한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료>.
「중급 문법 수업자료 + 활동지」
9과. 제 친구는 성격이 활달해요
수업 시간: 60분 / 대상: 한국어 중급 학습자
※ 아래 자료는 업로드하신 **『세종학당 한국어 3A 익힘책』 9과 「제 친구는 성격이 활발해요」**의 구성과 어휘·문법을 중심으로 학생이 수업 시간에 직접 보고, 쓰고, 말할 수 있도록 재구성한 학생용 수업자료+활동지입니다. 업로드 파일은 이미지형 PDF라 텍스트 추출 결과에서는 본문이 확인되지 않았습니다.
【1쪽】 오늘의 주제와 어휘
9과. 제 친구는 성격이 활달해요
1. 오늘 무엇을 배울까요?
오늘은 친구의 성격과 외모를 설명하는 표현을 배워 봅시다.
오늘의 학습 목표
- 성격과 외모를 나타내는 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
- ‘-었었-’을 사용하여 과거의 상태와 현재의 변화를 말할 수 있다.
- ‘-어/아 보이다’를 사용하여 보이는 모습이나 느낌을 말할 수 있다.
- ‘-거든’을 사용하여 이유나 근거를 설명할 수 있다.
- 배운 표현을 사용하여 친구의 성격을 소개할 수 있다.
2. 성격을 나타내는 말
다음 단어를 읽고 의미를 생각해 보세요.
| 내성적이다 | 다른 사람과 쉽게 어울리지 않는 성격이다. |
| 사교적이다 | 다른 사람과 잘 어울리는 성격이다. |
| 활달하다 | 성격이 밝고 적극적이며 활동적이다. |
| 조용하다 | 말이나 행동이 많지 않고 차분하다. |
| 적극적이다 | 어떤 일에 자신 있게 참여하고 행동한다. |
| 단정하다 | 모습이나 옷차림이 가지런하고 깔끔하다. |
| 깔끔하다 | 깨끗하고 정돈되어 있다. |
| 밝다 | 명랑하고 긍정적인 느낌이 있다. |
| 차갑다 | 친근하지 않고 차가운 느낌이 있다. |
반대되는 표현을 찾아보세요.
① 내성적이다 ↔ ____________________
② 조용하다 ↔ ____________________
③ 소극적이다 ↔ ____________________
나의 생각
나는 성격이 ____________________한 사람을 좋아해요.
왜냐하면 ________________________________________________.
3. 다음 표현을 읽어 보세요.
제 친구는 성격이 활달해요.
제 친구는 사교적이에요.
처음에는 조금 내성적으로 보였어요.
그런데 지금은 사람들과 아주 잘 어울려요.
질문
여러분의 가장 친한 친구는 어떤 성격이에요?
【2쪽】 문법 ① ‘-었었-’
1. ‘-었었-’은 언제 사용할까요?
‘-었었-’은 과거에 있었던 일이 현재와 다르거나, 현재까지 이어지지 않는 과거의 일을 나타낼 때 사용합니다.
과거 → 현재
예전에는 내성적이었었어요.
지금은 활발해요.
예전에는 한국에서 살았었어요.
지금은 고향에서 살아요.
즉,
과거에는 그랬지만 → 지금은 달라요.
2. 형태를 알아봅시다.
동사
- 먹다 → 먹었었어요
- 살다 → 살았었어요
- 배우다 → 배웠었어요
- 만나다 → 만났었어요
형용사
- 좋다 → 좋았었어요
- 작다 → 작았었어요
- 조용하다 → 조용했었어요
명사 + 이다
- 학생이다 → 학생이었었어요
- 의사이다 → 의사였었어요
3. 예문을 읽어 보세요.
저는 어릴 때 내성적이었었어요.
그런데 지금은 친구들과 잘 어울려요.
고등학교 때 프랑스어를 배웠었어요.
지금은 프랑스어를 공부하지 않아요.
예전에는 서울에서 살았었어요.
지금은 부산에 살아요.
4. 알맞은 표현을 골라 문장을 완성하세요.
①
작년까지 해외에서 ____________.
올해 고향으로 돌아왔어요.
□ 살았어요
□ 살았었어요
→ ________________________________________________
②
어릴 때는 꿈이 ____________.
지금은 하고 싶은 일을 잘 모르겠어요.
□ 많았어요
□ 많았었어요
→ ________________________________________________
③
예전에는 친구를 자주 ____________.
요즘은 자주 만나지 못해요.
□ 만났어요
□ 만났었어요
→ ________________________________________________
5. 과거와 현재를 연결하세요.
| 고등학교 때 부모님과 함께 살았어요. | 지금은 혼자 살아요. |
| 어릴 때 내성적이었어요. | 지금은 사람들과 잘 어울려요. |
| 예전에 운동을 좋아했어요. | 지금은 운동을 별로 하지 않아요. |
문장으로 만들어 보세요.
