한국어 중급 학습자 <학생용 수업자료 + 활동지>
2과. 한국은 편의 시설이 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같아요.
대상: 한국어 중급 학습자
수업 시간: 60분
주제: 지역의 편의 시설과 살기 좋은 환경
핵심 문법: -는지/-은지/-ㄴ지, -는대/-ㄴ대/-대, 이야/야
핵심 표현: 잘 갖추어져 있다, 접근성이 좋다, 살기 좋다, -아서/어서 ~할 것 같다
이 자료는 첨부된 **『세종학당 한국어 4A 익힘책』 2과 「편의 시설이 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같아」**의 구성과 어휘·문법·말하기 활동을 바탕으로 재구성하였다. 해당 단원에서는 -는지/-은지/-ㄴ지, -는대/-ㄴ대/-대, 이야/야를 학습하고, 공공시설·편의시설·교육시설·문화시설 및 지역 생활을 소개하는 활동을 한다.
【1쪽】 주제 만나기 – 우리 동네는 살기 좋은 곳일까요?
1. 오늘의 학습 목표
오늘 수업이 끝난 후 여러분은 다음과 같이 말할 수 있습니다.
① 우리 동네의 편의 시설과 생활 환경에 대해 이야기할 수 있다.
② 잘 모르는 사실이나 어떤 일의 이유를 -는지/-은지/-ㄴ지를 사용하여 말할 수 있다.
③ 다른 사람에게 들은 정보를 -는대/-ㄴ대/-대를 사용하여 전달할 수 있다.
④ 중요한 대상을 강조할 때 이야/야를 사용하여 말할 수 있다.
⑤ 우리 지역이 왜 살기 좋은지 자신의 생각을 말할 수 있다.
2. 생각해 봅시다
다음 그림을 보거나 단어를 읽고 여러분의 생각을 이야기해 보세요.
공공시설 / 편의시설 / 교육시설 / 문화시설 / 교통 / 명소 / 이웃
질문
- 여러분이 살고 있는 지역에는 어떤 시설이 있습니까?
→ __________________________________________________
- 집 근처에 어떤 시설이 있으면 생활하기 편합니까?
→ __________________________________________________
- 여러분은 어떤 지역에서 살고 싶습니까?
→ __________________________________________________
- 다음 중 여러분에게 가장 중요한 것은 무엇입니까?
□ 교통이 편리하다
□ 편의시설이 많다
□ 교육시설이 잘 갖추어져 있다
□ 문화시설이 많다
□ 자연환경이 좋다
□ 좋은 이웃이 있다
3. 핵심 어휘
| 공공시설 | 사람들이 함께 이용하는 시설 | 우리 동네에는 공공시설이 많아요. |
| 편의시설 | 생활하기 편리하도록 마련된 시설 | 편의시설이 잘 갖추어져 있어요. |
| 교육시설 | 교육을 위한 시설 | 교육시설이 가까워서 좋아요. |
| 문화시설 | 문화생활을 위한 시설 | 문화시설을 이용하기 편해요. |
| 근교 | 도시에서 가까운 주변 지역 | 주말에 서울 근교로 갔어요. |
| 수도권 | 서울과 주변 지역 | 수도권에 인구가 많이 모여 있어요. |
| 접근성이 좋다 | 어떤 곳에 가기 쉽다 | 지하철역이 가까워서 접근성이 좋아요. |
| 잘 갖추어지다 | 필요한 것이 잘 마련되어 있다 | 생활에 필요한 시설이 잘 갖추어져 있어요. |
| 한가하다 | 바쁘지 않고 여유가 있다 | 시골은 도시보다 한가한 편이에요. |
| 복잡하다 | 사람이 많고 어수선하다 | 도심은 교통이 복잡해요. |
| 도심을 벗어나다 | 도시의 중심에서 멀어지다 | 주말에는 도심을 벗어나고 싶어요. |
| 삶의 질 | 생활의 만족도나 수준 | 문화시설이 많으면 삶의 질이 높아질 수 있어요. |
위 어휘는 해당 단원의 지역 생활 및 ‘살기 좋은 지역’ 활동에서 제시된 어휘를 중심으로 구성하였다.
