한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치기 위한 <학생용 수업자료>
8과. 미술 작품 감상
대상: 한국어 고급 학습자
수업 시간: 60분
오늘의 주제: 미술 작품을 감상하고 자신의 생각을 표현해 봅시다.
【1쪽】 미술 작품, 어떻게 감상할까요?
1. 오늘의 학습 목표
오늘 수업이 끝난 후 여러분은 다음과 같이 할 수 있습니다.
□ 미술 작품과 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
□ 작품에 나타난 인물과 배경, 색채, 분위기를 설명할 수 있다.
□ ‘-고도’를 사용하여 작품의 두 가지 특징을 표현할 수 있다.
□ 작품에서 느껴지는 감정이나 분위기를 말할 수 있다.
□ 작품의 의미에 대한 자신의 생각을 논리적으로 표현할 수 있다.
2. 생각 열기
다음 그림을 자세히 관찰해 봅시다.
그림을 보고 가장 먼저 떠오르는 느낌은 무엇입니까?
① 따뜻하다
② 쓸쓸하다
③ 평화롭다
④ 무겁다
⑤ 희망적이다
⑥ 어둡다
⑦ 편안하다
⑧ 기타: __________________
친구와 이야기해 봅시다.
질문 1. 그림에서 가장 먼저 눈에 들어오는 것은 무엇입니까?
→ __________________________________________________
질문 2. 그림의 전체적인 분위기는 어떻습니까?
→ __________________________________________________
질문 3. 그림 속 인물들은 어떤 상황에 있는 것처럼 보입니까?
→ __________________________________________________
질문 4. 이 그림을 한 단어로 표현한다면 어떤 단어를 선택하겠습니까?
→ __________________________________________________
3. 작품 감상의 순서
미술 작품을 감상할 때 다음과 같은 순서로 생각해 봅시다.
① 관찰하기
무엇이 보이는가?
↓
② 분석하기
색·형태·구도는 어떠한가?
↓
③ 느끼기
어떤 분위기와 감정이 느껴지는가?
↓
④ 해석하기
이 작품은 무엇을 의미하는가?
↓
⑤ 평가하기
나는 이 작품을 어떻게 생각하는가?
생각해 봅시다
작품을 감상할 때 ‘좋다/싫다’라고 판단하는 것과 작품의 특징을 구체적으로 설명하는 것은 어떻게 다를까요?
【2쪽】 미술 작품 감상 어휘
1. 핵심 어휘를 익혀 봅시다.
① 묘사하다
대상이나 장면의 모습과 특징을 자세하게 표현하다.
화가는 평범한 사람들의 모습을 사실적으로 묘사했다.
② 칠하다
물감이나 페인트 등을 어떤 곳에 바르다.
화가는 화면에 어두운 색을 여러 번 칠했다.
③ 그리다
그림으로 어떤 사람이나 사물, 장면 등을 표현하다.
박수근은 서민들의 소박한 모습을 많이 그렸다.
④ 독특하다
다른 것과 구별되는 특별한 특징이 있다.
이 작가는 독특한 표현 방법으로 유명하다.
⑤ 느껴지다
어떤 느낌이나 감정이 생기다.
이 작품에서는 따뜻한 분위기가 느껴진다.
⑥ 생동감
살아 움직이는 것처럼 생생한 느낌.
인물의 표정에서 생동감이 느껴진다.
교재에서는 이 어휘들을 ‘분위기가 느껴지다’, ‘추상화를 그리다’, ‘그림에 물감을 칠하다’, ‘장면을 묘사하다’와 같은 표현으로 연습하도록 제시하고 있습니다.
2. 알맞은 말을 연결해 봅시다.
| ㉠ 묘사하다 | ⓐ 특별하고 개성이 있다 |
| ㉡ 칠하다 | ⓑ 그림으로 표현하다 |
| ㉢ 독특하다 | ⓒ 어떤 느낌이나 감정이 생기다 |
| ㉣ 느껴지다 | ⓓ 물감 등을 표면에 바르다 |
| ㉤ 그리다 | ⓔ 대상의 모습을 자세히 표현하다 |
| ㉥ 생동감 | ⓕ 살아 움직이는 듯한 느낌 |
정답:
㉠ ___ / ㉡ ___ / ㉢ ___ / ㉣ ___ / ㉤ ___ / ㉥ ___
3. 문장을 완성해 봅시다.
- 화가는 사람들의 생활 모습을 자세하게 ____________.
- 그림에 물감을 여러 번 ____________.
- 이 작품은 표현 방법이 매우 ____________.
- 그림에서 따뜻한 분위기가 ____________.
