한국어 중급 학습자용 '영현 씨는 공부면 공부, 운동이면 운동, 정말 못하는 게 없는 것 같아요.'라는 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 가르치는 '교수 학습 지도안1'1. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자(다국적 학습자: 중국, 일본, 필리핀, 미국 등)주제: 영현 씨는 공부면 공부, 운동이면 운동, 정말 못하는 게 없는 것 같아요.학습 목표:‘능력과 평판’과 관련한 어휘를 학습한다.문법 표현 *“-는 편이다, -같이”*를 이해하고 활용한다.사람의 성격, 능력, 평판에 대해 자연스럽게 묘사하고 평가하는 대화를 할 수 있다.시간: 90분수업 형태: 교사 중심 설명 + 학습자 중심 활동 + 소그룹 발표2. 수업 단계별 지도안(1) 도입 (약 10분)교사 활동:PPT에 유명인(예: 손흥민, BTS RM, 김연아 등)의 사진 제시 → “이 사람은 어떤 능력이 있나요?” 질문.학습자들의 자유로운 반응 유도.오늘 수업 ..
2025. 10. 6.
한국어 중급 학습자용 '제 친구는 성격이 활발해요.'라는 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 가르치는 교수 학습 지도안1.1. 수업 개요수업 대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 일본, 몽골, 인도네시아 등 다양한 국적)수업 시간: 90분 (1차시)주제: 제 친구는 성격이 활발해요.학습 목표:성격과 외모를 나타내는 어휘를 학습하고 활용할 수 있다.문법 ‘-었었-’, ‘-어 보이다’, ‘-거든’을 이해하고 말하기·쓰기 활동에 적용할 수 있다.자신의 친구나 가족을 소개하며 성격·외모를 적절히 표현할 수 있다.2. 교수 학습 목표어휘 목표성격: 활발하다, 착하다, 친절하다, 조용하다, 성실하다, 소극적이다, 적극적이다 등외모: 키가 크다, 뚱뚱하다, 마르다, 잘생기다, 예쁘다, 동안이다 등문법 목표-었었-: 과거에 한 번 있었던 경험이나 상태를 강조 → “옛날에 머리..
2025. 10. 5.
한국어 중급 학습자용 '궁금한 것은 인터넷 게시판에 댓글로 남겨 주세요.'란 주제로 공부해요.
📘한국어 중급 학습자를 가르치는 교수‧학습 지도안11. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자(다양한 국적: 중국, 베트남, 일본, 인도네시아, 몽골 등)주제: 궁금한 것은 인터넷 게시판에 댓글로 남겨 주세요.학습 목표:인터넷·컴퓨터 관련 어휘를 학습하고 실제 상황에서 사용할 수 있다.문법 표현 *“-어야겠-”, “-을 텐데”*를 이해하고 대화와 글쓰기에 활용할 수 있다.인터넷 게시판 상황에서 질문하거나 답변하는 활동을 연습할 수 있다.수업 시간: 90분교수‧학습 방법: 상황 중심 대화, 역할극, 토의, 게시글 쓰기 활동준비물: PPT(어휘 그림 자료), 예시 게시판 화면 이미지, 활동지(빈칸 채우기, 대화문, 역할극 대본), 모의 온라인 게시판(프린트 자료)2. 어휘 제시 (인터넷·컴퓨터 관련)주요 어휘..
2025. 10. 4.
한국어 중급 학습자용 '여행을 가는 대신에 집에서 쉬는 것이 좋겠네요.'란 주제로 공부해요.
🌿한국어 중급 학습자를 가르치는 교수·학습 지도안11. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자 (다양한 국적: 중국, 베트남, 일본, 필리핀, 몽골, 인도네시아 등)수업 시간: 90분주제: 여행을 가는 대신에 집에서 쉬는 것이 좋겠네요.관련 어휘: 휴식, 휴가, 피곤하다, 쉬다, 집, 여행, 계획, 대신, 출발, 도착, 바로, 일하다, 바쁘다 등문법 표현:-느라고 (이유·원인, 부정적 결과 강조)-자마자 (즉시 발생)-는 대신에 (대체·보상)학습 목표:휴식과 휴가와 관련된 어휘를 활용하여 자신의 경험과 계획을 말할 수 있다.문법 표현 -느라고 / -자마자 / -는 대신에를 사용하여 다양한 상황을 설명할 수 있다.휴식과 여행에 대한 개인적 의견을 말하고 토론할 수 있다.2. 도입 (15분)활동1: 그림 자료..
2025. 10. 3.
한국어 중급 학습자용 '오랜만에 영화를 보니 정말 재미있었어요.'라는 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 교수‧학습 지도안11. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자 (다양한 국적: 중국, 일본, 베트남, 몽골, 인도네시아, 필리핀 등)수업 시간: 90분주제: 오랜만에 영화를 보니 정말 재미있었어요.학습 목표:다양한 취미와 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.문법 *“-나 보다/ -는가 보다/ -으니”*를 상황에 맞게 활용할 수 있다.영화 감상 경험을 말하며 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.2. 수업 단계별 지도안1) 도입 (15분)활동 목표: 학습자들의 흥미를 유발하고, 취미와 관련된 배경지식을 활성화한다.교수‧학습 활동(교사) 다양한 취미 활동 사진 제시: 영화 보기, 독서, 등산, 게임, 운동 등.(질문) “여러분은 주말에 보통 무엇을 하세요?”(학..
2025. 10. 2.
한국어 중급 학습자용 '우리 팀이 이겨서 정말 신나더라.'라는 주제로 공부해요.
📘한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안1'1. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 일본, 베트남, 몽골, 필리핀 등 다양한 국적)수업 시간: 90분 (A4 6매 분량 기준)주제: 우리 팀이 이겨서 정말 신나더라.기능: 경험·관람·감상 표현하기어휘: 경기, 응원, 관람, 시합, 선수, 관객, 점수, 우승, 패배, 환호, 긴장, 박수, 감동, 실망, 기쁨문법: -니?, -어라, -자, -는구나, -더라, -더군(요)목표:관람 및 감상과 관련된 어휘를 익힌다.경험한 사실이나 느낌을 회상하며 -더라/-더군요 문법을 활용해 말할 수 있다.친구와 감정을 교류하며 관람 후 감상을 표현할 수 있다.2. 도입 (15분)도입 활동교사: "여러분, 스포츠 경기나 공연 본 적 있어요? 어디에서..
2025. 10. 1.