【2쪽】 문법 ① -는지/-은지/-ㄴ지
1. 문법의 의미
-는지/-은지/-ㄴ지는 어떤 사실이나 상태를 확실하게 알지 못하거나, 어떤 일에 대한 이유나 판단을 나타낼 때 사용합니다.
형태
| 동사 | V-는지 | 어디에 가는지 알아요? |
| 받침 있는 형용사 | A-은지 | 음식이 좋은지 모르겠어요. |
| 받침 없는 형용사 | A-ㄴ지 | 날씨가 좋은지 모르겠어요. |
| 이다 | N-인지 | 학생인지 모르겠어요. |
예문
- 이 근처에 지하철역이 있는지 알아요?
- 이 동네가 살기 좋은지 모르겠어요.
- 집 근처에 편의시설이 많은지 확인해 봤어요.
- 그 사람이 왜 이사를 가는지 궁금해요.
- 이 지역이 얼마나 편리한지 몰라요.
2. 문장을 완성해 봅시다.
괄호 안의 단어를 이용하여 문장을 완성하세요.
① 이 근처에 백화점이 __________ 알아요?
(있다)
→ ______________________________________________
② 이 동네가 정말 __________ 모르겠어요.
(편리하다)
→ ______________________________________________
③ 친구가 왜 이사를 가는__________ 궁금해요.
(지)
→ ______________________________________________
④ 지하철역에서 집까지 얼마나 __________ 모르겠어요.
(가깝다)
→ ______________________________________________
⑤ 저 사람이 이 동네 주민__________ 잘 모르겠어요.
(이다)
→ ______________________________________________
3. 두 문장을 연결해 보세요.
보기
이 동네는 얼마나 편리하다 + 몰라요.
→ 이 동네는 얼마나 편리한지 몰라요.
① 이 지역은 얼마나 조용하다 + 몰라요.
→ ______________________________________________
② 이 동네는 교통이 얼마나 편리하다 + 몰라요.
→ ______________________________________________
③ 우리 집 근처에 편의시설이 얼마나 많다 + 몰라요.
→ ______________________________________________
4. 친구와 이야기해 봅시다.
다음 질문을 친구에게 하고 대답하세요.
A: 집 근처에 편의시설이 얼마나 많은지 알아요?
B: 네, ______________________________________.
A: 집에서 지하철역까지 얼마나 가까운지 알아요?
B: 네, ______________________________________.
A: 여러분이 사는 지역이 얼마나 살기 좋은지 말해 보세요.
B: __________________________________________.
【3쪽】 문법 ② -는대/-ㄴ대/-대
1. 문법의 의미
-는대/-ㄴ대/-대는 다른 사람이 말한 내용이나 자신이 들은 정보를 다른 사람에게 전달할 때 사용하는 표현입니다.
『세종학당 한국어 4A 익힘책』에서는 다른 사람이 말한 내용을 간접적으로 전달하는 표현으로 제시하고 있습니다. 질문을 전달할 때는 -냬, 명령이나 요청을 전달할 때는 -(으)래, 권유나 제안을 전달할 때는 -재를 사용한다고 설명합니다.
형태
| 동사 | V-는대 | 간대 / 먹는대 |
| 받침 없는 동사 | V-ㄴ대 | 간대 / 온대 |
| 형용사 | A-대 | 좋대 / 크대 |
| 명사 | N-(이)래 | 학생이래 / 의사래 |
예문
친구가 말했어요.
“이 동네에는 지하철역이 가까워.”
→ 친구가 이 동네는 지하철역이 가깝대.
다른 사람이 말했어요.
