한국어 고급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료>
주제 : 생활 속 숨어 있는 과학의 원리
대상: 한국어 고급 학습자
수업 시간: 60분
주제: 생활 속 숨어 있는 과학의 원리
핵심 문법: -으면 몰라도
핵심 기능: 과학 현상 설명하기 · 원인과 결과 말하기 · 자신의 경험과 연결하기
핵심 어휘: 반응하다, 개봉하다, 결합하다, 수축하다, 팽창하다, 제거하다, 미세하다, 분리하다
1쪽. 과학은 우리 생활 속에 숨어 있다
1. 생각해 봅시다
우리는 특별히 과학을 공부하지 않아도 매일 과학 현상을 경험하면서 살아갑니다.
- 차가운 음료수 컵에 물방울이 생긴다.
- 냉장고에서 꺼낸 안경에 김이 서린다.
- 뜨거운 음식을 식히면 온도가 내려간다.
- 풍선에 공기를 넣으면 점점 커진다.
- 뚜껑을 닫아 놓은 페트병을 뜨거운 곳에 두면 모양이 변한다.
- 세제를 사용하면 기름때가 쉽게 제거된다.
이처럼 과학은 실험실에만 존재하는 것이 아니라 우리가 생활하는 모든 곳에 존재합니다.
2. 다음 질문에 답해 봅시다
① 여러분이 일상생활에서 자주 경험하는 과학 현상은 무엇입니까?
② 그 현상이 왜 일어나는지 알고 있습니까?
③ 과학 원리를 알면 생활에 어떤 도움이 될까요?
3. 어휘 익히기
다음 어휘의 의미를 생각해 보고 알맞게 연결하십시오.
| ① 반응하다 | ⓐ 부피나 규모가 줄어들다 |
| ② 개봉하다 | ⓑ 자극에 대응하여 어떤 현상이 일어나다 |
| ③ 결합하다 | ⓒ 닫아 두었던 것을 열다 |
| ④ 수축하다 | ⓓ 둘 이상의 것이 서로 합쳐지다 |
| ⑤ 팽창하다 | ⓔ 필요하지 않은 것을 없애다 |
| ⑥ 제거하다 | ⓕ 부피나 규모가 커지다 |
정답: ①___ ②___ ③___ ④___ ⑤___ ⑥___
4. 문장을 완성해 봅시다
- 압력이 너무 높으면 풍선이 __________________________.
- 사용하지 않는 냄새를 없애기 위해 탈취제로 냄새를 __________________________.
- 새로운 물질이 서로 __________________________하면 전혀 다른 성질이 나타날 수 있다.
- 겨울철에는 따뜻한 실내로 들어왔을 때 안경에 __________________________이 생긴다.
2쪽. 우리가 경험하는 과학 현상
1. 다음 글을 읽어 봅시다
「왜 이런 일이 일어날까?」
아침에 커피를 마시기 위해 뜨거운 물을 컵에 붓는 순간 컵 주변에 작은 물방울이 맺히는 경우가 있다. 반대로 차가운 음료를 담은 컵을 책상 위에 놓아두면 컵 표면에 물방울이 생기기도 한다.
이러한 현상은 단순히 컵에서 물이 새어 나온 것이 아니다. 공기 중에 포함된 수증기가 차가운 컵의 표면과 만나면서 물방울로 변하기 때문에 나타나는 현상이다.
겨울철에 따뜻한 실내로 들어왔을 때 안경에 김이 서리는 것도 비슷한 원리로 설명할 수 있다. 차가운 렌즈의 표면에 따뜻하고 습한 공기가 닿으면 공기 중의 수증기가 작은 물방울로 변하여 렌즈 표면에 맺힌다.
따라서 김 서림을 단순히 ‘안경이 뿌옇게 변하는 현상’이라고 생각하기보다 온도 차이와 수증기의 변화가 만들어 내는 과학적 현상으로 이해할 수 있다.
2. 내용 확인하기
다음 문장이 맞으면 O, 틀리면 X를 쓰십시오.
- 차가운 컵 표면의 물방울은 컵 안의 음료가 새어 나온 것이다. ( )
- 공기 중의 수증기가 물방울로 변할 수 있다. ( )
- 안경의 김 서림은 온도 차이와 관련이 있다. ( )
- 김 서림은 과학과 관계없는 단순한 생활 현상이다. ( )
3. 원인과 결과를 연결하십시오
① 차가운 렌즈에 따뜻한 공기가 닿는다.
