 곳에 가도 좋아요.

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4. 확장 활동

(1) 문화 비교

• 나라별 고민 해결 방법 공유
• 예:
  • 한국: 상담
  • 미국: 여행
  • 일본: 혼자 시간

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(2) 쓰기 활동

주제:
👉 “나의 고민과 해결 방법”

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5. 평가

(1) 형성 평가

• 문법 사용 확인
• 발화 정확성

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(2) 수행 평가

• 역할극 평가
• 기준:
  • 자연스러움
  • 문법 사용
  • 의사소통 능력

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Ⅳ. 수업 흐름 정리

단계내용

도입	고민 경험 이야기
제시	어휘 + 문법
연습	문장 연습
활용	역할극
정리	발표 및 피드백

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Ⅴ. 기대 효과

• 실제 생활에서 고민 표현 가능
• 자연스럽게 조언하기 가능
• 문화 간 의사소통 능력 향상