“우리 동네에는 큰 쇼핑센터가 있어.”
→ 우리 동네에는 큰 쇼핑센터가 있대.
동생이 말했어요.
“새로 이사 간 집이 정말 좋아.”
→ 동생이 새로 이사 간 집이 정말 좋대.
2. 알맞게 바꾸어 봅시다.
① 민수: “우리 동네에는 도서관이 있어.”
→ 민수가 우리 동네에는 도서관이 __________.
② 지수: “새로 이사한 집은 아주 편리해.”
→ 지수가 새로 이사한 집은 아주 __________.
③ 친구: “우리 집 근처에 영화관이 생겼어.”
→ 친구가 우리 집 근처에 영화관이 __________.
④ 동생: “이 지역은 교통이 편리해.”
→ 동생이 이 지역은 교통이 __________.
3. ‘들은 이야기’를 전달해 봅시다.
친구가 다음과 같이 말했다고 생각하고 다른 친구에게 전달하세요.
상황 1
“우리 동네에 이번 달에 큰 마트가 생겨.”
→ 친구가 ______________________________________.
상황 2
“새로 이사한 동네는 교육시설이 많아.”
→ 친구가 ______________________________________.
상황 3
“우리 집 근처에는 지하철역이 없어.”
→ 친구가 ______________________________________.
상황 4
“이 지역은 주말에 사람이 아주 많아.”
→ 친구가 ______________________________________.
【4쪽】 문법 ③ 이야/야 + 종합 활동
1. 이야/야의 의미
이야/야는 앞의 내용을 강조하고 싶을 때 사용합니다.
형태
- 받침 있음 → 이야
- 학생이야
- 도서관이야
- 교통이야
- 받침 없음 → 야
- 의사야
- 영화관이야
- 문화시설이야
예문
- 교통이야 우리 동네가 정말 편리해요.
- 시설이야 이곳이 아주 잘 갖추어져 있어요.
- 문화시설이야 서울이 가장 다양하지요.
- 편의시설이야 집 근처에 많은 것이 좋지요.
2. 알맞은 것을 선택하세요.
① 가: 이 지역에서 가장 좋은 점이 뭐예요?
나: 교통이야 / 교통야 정말 편리해요.
② 가: 무엇이 가장 중요해요?
나: 편의시설이야 / 편의시설야 많아야 해요.
③ 가: 서울에서 가장 좋은 것은 뭐예요?
나: 문화시설이야 / 문화시설야 다양하지요.
3. 종합 활동 – 살기 좋은 지역 만들기
다음 세 가지 문법을 모두 사용하여 이야기해 보세요.
사용 문법
① -는지/-은지/-ㄴ지
② -는대/-ㄴ대/-대
③ 이야/야
상황
여러분은 친구에게 한국의 어느 지역을 소개하고 있습니다.
다음 정보를 이용하여 이야기해 보세요.
교통이 편리하다 / 지하철역이 가깝다 / 마트가 많다 / 영화관이 있다 / 학교가 많다 / 공원이 있다 / 사람이 많다 / 조용하다
예시
이 지역에 지하철역이 있는지 알아봤는데 가까이에 있더라고요.
친구가 이 지역은 교통이 편리하대요.
교통이야 정말 편리한 편이에요.
편의시설도 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같아요.
4. 나의 지역을 소개해 봅시다.
내가 사는 지역은 ____________________________입니다.
① 교통은 ______________________________________.
② 편의시설은 __________________________________.
③ 교육시설은 __________________________________.
④ 문화시설은 __________________________________.
⑤ 이 지역이 살기 좋은 이유는 __________________.
【5쪽】 활동지 – 우리 지역은 얼마나 살기 좋을까요?
