한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료> 및 활동지. <핵심 문법: V-아야/어야/ V-아야/어야 + -(으)ㄹ 수 있다.>를 중심으로.
3과. 열심히 노력해야 목표를 이룰 수 있어요
대상: 한국어 중급 학습자
수업 시간: 60분
수업 주제: 열심히 노력해야 자신의 목표를 이룰 수 있어요.
핵심 문법: V-아야/어야
핵심 표현: V-아야/어야 + -(으)ㄹ 수 있다
학습 기능: 문법 이해·문장 만들기·말하기·쓰기
수업 형태: 문법 수업 + 개별·짝 활동 + 의사소통 활동
※ 아래 자료는 업로드하신 **「세종학당 한국어 3A 익힘책」 3과 「열심히 노력해야 목표를 이룰 수 있어요」**의 문법 제시와 연습 방향을 바탕으로, 60분 수업에 바로 사용할 수 있도록 학생용 자료와 활동지를 재구성한 것입니다. 교재에서는 ‘-어야/-아야’를 앞의 내용이 뒤의 내용에 대한 필요한 조건을 나타내는 연결 어미로 제시하고, ‘-(으)ㄹ 수 있다’와 함께 사용하는 예를 보여 줍니다.
【1쪽】 오늘의 문법
1. 생각해 봅시다
사람들은 누구나 이루고 싶은 목표가 있습니다.
여러분의 목표는 무엇입니까?
□ 한국어를 잘하고 싶어요.
□ 시험에 합격하고 싶어요.
□ 좋은 직업을 갖고 싶어요.
□ 한국 회사에 취직하고 싶어요.
□ 건강해지고 싶어요.
□ 여행을 가고 싶어요.
□ ____________________________________
□ ____________________________________
질문에 대답해 봅시다.
① 여러분은 이루고 싶은 목표가 있어요?
→ 네, ______________________________________________.
② 그 목표를 이루려면 무엇을 해야 해요?
→ _________________________________________________.
2. 오늘 배울 표현
V-아야/어야
뜻:
앞의 내용이 뒤의 내용을 이루기 위한 필요한 조건임을 나타냅니다.
예문을 읽어 봅시다.
열심히 노력해야 목표를 이룰 수 있어요.
아침을 먹어야 수업 시간에 열심히 공부할 수 있어요.
도서관에 일찍 가야 좋은 자리를 잡을 수 있어요.
이 놀이 기구는 키가 130cm 이상이어야 탈 수 있어요.
문장의 의미를 생각해 봅시다.
열심히 노력해야
→ 목표를 이루기 위해 필요한 조건
목표를 이룰 수 있어요
→ 가능한 결과
따라서,
필요한 조건 + -아야/어야 + 가능한 결과
의 형태로 사용할 수 있습니다.
3. 핵심 문장
다음 문장을 여러 번 읽어 봅시다.
⭐ 열심히 노력해야 자신의 목표를 이룰 수 있어요.
① 무엇을 해야 해요?
→ _________________________________________________.
② 무엇을 이룰 수 있어요?
→ _________________________________________________.
③ ‘열심히 노력해야’는 목표를 이루기 위한 조건입니까?
→ □ 네 □ 아니요
【2쪽】 문법을 자세히 알아봅시다
1. ‘-아야/어야’의 형태
동사·형용사·‘이다’와 결합하여 사용할 수 있습니다.
① 동사
| 오다 | 와야 | 일찍 와야 해요. |
| 먹다 | 먹어야 | 밥을 먹어야 해요. |
| 공부하다 | 공부해야 | 공부해야 해요. |
| 가다 | 가야 | 도서관에 가야 해요. |
| 읽다 | 읽어야 | 책을 읽어야 해요. |
| 만들다 | 만들어야 | 계획을 만들어야 해요. |
| 쓰다 | 써야 | 신청서를 써야 해요. |
| 운동하다 | 운동해야 | 매일 운동해야 해요. |
② 형용사
| 작다 | 작아야 | 크기가 작아야 해요. |
| 길다 | 길어야 | 길이가 길어야 해요. |
| 조용하다 | 조용해야 | 도서관은 조용해야 해요. |
③ ‘이다’
| 학생이다 | 학생이어야 |
| 의사이다 | 의사여야 / 의사이어야 |
학생이어야 이 프로그램에 참여할 수 있어요.
의사여야 이 약을 처방할 수 있어요.