- 인물들의 모습에서 ____________이/가 느껴진다.
- 작가는 평범한 사람들의 모습을 그림으로 ____________.
4. 나의 표현 만들기
다음 단어를 사용하여 자신의 문장을 만들어 봅시다.
묘사하다:
독특하다:
느껴지다:
생동감:
【3쪽】 문법: ‘-고도’
1. ‘-고도’를 알아봅시다.
‘-고도’는 앞의 내용과 뒤의 내용에 해당하는 두 가지 특성이나 느낌이 모두 있음을 강조하여 나타낼 때 사용하는 표현입니다.
형태
동사·형용사 어간 + -고도
| 아름답다 | 아름답고도 |
| 슬프다 | 슬프고도 |
| 거칠다 | 거칠고도 |
| 독특하다 | 독특하고도 |
| 깊다 | 깊고도 |
| 평화롭다 | 평화롭고도 |
2. 예문을 읽어 봅시다.
이 그림은 어둡고도 깊은 느낌을 준다.
이 작품은 소박하고도 독특한 아름다움을 보여 준다.
그림 속 겨울나무는 쓸쓸하고도 당당한 모습이다.
이 작품은 단순하고도 강렬한 인상을 준다.
3. 문장을 완성해 봅시다.
- 이 작품은 아름답고도 ____________.
- 그림의 색채가 어둡고도 ____________.
- 인물들의 모습이 소박하고도 ____________.
- 작품의 표현 방법이 독특하고도 ____________.
- 겨울나무의 모습이 쓸쓸하고도 ____________.
4. 두 문장을 하나로 만들어 봅시다.
보기
이 그림은 어둡다. 깊다.
→ 이 그림은 어둡고도 깊다.
연습
① 이 작품은 소박하다. 독특하다.
→ _________________________________________________
② 그림의 분위기는 조용하다. 강렬하다.
→ _________________________________________________
③ 인물들의 모습은 평범하다. 인상적이다.
→ _________________________________________________
④ 겨울나무는 쓸쓸하다. 당당하다.
→ _________________________________________________
5. 나만의 문장을 만들어 봅시다.
다음 단어 중 두 개를 선택하여 문장을 만들어 보세요.
따뜻하다 / 어둡다 / 밝다 / 쓸쓸하다 / 평화롭다 / 강렬하다 / 소박하다 / 독특하다 / 깊다 / 인상적이다
이 작품은 ____________________________________________.
【4쪽】 읽기: 「나무와 두 여인」
1. 작품을 읽어 봅시다.
「나무와 두 여인」
겨울나무와 어머니들의 모습을 그리다
화가 박수근은 한국적인 분위기를 느낄 수 있는 그림을 많이 그린 것으로 유명합니다. 크고 화려하지는 않지만 일반 시민들의 소박한 모습을 잘 표현했다는 평가를 받습니다. 「나무와 두 여인」은 그의 대표작 중 하나입니다.
「나무와 두 여인」은 추운 겨울을 맞이한 어머니들의 모습을 그린 그림입니다. 그림 중앙에는 잎과 열매가 없이 가지만 남은 커다란 나무가 당당하게 서 있습니다. 나무 왼쪽에는 아이를 업은 여인이 서 있고, 오른쪽에는 머리에 짐을 올린 여인이 어딘가로 가고 있습니다.
소설가 박완서는 이 그림 속 나무를 ‘봄을 준비하는 겨울나무’라고 표현했습니다. 나뭇잎이 다 떨어진 벌거벗은 나무지만 당당하게 서 있는 모습에서 미래를 준비하는 의지와 희망을 본 것입니다.
박수근의 그림이 유명한 이유 중 하나는 그림을 그리는 방식에 있습니다. 그의 그림들은 표면이 돌이나 흙바닥처럼 거칠고 울퉁불퉁해 보입니다. 여러 가지 물감을 여러 번 두껍게 칠해서 그렸기 때문입니다. 또한 전체적으로 어두운 색상을 사용하여 묵직함과 깊이감이 느껴집니다.
2. 읽기 이해
맞으면 O, 틀리면 X를 써 봅시다.
① 「나무와 두 여인」은 박수근의 대표작 가운데 하나이다.
( )
② 그림의 중앙에는 잎과 열매가 풍성한 나무가 있다.
( )
③ 그림에는 두 명의 여인이 등장한다.
( )
④ 박완서는 그림 속 나무에서 미래의 희망을 보았다.
( )
⑤ 박수근의 그림은 표면이 매끄럽고 반짝이는 것이 특징이다.
( )
⑥ 그림의 어두운 색채에서는 묵직함과 깊이감이 느껴진다.