① __________________________________________________
② __________________________________________________
③ __________________________________________________
【3쪽】 문법 ② ‘-어/아 보이다’
1. ‘-어/아 보이다’는 어떤 뜻일까요?
겉으로 볼 때 어떤 느낌이나 추측을 나타내는 표현입니다.
그 사람은 친절해 보여요.
→ 실제로 친절한지 확실히 알 수 없지만, 보이는 모습이 친절하게 느껴진다는 뜻입니다.
2. 형태를 알아봅시다.
| 좋다 | 좋아 보여요 |
| 작다 | 작아 보여요 |
| 크다 | 커 보여요 |
| 길다 | 길어 보여요 |
| 멋있다 | 멋있어 보여요 |
| 조용하다 | 조용해 보여요 |
| 활발하다 | 활발해 보여요 |
| 단정하다 | 단정해 보여요 |
기억하세요!
형용사 + -어/아 보이다
예쁘다 → 예뻐 보여요.
맛있다 → 맛있어 보여요.
편하다 → 편해 보여요.
3. 그림이나 사람을 보고 이야기해 보세요.
상황 ①
친구가 새 옷을 입고 왔어요.
“그 옷이 정말 ______________________________.”
상황 ②
친구가 계속 웃고 있어요.
“오늘 기분이 ______________________________.”
상황 ③
처음 만난 사람이 말이 별로 없어요.
“조금 ______________________________.”
상황 ④
친구가 아주 밝게 웃고 있어요.
“성격이 ______________________________.”
4. 알맞은 표현을 넣으세요.
[비싸다 / 다르다 / 따뜻하다 / 짜다 / 크다]
① 이 옷은 저에게 조금 ____________________. 더 작은 사이즈는 없어요?
② 음식에 소금을 많이 넣었어요. ____________________.
③ 겨울 이불로는 이게 ____________________. 저는 이걸로 살래요.
④ 머리를 자르니까 사람이 ____________________. 정말 잘 어울려요.
⑤ 이 가게의 물건은 다른 가게와 조금 ____________________.
5. 다음 대화를 완성하세요.
①
가: 이번에 시작할 프로젝트는 조금 ____________________.
나: 우리는 잘할 수 있을 거예요.
②
가: 오늘 얼굴이 많이 ____________________.
나: 아침에 병원에 다녀왔어요.
③
가: 이 음식이 정말 ____________________.
나: 제가 맛있는 식당을 추천해 줄게요.
④
가: 오늘 무슨 좋은 일이 있어요? 기분이 ____________________.
나: 아침에 좋은 소식을 들었어요.
【4쪽】 문법 ③ ‘-거든’ + 통합 활동
1. ‘-거든’은 언제 사용할까요?
‘-거든’은 앞의 내용에 대한 이유·원인·근거를 나타낼 때 사용합니다.
예문
가: 왜 그 친구를 좋아해요?
나: 성격이 좋거든요.
가: 왜 그 친구와 자주 만나요?
나: 이야기가 잘 통하거든요.
가: 왜 오늘 일찍 집에 가요?
나: 중요한 약속이 있거든요.
2. 형태를 알아봅시다.
동사
- 먹다 → 먹거든요
- 오다 → 오거든요
- 만나다 → 만나거든요
형용사
- 좋다 → 좋거든요
- 작다 → 작거든요
- 크다 → 크거든요
명사 + 이다
- 학생이다 → 학생이거든요
- 친구이다 → 친구이거든요
3. 질문에 ‘-거든요’를 사용하여 대답하세요.
①
가: 왜 그 친구를 좋아해요?
나: ________________________________________________.
②
가: 왜 그 친구와 자주 만나요?
나: ________________________________________________.
③
가: 왜 그 친구를 좋은 친구라고 생각해요?
나: ________________________________________________.
④
가: 왜 그 친구를 다른 사람에게 소개하고 싶어요?
나: ________________________________________________.
4. 세 가지 문법을 함께 사용해 보세요.
다음 내용을 참고하여 문장을 만들어 보세요.
[과거]
예전에는 ______________________________었었어요.
[현재의 모습]
지금은 ______________________________해 보여요.
[이유]
왜냐하면 ______________________________거든요.
예시
제 친구는 어릴 때 내성적이었었어요.
그런데 지금은 활발해 보여요.
사람들과 이야기를 잘하고 친구가 많거든요.
