한국어 중급 학습자용 "영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원을 다니고 있어요."라는 주제로 바로 배워 사용하기. [핵심 문법 : 동사 어간 + -고자 하다.]를 중심으로.

한국어 중급 학습자를 위한 교수·학습 지도안

[중급 문법 수업자료 + 활동지]

주제 : 영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원을 다니고 있어요.

영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원을 다니고 있어요.

 

수업 시간: 60분 · 대상: 외국어로서의 한국어 중급 학습자 · 수업 형태: 문법 중심 통합 수업

이번 지도안은 첨부하신 『세종학당 한국어 4B 익힘책』을 참고 자료로 삼아 구성하겠습니다. 다만 업로드된 PDF에서 본문과 연습 문제를 직접 판독할 수 없어, 교재의 특정 단원이나 실제 수록 문법을 확인했다고 단정하지 않고 주어진 주제에 맞춰 수업안을 작성합니다.

중심 문법은 **‘-(으)고자 하다’**로 설정합니다. 이는 어떤 일을 하려는 의도나 목적을 나타내는 표현으로, 학습자가 자신의 목표와 그 목표를 이루기 위한 계획을 설명할 때 활용할 수 있습니다. 제시된 문장도 이 문법을 중심으로 다듬어 학습합니다.

• 목표 문장: 영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원에 다니고 있어요.

• 핵심 문법: 동사 어간 + -고자 하다

• 의사소통 기능: 자신의 목표, 의도, 계획 및 실천 방법 설명하기

• 수업 구성: 도입 → 문법 제시 → 형태·의미 연습 → 의사소통 활동 → 정리 및 평가

1. 교수·학습 지도안

1) 수업 개요

항목내용

수업 주제	영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원에 다니고 있어요.
학습 대상	한국어 중급 학습자
수업 시간	60분
핵심 문법	동사 어간 + -고자 하다
관련 표현	-(으)려고 하다, -기 위해(서)
학습 기능	말하기, 듣기, 읽기, 쓰기
준비물	그림 자료, 문법 카드, 활동지, 필기도구
수업 방식	문법 설명, 개별 연습, 짝 활동, 발표

2) 학습 목표

수업이 끝난 후 학습자는 다음을 할 수 있다.

1. -고자 하다의 의미와 사용 상황을 이해할 수 있다.

2. 동사 어간에 맞게 -고자 하다를 정확하게 결합할 수 있다.

3. 자신의 목표와 그 목표를 이루기 위한 계획을 문장으로 표현할 수 있다.

4. 친구와 서로의 학습 목표를 묻고 답할 수 있다.

5. 자신의 목표를 실현하기 위한 구체적인 실천 방법을 3~4문장으로 작성할 수 있다.

3) 교수·학습 과정안

총 60분 수업

단계시간교수·학습 활동자료 및 유의점

도입	5분	학습 목표와 관련된 질문을 하고 학습 동기를 유발한다.	목표 관련 그림
문법 제시	12분	-고자 하다의 의미, 형태, 사용 상황을 설명한다.	판서, 예문 카드
형태·의미 연습	10분	동사 결합, 문장 완성, 오류 수정 연습을 한다.	활동지 1
의사소통 활동	15분	짝과 목표 및 실천 계획을 묻고 답한다.	활동지 2
활용 및 발표	12분	자신의 목표와 계획을 글로 쓰고 발표한다.	활동지 3
정리 및 평가	6분	핵심 문법을 복습하고 형성평가를 실시한다.	평가 문항

4) 단계별 세부 지도안

가. 도입 — 5분

교사 활동

교사는 학원에서 영어를 배우는 사람, 도서관에서 공부하는 사람, 운동하는 사람 등의 그림을 보여 준다. 학습자가 자신의 경험을 떠올릴 수 있도록 질문한다.

• 교사: 여러분은 요즘 무엇을 배우고 있어요?

• 학습자: 영어를 배우고 있어요.

• 교사: 영어를 왜 배우고 있어요?

• 학습자: 영어를 잘하고 싶어서요.

• 교사: 영어 회화 실력을 높이기 위해 어떤 일을 하고 있어요?

• 학습자: 영어 학원에 다니고 있어요.

이후 교사는 오늘 배울 표현을 제시한다.

영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원에 다니고 있습니다.

학습자 활동

• 자신의 학습 경험을 자유롭게 이야기한다.