2. ‘-아야’와 ‘-어야’
ㅏ, ㅗ → -아야
가다 → 가야
좋다 → 좋아야
찾다 → 찾아야
그 밖의 모음 → -어야
먹다 → 먹어야
읽다 → 읽어야
길다 → 길어야
하다 → -해야
공부하다 → 공부해야
운동하다 → 운동해야
준비하다 → 준비해야
3. 확인 문제
다음 동사와 형용사를 ‘-아야/어야’로 바꾸세요.
- 가다 → __________________
- 오다 → __________________
- 먹다 → __________________
- 읽다 → __________________
- 공부하다 → __________________
- 준비하다 → __________________
- 만들다 → __________________
- 운동하다 → __________________
- 작다 → __________________
- 길다 → __________________
4. 알맞은 것을 선택하세요.
① 매일 열심히 (공부해야 / 공부해야서) 시험에 합격할 수 있어요.
② 건강하려면 규칙적으로 (운동해야 / 운동해야서) 해요.
③ 도서관에서는 (조용해야 / 조용해야서) 해요.
④ 여행을 가려면 돈을 (모아야 / 모아야서) 해요.
⑤ 좋은 결과를 얻으려면 잘 (준비해야 / 준비해야서) 해요.
【3쪽】 문법 연습 활동지
활동 1. 필요한 조건과 가능한 일을 연결하세요.
다음 두 내용을 알맞게 연결해 문장을 만드세요.
| ① 이 학교 학생이다 | ⓐ 시험에 합격할 수 있다 |
| ② 열심히 공부하다 | ⓑ 도서관을 이용할 수 있다 |
| ③ 아침 7시 전에 출발하다 | ⓒ 지각하지 않을 수 있다 |
| ④ 돈을 모으다 | ⓓ 여행을 갈 수 있다 |
| ⑤ 꾸준히 운동하다 | ⓔ 건강해질 수 있다 |
보기
역 앞까지 가야 버스를 탈 수 있어요.
문장으로 써 보세요.
① ______________________________________________________
② ______________________________________________________
③ ______________________________________________________
④ ______________________________________________________
⑤ ______________________________________________________
활동 2. 그림 없이 상황을 생각해 봅시다.
상황 1
목표: 한국어를 잘하다
필요한 조건: 매일 한국어를 공부하다
→ ______________________________________________________
상황 2
목표: 시험에 합격하다
필요한 조건: 열심히 공부하다
→ ______________________________________________________
상황 3
목표: 건강해지다
필요한 조건: 규칙적으로 운동하다
→ ______________________________________________________
상황 4
목표: 세계 여행을 하다
필요한 조건: 돈을 모으다
→ ______________________________________________________
상황 5
목표: 좋은 직업을 갖다
필요한 조건: 필요한 능력을 준비하다
→ ______________________________________________________
활동 3. 틀린 문장을 찾아 고쳐 보세요.
① 열심히 공부해야 시험에 합격할 수 있어요.
→ □ 맞는 문장
② 돈을 모아야 여행을 갈 수 있어요.
→ □ 맞는 문장
③ 운동해야 건강할 수 있어요.
→ □ 맞는 문장
④ 공부해야 시험에 합격해서 수 있어요.
→ ______________________________________________
⑤ 열심히 노력해야 목표를 이루어서 수 있어요.
→ ______________________________________________
활동 4. 나의 생각을 문장으로 표현하세요.
다음 표현을 이용해서 문장을 만들어 보세요.
① 목표를 이루다
→ _________________________________________________
② 시험에 합격하다
→ _________________________________________________
③ 한국 회사에 취직하다
→ _________________________________________________
④ 건강 관리하다
→ _________________________________________________
⑤ 실력을 높이다
→ _________________________________________________
【4쪽】 의사소통 활동지
활동 5. 나의 목표를 이루려면?
① 나의 목표를 정하세요.
내가 이루고 싶은 목표는 무엇입니까?
나의 목표
______________________________________________
② 목표를 이루기 위해 무엇을 해야 합니까?
| 무엇을 공부해야 합니까? | ______________________________ |
| 무엇을 준비해야 합니까? | ______________________________ |
| 무엇을 연습해야 합니까? | ______________________________ |
| 무엇을 해야 합니까? | ______________________________ |
| 무엇을 하지 말아야 합니까? | ______________________________ |
③ 문장을 완성하세요.
저는 ________________________________이/가 목표예요.
이 목표를 이루려면 ______________________________해야 해요.
그리고 __________________________________________해야 해요.