5. 「내 친구는 어떤 사람일까요?」
친구 한 명을 생각하고 다음 표를 완성하세요.
| 친구 이름 | |
| 성격 | |
| 외모·옷차림 | |
| 예전 성격 | |
| 지금과 달라진 점 | |
| 내가 좋아하는 이유 |
나의 문장
① 친구의 성격
제 친구는 __________________________________________.
② 친구의 현재 모습
제 친구는 __________________________________________ 보여요.
③ 과거의 모습
예전에는 ________________________________________었었어요.
④ 좋아하는 이유
제가 그 친구를 좋아하는 이유는 __________________________거든요.
【5쪽】 종합 활동지 ― 「내 친구를 소개합니다」
활동 1. 친구 소개 글 쓰기
다음 표현을 활용하여 나의 친구를 소개하는 글을 써 보세요.
사용할 수 있는 표현
성격
- 내성적이다
- 사교적이다
- 활달하다
- 조용하다
- 적극적이다
- 단정하다
- 깔끔하다
- 밝다
문법
- -었었어요
- -어/아 보여요
- -거든요
「내 친구는 ________한 사람입니다.」
활동 2. 짝과 이야기해 보세요.
학생 A와 학생 B가 서로 친구를 소개합니다.
A 학생
제 친구는 ____________이에요/예요.
성격이 ____________해요.
처음에는 ____________해 보였어요.
그런데 알고 보니까 ______________________________.
예전에는 ______________________________었었어요.
지금은 ______________________________.
제가 그 친구를 좋아하는 이유는 ____________________거든요.
B 학생
친구의 이야기를 듣고 질문하세요.
예전에는 어땠어요?
지금은 어떻게 달라졌어요?
왜 그 친구를 좋아해요?
그 친구는 어떤 사람 같아요?
활동 3. 친구의 이야기를 듣고 메모하세요.
| 친구 이름 | |
| 성격 | |
| 처음 보았을 때의 느낌 | |
| 예전 모습 | |
| 현재 모습 | |
| 좋아하는 이유 |
활동 4. 우리 반 친구의 성격 조사하기
세 명의 친구에게 질문하고 표를 완성하세요.
질문 1
“친구의 성격은 어때요?”
질문 2
“예전에는 어땠어요?”
질문 3
“왜 그 친구를 좋아해요?”
| ① | |||
| ② | |||
| ③ |
활동 5. 문법 확인
다음 문장에서 알맞은 것을 고르세요.
①
저는 어릴 때 내성적이(었어요 / 었었어요). 지금은 친구가 많아요.
②
그 친구는 성격이 아주 활발(해 보여요 / 했었어요).
③
제가 그 친구를 좋아하는 이유는 성격이 좋(거든요 / 었었어요).
④
예전에는 서울에서 (살았었어요 / 살아 보여요). 지금은 부산에 살아요.
⑤
그 사람은 처음 만났는데도 아주 친절(해 보여요 / 거든요).
오늘 배운 내용 정리
① ‘-었었-’
과거에는 그랬지만 현재에는 달라진 상태
어릴 때는 내성적이었었어요.
② ‘-어/아 보이다’
겉으로 보이는 모습이나 느낌·추측
성격이 활발해 보여요.
③ ‘-거든’
이유·원인·근거
그 친구를 좋아해요.
성격이 좋거든요.
★ 오늘의 말하기 도전
다음 세 문장을 반드시 사용하여 친구를 1분 동안 소개해 보세요.
① 과거
예전에는 ______________________________었었어요.
② 현재의 모습
지금은 ______________________________해 보여요.
③ 이유
______________________________거든요.
나의 최종 발표
제 친구는 _____________________________________________.
____________________________________________________.
____________________________________________________.
____________________________________________________.
____________________________________________________.
자기 평가
오늘 수업을 마친 후 자신의 실력을 확인해 보세요.
| 성격 관련 어휘를 사용할 수 있어요. | □ | □ | □ |
| ‘-었었-’을 사용할 수 있어요. | □ | □ | □ |
| ‘-어/아 보이다’를 사용할 수 있어요. | □ | □ | □ |
| ‘-거든’을 사용할 수 있어요. | □ | □ | □ |
| 친구의 성격을 소개할 수 있어요. | □ | □ | □ |
오늘 새롭게 배운 단어
① ____________________
② ____________________
③ ____________________
오늘 가장 어려웠던 문법
오늘 배운 표현으로 문장 하나 만들기
________________________________________________.
핵심 정리
제 친구는 성격이 활달해요.
→ 성격을 설명하기
예전에는 내성적이었었어요.
→ 과거와 현재의 변화
지금은 활발해 보여요.
→ 보이는 모습과 느낌
사람들과 잘 어울리거든요.
→ 이유와 근거
오늘은 이 네 가지 표현을 연결하여 친구의 성격과 변화를 구체적으로 말해 봅시다.