• 어떤 목표를 이루기 위해 노력하고 있는지 생각한다.

• 오늘 배울 문장에서 목적을 나타내는 부분을 찾아본다.

지도상의 유의점

초급 수준의 문장으로 먼저 대답할 수 있도록 허용한다. 학습자의 답변을 바로 교정하기보다는 학습자의 의도를 충분히 파악한 후 목표 문법으로 자연스럽게 연결한다.

나. 문법 제시 — 12분

① 의미 설명

-고자 하다는 어떤 일을 하려는 의도나 목적을 나타낸다. 자신의 목표나 계획, 앞으로 이루려는 일을 비교적 격식 있게 표현할 때 사용한다.

예를 들어 다음과 같다.

• 한국어 실력을 향상하고자 매일 일기를 씁니다.

• 취업하고자 직업 교육을 받고 있습니다.

• 건강을 유지하고자 규칙적으로 운동합니다.

• 외국인 친구와 대화하고자 한국어를 공부합니다.

② 형태 설명

-고자 하다는 동사의 어간에 결합한다. 받침 유무에 따라 형태가 달라지지 않는다.

기본형활용형

가다	가고자 하다
먹다	먹고자 하다
배우다	배우고자 하다
읽다	읽고자 하다
만들다	만들고자 하다
향상하다	향상하고자 하다
준비하다	준비하고자 하다

교사는 동사 어간을 확인한 뒤 -고자 하다를 붙이는 과정을 판서한다.

• 배우다 → 배우- + -고자 하다 → 배우고자 하다

• 읽다 → 읽- + -고자 하다 → 읽고자 하다

• 준비하다 → 준비하- + -고자 하다 → 준비하고자 하다

③ 목표 문장 분석

영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원에 다니고 있습니다.

• 영어 회화 실력: 향상하려는 대상

• 늘리고자: 이루려는 목표와 의도

• 학원에 다니고 있습니다: 목표를 이루기 위해 실천하는 행동

교사는 학습자에게 -고자 하다가 단순히 현재 하는 일을 말하는 것이 아니라, 그 행동에 담긴 목적이나 의도를 드러낸다는 점을 설명한다.

④ 문체상의 주의점

-고자 하다는 비교적 격식 있는 표현이다. 따라서 격식 있는 문장에서는 다음과 같이 쓰는 것이 자연스럽다.

• 격식체: 영어 회화 실력을 늘리고자 학원에 다니고 있습니다.

• 일상 회화체: 영어 회화 실력을 늘리려고 학원에 다니고 있어요.

학습자가 제시한 “영어 회화 실력을 늘리고자 저는 학원을 다니고 있어요.”도 의미는 전달되지만, -고자와 -어요가 결합하면서 문체가 다소 섞인다. 또한 장소를 나타낼 때는 일반적으로 **‘학원에 다니다’**라고 표현한다.

따라서 본 수업에서는 격식체의 -고자 합니다, -고자 하고 있습니다, -고자 노력합니다 등을 중심으로 연습하고, 일상적인 대화에서는 -(으)려고 하다를 사용할 수 있다는 점도 함께 안내한다.

다. 형태·의미 연습 — 10분

교사는 학습자가 문법의 형태와 의미를 정확하게 이해했는지 확인한다.

연습 1. 동사 활용하기

교사가 기본형을 제시하면 학습자는 -고자 하다를 붙여 말한다.

• 교사: 배우다

• 학습자: 배우고자 합니다.

• 교사: 준비하다

• 학습자: 준비하고자 합니다.

• 교사: 건강을 지키다

• 학습자: 건강을 지키고자 합니다.

연습 2. 문장 완성하기

교사는 목표와 실천 방법이 연결되도록 문장을 완성하게 한다.

• 한국어 실력을 높이고자 __________.

• 취업을 준비하고자 __________.

• 건강을 유지하고자 __________.

• 외국인 친구와 대화하고자 __________.

가능한 답은 각각 ‘매일 한국어로 일기를 씁니다’, ‘관련 자격증을 공부합니다’, ‘규칙적으로 운동합니다’, ‘회화 모임에 참여합니다’ 등이다.

연습 3. 문장 오류 수정하기

교사는 다음 문장을 보여 주고 학습자가 자연스러운 문장으로 고치게 한다.