활동 1. 친구에게 질문하기
친구에게 질문하고 답을 적어 보세요.
| ① 집 근처에 어떤 편의시설이 있어요? | |
| ② 지하철역이나 버스 정류장이 가까워요? | |
| ③ 교육시설이 잘 갖추어져 있어요? | |
| ④ 문화시설이 많아요? | |
| ⑤ 집 근처에 명소가 있어요? | |
| ⑥ 그 지역에서 살기가 편해요? |
활동 2. 친구의 말을 전달하기
친구의 대답을 -대/-는대를 사용하여 다른 친구에게 전달해 보세요.
① 친구가 집 근처에 ____________________________.
→ ______________________________________________
② 친구가 교통이 _______________________________.
→ ______________________________________________
③ 친구가 편의시설이 ___________________________.
→ ______________________________________________
④ 친구가 그 지역이 ____________________________.
→ ______________________________________________
활동 3. ‘왜 살기 좋은가요?’
다음 표현을 활용하여 세 문장 이상 써 보세요.
편의시설이 잘 갖추어져 있다
교통이 편리하다
접근성이 좋다
교육시설이 많다
문화시설이 많다
도심을 벗어나다
한가하다
복잡하지 않다
삶의 질이 높아지다
나의 의견
제가 살고 싶은 지역은 ________________________입니다.
그래서 _______________________________________.
활동 4. 우리 반 ‘살기 좋은 지역’ 선정하기
친구들과 이야기한 후 가장 살기 좋은 지역의 조건을 세 가지 정해 보세요.
우리 반이 생각하는 중요한 조건
첫째, ________________________________________
둘째, ________________________________________
셋째, ________________________________________
그리고 다음 문장으로 발표해 보세요.
“우리 반에서는 __________________한 지역이 가장 살기 좋은 지역이라고 생각합니다.”
“왜냐하면 ____________________________________.”
“특히 __________________이/가 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같습니다.”
★ 오늘의 말하기 미션
다음 조건을 모두 지키면서 30초 동안 자신의 지역을 소개해 보세요.
☐ -는지/-은지/-ㄴ지를 한 번 사용했습니다.
☐ -대/-는대를 한 번 사용했습니다.
☐ 이야/야를 한 번 사용했습니다.
☐ 편의시설, 교통, 교육시설, 문화시설 중 두 개 이상 사용했습니다.
☐ “~이/가 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같아요.”를 사용했습니다.
나의 발표
⏱️ 60분 수업 활동 순서
| 5분 | 도입 | 우리 동네와 살기 좋은 지역에 대해 이야기하기 |
| 10분 | 어휘 | 공공시설·편의시설·교육시설·문화시설 어휘 익히기 |
| 12분 | 문법 ① | -는지/-은지/-ㄴ지 이해 및 문장 완성 |
| 10분 | 문법 ② | -는대/-ㄴ대/-대 이해 및 정보 전달 |
| 5분 | 문법 ③ | 이야/야로 강조하기 |
| 10분 | 통합 활동 | 친구의 지역 정보를 묻고 전달하기 |
| 5분 | 발표 | ‘살기 좋은 지역’ 소개하기 |
| 3분 | 정리 | 자기 점검 및 오늘 배운 표현 확인 |
핵심 정리
편의시설이 잘 갖추어져 있어서 살기가 편해요.
→ 편의시설이 잘 갖추어져 있어서 살기 편할 것 같아요.
이 지역에 지하철역이 있는지 알아요?
친구가 이 지역은 교통이 편리하대요.
교통이야 이 지역이 정말 편리하지요.
이처럼 이번 수업에서는 단순히 문법 형태를 연습하는 데 그치지 않고, ‘내가 살고 있는 지역’과 ‘살기 좋은 지역’이라는 실제적인 상황에서 문법을 사용하여 정보를 묻고, 전달하고, 자신의 의견을 표현하는 것을 최종 목표로 합니다. 이는 첨부된 익힘책 2과의 어휘 연습, -는지, -는대, 이야/야 문법 연습, 지역 생활에 대한 말하기 및 소개글 쓰기 활동의 흐름을 반영한 구성입니다.