그래야 __________________________________________ 수 있어요.
예시
저는 한국어를 잘하는 것이 목표예요.
이 목표를 이루려면 매일 한국어를 공부해야 해요.
그리고 한국 사람과 많이 이야기해야 해요.
그래야 한국어로 자연스럽게 이야기할 수 있어요.
활동 6. 친구의 목표를 인터뷰하세요.
짝과 함께 질문하고 대답해 보세요.
질문 ①
A: 요즘 이루고 싶은 목표가 뭐예요?
B: ______________________________________________.
질문 ②
A: 그 목표를 이루려면 무엇을 해야 해요?
B: ______________________________________________.
질문 ③
A: 왜 그것을 해야 해요?
B: ______________________________________________.
질문 ④
A: 그러면 무엇을 할 수 있어요?
B: ______________________________________________.
친구의 목표를 기록하세요.
친구 이름: __________________
친구의 목표:
친구가 해야 하는 일:
친구가 노력해야 하는 이유:
목표를 이루면 할 수 있는 일:
활동 7. 친구에게 조언해 주세요.
다음 상황을 보고 ‘-아야/어야’를 사용해서 조언하세요.
상황 ①
“한국어를 잘하고 싶은데 어떻게 해야 할지 모르겠어요.”
나의 조언:
→ _________________________________________________
상황 ②
“한국어능력시험에서 좋은 점수를 받고 싶어요.”
나의 조언:
→ _________________________________________________
상황 ③
“한국 회사에 취직하고 싶어요.”
나의 조언:
→ _________________________________________________
상황 ④
“건강한 생활을 하고 싶어요.”
나의 조언:
→ _________________________________________________
【5쪽】 종합 활동 및 자기 평가
활동 8. ‘목표 달성 프로젝트’
친구와 함께 하나의 목표를 정하고 목표를 이루기 위한 방법을 생각해 봅시다.
우리 팀의 목표
______________________________________________
목표를 이루기 위해 꼭 필요한 세 가지
첫째, _____________________________________해야 해요.
둘째, _____________________________________해야 해요.
셋째, _____________________________________해야 해요.
목표를 이루면 무엇을 할 수 있을까요?
→ _________________________________________________
활동 9. 발표해 봅시다.
다음의 발표문을 완성한 후 친구들 앞에서 발표하세요.
안녕하세요. 저의 목표는 ____________________________입니다.
이 목표를 이루려면 _________________________________해야 합니다.
그리고 _____________________________________________해야 합니다.
특히 ______________________________________________해야 합니다.
그래야 _____________________________________________ 수 있습니다.
저는 목표를 이루기 위해 열심히 노력하겠습니다.
활동 10. 문법 골든벨
선생님의 질문에 빠르게 대답해 보세요.
① ‘가다 + -아야/어야’는?
→ __________________
② ‘먹다 + -아야/어야’는?
→ __________________
③ ‘공부하다 + -아야/어야’는?
→ __________________
④ ‘만들다 + -아야/어야’는?
→ __________________
⑤ ‘쓰다 + -아야/어야’는?
→ __________________
⑥ 목표를 이루려면 어떻게 해야 합니까?
→ _________________________________해야 합니다.
오늘 배운 내용을 정리해 봅시다
★ 핵심 문법
V-아야/어야
의미:
앞의 내용이 뒤의 내용에 필요한 조건임을 나타냅니다.
기본 형태
필요한 조건 + -아야/어야 + 결과
대표적인 표현
공부해야 시험에 합격할 수 있어요.
돈을 모아야 여행을 갈 수 있어요.
운동해야 건강해질 수 있어요.
열심히 노력해야 목표를 이룰 수 있어요.
자기 평가
오늘 나는 ‘-아야/어야’를 사용할 수 있습니까?
| ‘-아야/어야’의 의미를 이해할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 동사를 ‘-아야/어야’로 바꿀 수 있다. | □ | □ | □ |
| ‘-아야/어야 + -(으)ㄹ 수 있다’를 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 필요한 조건을 말할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 나의 목표와 계획을 말할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 친구의 목표에 조언할 수 있다. | □ | □ | □ |
✏ 오늘의 한 문장
오늘 배운 문법을 사용하여 자신의 목표에 관한 문장을 하나 써 보세요.
나는 ________________________________________________해야 ________________________________________________ 수 있어요.
예:
나는 매일 한국어를 공부해야 한국 사람과 자연스럽게 이야기할 수 있어요.