• 영어를 잘하자고 학원에 다닙니다.

• 건강을 지키고자 운동을 합니다.

• 한국어를 배우고자 매일 공부합니다.

첫 번째 문장은 의도한 의미에 맞게 “영어를 잘하고자 학원에 다닙니다.”로 수정한다. 나머지 두 문장은 문법적으로 자연스러운 예문이다.

지도상의 유의점

형태만 기계적으로 반복하지 않도록 주의한다. 각 문장에서 어떤 목표를 이루려는 것인지 학습자에게 질문하여 의미 이해 여부도 확인한다.

라. 의사소통 활동 — 15분

활동명: 나의 목표와 실천 계획 인터뷰

짝 활동 안내

두 명씩 짝을 지어 서로 이루고 싶은 목표와 그 목표를 위한 실천 방법을 묻고 답한다.

질문 예시

• 요즘 이루고 싶은 목표가 무엇이에요?

• 그 목표를 이루고자 무엇을 하고 있어요?

• 목표를 이루기 위해 앞으로 어떤 노력을 할 거예요?

• 실천하면서 어려운 점은 무엇이에요?

대화 예시

학생 A:

요즘 어떤 목표가 있어요?

학생 B:

영어 회화 실력을 향상하고자 영어 학원에 다니고 있습니다.

학생 A:

학원에 다니면서 어떤 노력을 하고 있어요?

학생 B:

매일 영어 단어를 외우고 원어민 선생님과 대화하고자 노력합니다.

학생 A:

정말 열심히 공부하고 있네요. 저도 한국어 실력을 높이고자 매일 한국어 일기를 쓰고 있어요.

활동 진행 방법

1. 교사는 학습자에게 목표와 실천 방법을 생각할 시간을 준다.

2. 학습자는 자신의 목표를 활동지에 간단하게 기록한다.

3. 짝과 번갈아 질문하고 답한다.

4. 상대방의 목표와 실천 방법을 메모한다.

5. 두 사람의 대화가 끝나면 상대방의 목표를 전체 학급에 소개한다.

교사 피드백

교사는 학습자가 -고자 하다를 정확하게 사용했는지, 목표와 실천 방법이 의미상 적절하게 연결되었는지 확인한다. 문법 오류가 발생하면 정답을 바로 알려 주기보다 동사 어간과 문법 표현을 다시 확인하도록 유도한다.

마. 활용 및 발표 — 12분

활동명: 나의 미래를 위한 실천 계획 쓰기

학습자는 자신이 이루고 싶은 목표를 하나 선택하고, 그 목표를 이루기 위한 구체적인 계획을 4~5문장으로 작성한다.

주제는 자유롭게 선택할 수 있다.

• 외국어 실력을 향상하고자 하는 계획

• 취업을 준비하고자 하는 계획

• 건강을 유지하고자 하는 계획

• 한국 문화를 이해하고자 하는 계획

• 새로운 취미를 배우고자 하는 계획

글쓰기 예시

나의 목표와 실천 계획

저는 한국어 실력을 향상하고자 매일 한국어로 일기를 쓰고 있습니다. 또한 한국어 듣기 능력을 높이고자 한국어 뉴스를 꾸준히 듣습니다. 다양한 표현을 익히고자 한국어 책도 읽고 있습니다. 앞으로 한국 사람들과 자연스럽게 대화하고자 한국어 회화 모임에도 참여할 계획입니다. 이러한 노력을 통해 한국어로 자신 있게 의사소통하고 싶습니다.

발표 활동

• 학습자는 작성한 글을 학급 친구들에게 발표한다.

• 듣는 학습자는 발표자의 목표와 실천 방법을 한 가지씩 기록한다.

• 교사는 목표와 실천 방법이 논리적으로 연결되는지 확인한다.

• 발표 후 잘한 점 한 가지와 개선할 점 한 가지를 피드백한다.

평가 기준

평가 항목확인 내용

문법 정확성	-고자 하다를 올바르게 사용했는가?
의미 전달	목표와 실천 방법이 분명한가?
문장 구성	문장들이 자연스럽게 연결되는가?
발표 태도	자신의 계획을 이해하기 쉽게 전달했는가?

바. 정리 및 평가 — 6분

교사는 수업에서 배운 핵심 내용을 정리하고 학습자의 이해도를 확인한다.