( )
3. 질문에 답해 봅시다.
① 「나무와 두 여인」에는 무엇이 그려져 있습니까?
② 박수근 그림의 표면이 거칠고 울퉁불퉁해 보이는 이유는 무엇입니까?
③ 박완서는 그림 속 겨울나무에서 무엇을 보았습니까?
【5쪽】 작품 감상 활동
1. 내가 미술 평론가라면?
이제 여러분이 미술 평론가가 되었다고 생각해 봅시다.
작품을 다시 자세히 관찰하고 다음 질문에 답해 보세요.
① 무엇이 보입니까?
화면의 중앙에는 ______________________________________.
왼쪽에는 _____________________________________________.
오른쪽에는 ___________________________________________.
② 색채는 어떻습니까?
이 작품은 전체적으로 __________________ 색을 사용하고 있습니다.
그래서 __________________________________한 분위기가 느껴집니다.
③ 작품의 형태와 표현 방법은 어떻습니까?
그림의 표면은 ________________________________________.
이러한 표현 방법 때문에 _______________________________.
④ 어떤 느낌이 듭니까?
다음 표현을 활용해 보세요.
~한 느낌이 들다 / ~이 느껴지다 / ~한 분위기가 감돌다
이 작품을 보면서 ______________________________________.
작품에서 __________________________________이 느껴집니다.
2. ‘-고도’를 사용하여 말해 봅시다.
다음 문장을 완성해 보세요.
이 작품은 __________________고도 __________________한 작품입니다.
겨울나무는 __________________고도 __________________한 모습입니다.
두 여인의 모습은 __________________고도 __________________한 느낌을 줍니다.
작품의 분위기는 __________________고도 __________________합니다.
3. 모둠 토론
다음 질문에 대해 친구들과 이야기해 봅시다.
질문 1
이 작품은 슬픈 작품일까요, 희망적인 작품일까요?
나의 의견:
그렇게 생각하는 이유:
질문 2
겨울나무는 무엇을 상징한다고 생각합니까?
질문 3
같은 그림을 보아도 사람마다 다르게 느낄 수 있는 이유는 무엇일까요?
4. 나의 미술 감상문
다음 표현을 활용하여 오늘 감상한 작품에 대한 자신의 생각을 5~7문장으로 써 봅시다.
사용할 표현
- 이 작품은 ~을/를 묘사하고 있다.
- 전체적으로 ~한 분위기가 느껴진다.
- ~고도 ~한 느낌을 준다.
- 처음에는 ~처럼 보였지만 자세히 보니 ~.
- 나는 이 작품이 ~을/를 의미한다고 생각한다.
- 이 작품에서 가장 인상적인 부분은 ~이다.
- 따라서 나는 이 작품을 ~한 작품이라고 평가한다.
나의 감상문
★ 오늘의 자기 평가
오늘 수업을 마치면서 자신의 학습 정도를 확인해 봅시다.
| 미술 감상 관련 어휘를 이해했다. | □ | □ | □ |
| 작품의 특징을 구체적으로 설명할 수 있다. | □ | □ | □ |
| ‘-고도’를 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 작품의 분위기를 표현할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 작품의 의미를 자신의 말로 설명할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 다른 사람의 작품 해석을 존중하며 토론할 수 있다. | □ | □ | □ |
오늘 내가 새롭게 배운 표현
오늘 가장 인상 깊었던 점
다음에는 더 잘하고 싶은 점
◎ 수업 핵심 정리
미술 작품 감상은 단순히 그림을 보는 것이 아닙니다.
관찰하기 → 분석하기 → 느끼기 → 해석하기 → 평가하기
의 과정을 통해 작품을 이해하고 자신의 생각을 표현하는 활동입니다.
오늘 배운 ‘묘사하다, 칠하다, 독특하다, 느껴지다, 그리다, 생동감’ 등의 어휘와 ‘-고도’ 표현을 활용하여 작품에 대한 자신의 감상을 풍부하게 표현해 봅시다.
특히 박수근의 「나무와 두 여인」은 중앙의 겨울나무와 두 여인의 모습을 통해 작품의 구체적인 장면을 관찰하고, 어두운 색채·거친 표면·묵직함과 깊이감이라는 조형적 특징을 파악한 뒤, 겨울나무에서 의지와 희망이라는 의미를 생각해 볼 수 있는 작품입니다.
오늘의 핵심 문장
“이 작품은 소박하고도 독특하며, 어둡고도 깊은 분위기가 느껴집니다.”
“처음에는 쓸쓸한 작품처럼 보였지만, 자세히 감상해 보니 미래를 준비하는 의지와 희망이 느껴집니다.”
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