한국어 중급 학습자용 '영현 씨는 테니스 칠 줄 알아요?'란 단원의 '여가 생활'을 주제로 공부해요.
교안: 『영현 씨는 테니스 칠 줄 알아요?』1. 수업 목표학습자가 여가 활동(취미, 운동, 음악, 여행 등)을 소개할 수 있다.학습자가 ‘-을/ㄹ 줄 알다/모르다’ 문법을 활용하여 자신과 타인의 능력(가능 여부)을 말할 수 있다.학습자가 다양한 국적 친구들과 여가 활동을 묻고 답하며 자연스러운 대화를 나눌 수 있다.2. 어휘 제시 (여가 활동 관련)운동: 테니스, 수영, 골프, 배드민턴, 축구, 농구문화: 피아노 치기, 기타 치기, 노래 부르기, 춤 추기여가: 그림 그리기, 사진 찍기, 요리하기, 여행 가기3. 문법 설명: -을/ㄹ 줄 알다/모르다동작/활동의 능력이나 가능 여부를 말할 때 사용한다.예:저는 수영 할 줄 알아요.영현 씨는 피아노 칠 줄 몰라요.산토스 씨는 한국 음식을 만들 줄 알아요.4. ..
2025. 8. 30.
한국어 중급 학습자용 '리회 씨는 열심히 한국어를 배우면서 일하고 있어요.'란 단원의 '안부와 근황'을 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교안1.단원: 리회 씨는 열심히 한국어를 배우면서 일하고 있어요.주제: 안부와 근황기능: 설명하기, 계획하기어휘: 계획에 관한 어휘 (계획하다, 준비하다, 생각하다, 고민하다, 결정하다, 여행, 등록하다, 취직하다, 공부하다 등)문법: -을까/ -ㄹ까 하다1. 수업 목표학습자가 근황을 자연스럽게 묻고 대답할 수 있다.‘-을까/ -ㄹ까 하다’를 활용하여 자신의 계획이나 고민을 표현할 수 있다.계획에 관한 어휘를 사용하여 다양한 상황에서 미래의 행동을 설명할 수 있다.서로의 계획을 비교·공유하며 의사소통 능력을 확장한다.2. 수업 단계별 지도안(1) 도입 (10분)도입 질문교사: “여러분, 요즘 어떤 계획이 있어요?”학습자: 자유롭게 대답 (예: “방학에 여행을 갈 ..
2025. 8. 29.
한국어 중급 학습자용 '열심히 배우면서 일하고 있어요.'란 단원의 '안부와 근황'을 주제로 공부해요.
'한국어 중급 학습자'를 대상으로 하는 교안1.단원: '열심히 배우면서 일하고 있어요.'주제: 안부와 근황기능: 설명하기, 계획하기문법: -으면서/ -면서어휘: 근황 관련 어휘(일하다, 배우다, 준비하다, 운동하다, 바쁘다, 쉬다, 계획하다 등)1. 수업 목표학습자가 ‘안부와 근황’을 자연스럽게 묻고 대답할 수 있다.‘-으면서/ -면서’ 문법을 활용하여 동시에 일어나는 행동을 표현할 수 있다.자신의 현재 생활과 미래 계획을 설명할 수 있다.다양한 국적의 학생들이 서로의 근황을 공유하며 문화 교류를 경험한다.2. 수업 단계별 지도안(1) 도입 (10분)인사 및 안부 묻기 활동교사: “요즘 어떻게 지내세요?”학습자: 자유롭게 근황 대답하기.학습자 경험 연결칠판에 ‘공부하다, 일하다, 운동하다, 쉬다, 여..
2025. 8. 29.