핵심 내용 정리

• -고자 하다는 어떤 일을 하려는 의도나 목적을 나타낸다.

• 동사 어간에 -고자 하다를 붙여 사용한다.

• 비교적 격식 있는 상황에서 목표나 의도를 표현할 때 유용하다.

• 일상적인 대화에서는 -(으)려고 하다로 바꾸어 표현할 수 있다.

교사는 다음 질문을 통해 학습 내용을 확인한다.

1. -고자 하다는 어떤 의미를 나타냅니까?

2. ‘배우다’를 활용하면 어떻게 됩니까?

3. ‘건강을 지키다’를 활용해 문장을 만들어 보세요.

4. 자신의 목표와 실천 방법을 한 문장으로 말해 보세요.

마지막으로 학습자에게 오늘 배운 문법을 활용하여 자신의 목표를 한 문장으로 말하도록 한다.

2. 중급 문법 수업자료

1) 핵심 문법: -고자 하다

의미

어떤 일을 이루려는 의도나 목적을 나타낸다. 목표를 이루기 위해 계획하거나 노력하는 상황에서 자주 사용한다.

형태

동사 어간 + -고자 하다

받침 유무와 관계없이 같은 형태로 결합

기본형활용형

가다	가고자 하다
먹다	먹고자 하다
배우다	배우고자 하다
읽다	읽고자 하다
공부하다	공부하고자 하다
발전하다	발전하고자 하다

활용 예문

• 한국어 실력을 높이고자 매일 공부합니다.

• 좋은 회사에 취업하고자 자격증을 준비합니다.

• 건강을 유지하고자 매일 걷습니다.

• 한국 문화를 이해하고자 한국 영화를 봅니다.

• 외국인 친구를 사귀고자 언어 교환 모임에 참여합니다.

2) 비슷한 표현 비교

문법주요 의미예문

-고자 하다	의도·목적, 비교적 격식 있는 표현	실력을 높이고자 공부합니다.
-(으)려고 하다	의도·계획, 일상 대화에서 널리 사용	실력을 높이려고 공부해요.
-기 위해(서)	목적·목표를 강조	실력을 높이기 위해 공부합니다.

세 표현은 의미가 비슷하지만 문장 구성과 사용 상황이 다를 수 있다. 특히 -고자 하다는 공식적인 발표나 글에서 자연스럽게 사용되며, -(으)려고 하다는 일상 대화에서 편리하게 사용할 수 있다.

3) 문법 활용 연습

다음 문장을 읽고 자신의 상황에 맞게 바꾸어 보자.

1. 저는 한국어 실력을 향상하고자 매일 공부합니다.

2. 저는 외국인 친구와 대화하고자 회화 모임에 참여합니다.

3. 저는 건강을 유지하고자 규칙적으로 운동합니다.

4. 저는 취업하고자 면접을 준비합니다.

5. 저는 새로운 문화를 이해하고자 여행을 계획합니다.

3. 학생용 활동지

활동지 1. 문법 형태 연습

다음 동사를 -고자 하다와 결합하여 쓰세요.

기본형정답

배우다	__________________
읽다	__________________
준비하다	__________________
향상하다	__________________
만들다	__________________
운동하다	__________________

활동지 2. 문장 완성하기

괄호 안의 내용을 활용하여 문장을 완성하세요.

1. 한국어 실력을 높이고자 __________________________.

2. 건강을 유지하고자 ______________________________.

3. 취업을 준비하고자 ______________________________.

4. 외국인 친구를 사귀고자 __________________________.

5. 영어 회화 실력을 늘리고자 ________________________.

활동지 3. 자연스러운 문장 고르기

다음 중 문법과 표현이 자연스러운 문장을 고르세요.

1번

• ① 영어를 배우고자 학원에 다닙니다.

• ② 영어를 배우고자 학원에서 다닙니다.

2번

• ① 건강을 지키고자 규칙적으로 운동합니다.

• ② 건강을 지키고자 규칙적으로 운동하고자 합니다.

3번

• ① 취업하고자 자격증을 준비하고 있습니다.

• ② 취업하자고 자격증을 준비하고 있습니다.

활동지 4. 짝과 인터뷰하기

짝과 함께 다음 질문에 답하고 서로의 목표를 기록하세요.

질문나의 답친구의 답

이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
그 목표를 이루고자 무엇을 하나요?
앞으로 어떤 노력을 할 계획인가요?
목표를 이루는 데 어려운 점은 무엇인가요?