② 수증기가 작은 물방울로 변한다.
③ 렌즈 표면이 뿌옇게 보인다.
원인 → 과정 → 결과
① __________________ → ② __________________ → ③ __________________
4. 생각해 봅시다
다음 현상 가운데 하나를 선택하여 과학적 원인을 추측해 보십시오.
- 얼음이 녹는다.
- 풍선이 커진다.
- 뜨거운 국에서 김이 난다.
- 세제로 기름때를 제거한다.
- 전자레인지에서 음식이 데워진다.
내가 선택한 현상: __________________________
왜 이런 현상이 나타날까?
3쪽. 문법 – ‘-으면 몰라도’
1. 의미
‘-으면 몰라도’는 앞의 조건이라면 가능할 수 있지만, 그 조건이 갖추어지지 않는다면 어떤 일을 하기 어렵거나 불가능하다는 뜻을 나타낼 때 사용합니다.
예문
고무장갑이 있으면 몰라도 맨손으로는 청소하기 어려워요.
가까운 곳이면 몰라도 그렇게 먼 곳까지 걸어가기는 힘들어요.
전문가라면 몰라도 일반인이 그 원리를 쉽게 이해하기는 어렵습니다.
형태
| 동사 | 먹으면 몰라도 |
| 형용사 | 싸면 몰라도 |
| ‘ㄹ’ 받침 | 만들면 몰라도 |
| 명사+이다 | 학생이면 몰라도 |
2. 알맞은 형태로 바꾸십시오
- 없다 → __________________________
- 공부하다 → __________________________
- 덥다 → __________________________
- 멀다 → __________________________
- 선생님이다 → __________________________
- 친구이다 → __________________________
3. 과학 상황에 맞게 문장을 완성하십시오
- 온도가 낮다
→ 온도가 낮으면 몰라도 __________________________________________.
- 전문가이다
→ 전문가이면 몰라도 _____________________________________________.
- 실험 도구가 있다
→ 실험 도구가 있으면 몰라도 _____________________________________.
- 가까운 곳이다
→ 가까운 곳이면 몰라도 __________________________________________.
4. 대화해 봅시다
상황 ①
A: 이 작은 풍선을 입으로 아주 크게 불 수 있을까요?
B: ____________________________________________________________.
상황 ②
A: 과학 지식이 없어도 이 실험을 혼자 해 볼 수 있을까요?
B: ____________________________________________________________.
상황 ③
A: 영하의 날씨에 물을 밖에 놓으면 바로 얼까요?
B: ____________________________________________________________.
5. 나의 문장 만들기
‘-으면 몰라도’를 사용하여 생활 속 과학과 관련된 문장을 하나 만들어 보십시오.
4쪽. 읽기 – 안경에 김이 서리는 과학적 원리
1. 다음 글을 읽어 봅시다
「겨울철 안경에 김이 서리는 이유」
추운 곳에서 갑자기 따뜻한 곳으로 이동하거나 반대로 따뜻한 곳에서 추운 곳으로 이동하면 안경에 김이 서리는 것을 경험할 수 있다. 특히 겨울철에 실외에서 실내로 들어왔을 때 이러한 현상이 자주 나타난다.
김 서림은 단순히 안경이 더러워져서 나타나는 현상이 아니다. 급격한 온도 차이 때문에 렌즈 표면에 작은 물방울이 맺히면서 발생하는 현상이다.
그렇다면 김 서림을 막을 수 있는 방법은 무엇일까?
교재에서는 주방 세제를 활용하는 간단한 방법을 소개한다. 주방 세제를 찬물에 풀어 안경을 담갔다가 깨끗한 물로 씻고 부드러운 천으로 닦으면 김이 잘 서리지 않는다.
그 이유는 주방 세제에 들어 있는 계면 활성제 때문이다. 계면 활성제는 렌즈 표면에 얇은 막을 형성한다. 이 막은 물방울이 작은 구 형태로 뭉치는 것을 막고 물 분자가 렌즈 표면을 따라 얇게 퍼지도록 한다.
따라서 렌즈 표면에 물방울이 크게 맺히지 않기 때문에 안경이 뿌옇게 보이는 현상도 줄어든다.