인터뷰가 끝나면 친구의 목표와 실천 계획을 두 문장으로 소개하세요.

예시: “제 친구는 한국어 실력을 높이고자 매일 책을 읽습니다. 앞으로 한국 사람들과 자연스럽게 대화하고자 회화 연습을 더 많이 할 계획입니다.”

활동지 5. 나의 목표와 계획 쓰기

다음 문장을 완성하여 자신의 계획을 4~5문장으로 작성하세요.

• 제가 이루고 싶은 목표는 __________________________입니다.

• 저는 그 목표를 이루고자 __________________________.

• 또한 __________________________고자 노력합니다.

• 앞으로 __________________________할 계획입니다.

• 이를 통해 __________________________고 싶습니다.

4. 정답 및 교사용 해설

활동지 1 정답

• 배우다 → 배우고자 하다

• 읽다 → 읽고자 하다

• 준비하다 → 준비하고자 하다

• 향상하다 → 향상하고자 하다

• 만들다 → 만들고자 하다

• 운동하다 → 운동하고자 하다

활동지 2 예시 답안

1. 한국어 실력을 높이고자 매일 일기를 씁니다.

2. 건강을 유지하고자 매일 걷습니다.

3. 취업을 준비하고자 자격증을 공부합니다.

4. 외국인 친구를 사귀고자 언어 교환 모임에 참여합니다.

5. 영어 회화 실력을 늘리고자 학원에 다니고 있습니다.

학습자가 의미에 맞는 다른 문장을 작성해도 정답으로 인정한다.

활동지 3 정답 및 해설

• 1번: ① — 장소를 나타내는 학원에 다니다가 자연스럽다.

• 2번: ① — 목표와 실천 방법이 자연스럽게 연결된다. ②도 문맥에 따라 가능하지만 같은 문장 안에서 목적 표현이 반복되어 다소 어색하다.

• 3번: ① — 취업하려는 목적과 자격증 준비 행동이 자연스럽게 연결된다.

5. 수업 평가 및 과제

형성평가

수업 마지막에 다음 기준으로 학습 성취도를 확인한다.

평가 영역평가 기준배점

문법 이해	-고자 하다의 의미를 설명할 수 있다.	25점
형태 활용	동사와 문법 표현을 정확하게 결합한다.	25점
의사소통	자신의 목표와 실천 방법을 설명한다.	25점
글쓰기	목표와 계획을 논리적으로 연결한다.	25점
합계		100점

과제

주제: 내가 이루고 싶은 목표와 실천 계획

자신이 이루고 싶은 목표를 하나 정하고 -고자 하다를 두 번 이상 사용하여 5~7문장으로 작성한다.

작성 내용에는 다음 사항을 포함한다.

1. 자신의 목표

2. 그 목표를 세운 이유

3. 목표를 이루기 위해 현재 하고 있는 일

4. 앞으로 실천할 계획

5. 목표를 이루었을 때 기대하는 변화

과제 예시

저는 영어 회화 실력을 향상하고자 영어 학원에 다니고 있습니다. 외국인과 자유롭게 대화하고자 매일 영어 표현을 연습합니다. 듣기 능력을 높이고자 영어 뉴스도 꾸준히 듣습니다. 앞으로 다양한 사람들과 대화하고자 회화 모임에도 참여할 계획입니다. 이러한 노력을 통해 영어로 자신 있게 의사소통하고 싶습니다.

6. 교사용 최종 점검

이 수업의 핵심은 단순히 문법 형태를 암기하는 데 있지 않다. 학습자가 자신의 목표와 그 목표를 이루기 위한 실천 방법을 연결하여 실제 의사소통에 활용하도록 하는 데 있다.

특히 중급 학습자는 -고자 하다와 -(으)려고 하다의 의미 차이뿐 아니라 문체 차이도 이해할 필요가 있다. 격식 있는 발표와 글에서는 -고자 합니다, -고자 노력합니다를 활용하고, 친구와의 일상적인 대화에서는 -려고 해요 등의 표현을 사용할 수 있도록 지도한다.

수업의 최종 성취 목표: 학습자가 -고자 하다를 정확하게 활용하여 자신의 목표와 실천 계획을 말하고, 짧은 글로 작성할 수 있다.