2. 읽기 확인
O / X
- 김 서림은 렌즈 표면에 물방울이 맺혀서 나타난다. ( )
- 김 서림은 안경이 더러워졌기 때문에 나타난다. ( )
- 계면 활성제는 렌즈 표면에 얇은 막을 형성한다. ( )
- 물 분자가 렌즈 표면에서 전혀 움직이지 못하도록 하는 것이 김 서림 방지의 원리이다. ( )
3. 질문에 답해 봅시다
① 김 서림이 발생하는 가장 중요한 원인은 무엇입니까?
② 주방 세제를 사용하는 이유는 무엇입니까?
③ 계면 활성제는 어떤 역할을 합니까?
4. 핵심 내용 정리
다음 빈칸에 알맞은 말을 넣어 보십시오.
온도 차이 → __________ → 작은 물방울 → 김 서림
주방 세제 → __________ → 물이 넓게 퍼짐 → 김 서림 감소
5쪽. 말하기·쓰기 활동
1. 과학 탐구 활동
다음 중 하나를 골라 ‘왜 그런 현상이 나타나는지’ 설명해 보십시오.
① 차가운 음료수 컵에 물방울이 생기는 이유
② 겨울철 안경에 김이 서리는 이유
③ 풍선에 공기를 넣으면 커지는 이유
④ 뜨거운 음식에서 김이 나는 이유
⑤ 세제가 기름때를 제거하는 이유
선택한 주제: ______________________________________
나의 설명
현상:
원인:
과정:
결과:
2. 친구와 이야기해 봅시다
다음 질문을 활용하여 친구와 대화하십시오.
질문
- 이런 현상을 경험한 적이 있습니까?
- 언제 경험했습니까?
- 왜 이런 현상이 일어났다고 생각합니까?
- 과학적으로 설명할 수 있습니까?
- 이 현상을 이용하여 생활을 편리하게 만들 수 있을까요?
친구의 의견 기록
친구 이름: __________________
친구가 선택한 현상: ______________________________
친구의 설명:
3. ‘-으면 몰라도’를 활용하여 말해 봅시다
다음 상황을 보고 자신의 의견을 말하십시오.
상황
“과학 실험을 해 보고 싶은데 전문적인 실험 도구가 없습니다.”
나의 의견
상황
“겨울철에 안경에 김이 너무 많이 서려서 불편합니다.”
나의 의견
4. 최종 쓰기 활동
「내가 발견한 생활 속 과학」
우리 주변에서 쉽게 발견할 수 있는 과학 현상 하나를 선택하여 5~7문장으로 설명하십시오.
다음 표현을 활용해 보십시오.
- ~ 때문에
- ~하면서
- ~에 따라
- ~을/를 통해
- ~기 때문에
- ~을/를 막다
- ~을/를 제거하다
- -으면 몰라도
나의 글
제목: ______________________________________________
학습 정리
오늘 배운 내용을 정리해 봅시다.
① 새롭게 알게 된 과학 원리
② 가장 기억에 남는 어휘
③ ‘-으면 몰라도’를 사용한 나의 문장
④ 오늘 수업에서 가장 흥미로웠던 점
⑤ 앞으로 더 알아보고 싶은 생활 속 과학 현상
⭐ 오늘의 핵심
생활 속 과학은 멀리 있는 것이 아니라 우리가 매일 경험하는 작은 현상 속에 숨어 있다.
현상을 관찰하고 → 원인을 생각하고 → 과정을 이해하고 → 자신의 말로 설명하는 것이 과학적으로 사고하는 첫걸음이다.
특히 오늘 배운 ‘-으면 몰라도’를 활용하면 어떤 조건이 갖추어져야 가능한 일과 그렇지 않은 경우의 차이를 자연스럽게 표현할 수 있습니다.
예를 들어,
전문가이면 몰라도 일반인이 생활 속 과학 현상을 모두 정확하게 설명하기는 어렵다.
와 같이 활용할 수 있습니다.
교재의 10과 「생활 속 과학」은 목차상 42쪽부터 시작하며, 어휘 학습 → ‘-으면 몰라도’ → 생활 속 과학 현상 읽기 순으로 구성되어 있습니다.
이 자료는 그 흐름을 유지하면서 도입 → 어휘 → 읽기 → 문법 → 과학 원리 이해 → 말하기 → 쓰기 → 자기평가의 60분 수업용 활동으로 확장한 형태입니다.
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