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한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료>

중급 한국어 문법 교수-학습 지도안 – 꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요

Ⅰ. 수업 개요

1. 단원 및 주제

대상: 한국어 중급 학습자
수업 시간: 60분
주제: 꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요.
수업 유형: 문법 중심 수업
핵심 문법: V-(으)면
관련 어휘: 운동, 건강, 생활 습관, 건강 관리
기능: 말하기·듣기·읽기
수업 목표

학습자는 수업 후 다음을 할 수 있다.

① ‘V-(으)면’의 의미와 형태를 이해할 수 있다.
② 조건이나 가정을 나타내는 ‘V-(으)면’을 문장 속에서 적절하게 사용할 수 있다.
③ 건강과 생활 습관에 관한 문장을 ‘V-(으)면’을 사용하여 만들 수 있다.
④ 자신의 생활 습관과 건강 관리 방법에 대해 간단하게 말할 수 있다.

2. 핵심 문법

V-(으)면

받침 없음 → -면
- 가다 → 가면
- 운동하다 → 운동하면
- 마시다 → 마시면
받침 있음 → -으면
- 먹다 → 먹으면
- 읽다 → 읽으면
- 걷다 → 걸으면
‘ㄹ’ 받침 → -면
- 살다 → 살면
- 만들다 → 만들면
- 운동을 열심히 하다 → 운동을 열심히 하면

3. 문법의 의미

‘V-(으)면’은 어떤 조건이나 상황을 제시하고 그 결과를 나타낼 때 사용한다.

조건/상황 + V-(으)면 → 결과

예)

꾸준히 운동하면 몸이 건강해져요.
일찍 자면 다음 날 피곤하지 않아요.
물을 많이 마시면 건강에 좋아요.
규칙적으로 생활하면 생활 리듬이 좋아져요.

4. 준비물

교사: PPT 또는 판서 자료, 그림 카드, 문장 카드
학생: 활동지, 필기도구
선택 자료: 건강 관련 사진이나 그림

Ⅱ. 교수-학습 과정

1. 도입 단계 – 5분

학습 목표

학생들의 경험을 자연스럽게 이끌어 내고 ‘운동’과 ‘건강’이라는 수업 주제를 제시한다.

교사 활동

교사는 운동하는 사람의 사진이나 그림을 보여 준다.

교사:
“여러분은 운동을 자주 해요?”

학생:
“네, 자주 해요.”
“아니요, 잘 안 해요.”

교사:
“어떤 운동을 해요?”

학생:
“축구를 해요.”
“수영을 해요.”
“걷기를 해요.”
“헬스를 해요.”

교사는 학생들의 대답을 칠판에 적는다.

축구 / 수영 / 걷기 / 달리기 / 헬스 / 요가

그다음 질문한다.

교사:
“운동을 꾸준히 하면 어떻게 될까요?”

학생들이 자유롭게 대답하도록 한다.

예상 답변

“건강해져요.”
“살이 빠져요.”
“힘이 생겨요.”
“기분이 좋아져요.”

교사는 학생들의 대답을 종합하여 목표 문장을 제시한다.

꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요.

교사 발문

“‘운동을 하면’은 무슨 뜻일까요?”

학생의 자연스러운 답변을 들은 후 오늘 학습할 문법 ‘-(으)면’을 제시한다.

판서

오늘의 문법
V-(으)면
꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요.

유의점

처음부터 문법의 규칙을 자세히 설명하지 않고 학생들이 의미를 먼저 추측하도록 한다.

2. 문법 의미 제시 – 10분

① 의미 이해

교사는 다음과 같은 상황을 제시한다.

상황 1

“요즘 민수 씨는 매일 운동해요. 그래서 몸이 건강해졌어요.”

교사:

“민수 씨가 꾸준히 운동하면 어떻게 될까요?”

학생:

“몸이 건강해져요.”

교사는 문장을 완성한다.

꾸준히 운동하면 몸이 건강해져요.

‘운동하면’ 부분을 강조한다.

② 형태 제시

교사는 동사를 활용하여 규칙을 설명한다.

기본형활용예문

가다	가면	학교에 가면 친구를 만나요.
먹다	먹으면	아침을 먹으면 힘이 나요.
마시다	마시면	물을 많이 마시면 좋아요.
운동하다	운동하면	운동하면 건강해져요.
읽다	읽으면	책을 읽으면 새로운 것을 배워요.
걷다	걸으면	많이 걸으면 건강에 좋아요.
살다	살면	부산에 살면 바다를 자주 볼 수 있어요.

교사 설명

교사:
“동사에 받침이 없으면 ‘-면’을 사용해요.”

가다 → 가면
운동하다 → 운동하면

“받침이 있으면 ‘-으면’을 사용해요.”

먹다 → 먹으면
읽다 → 읽으면

“하지만 ‘ㄹ’ 받침은 ‘-면’을 사용해요.”

살다 → 살면

③ 의미와 형태 확인

교사는 학생들에게 질문한다.

교사:
“‘먹다’에 ‘-(으)면’을 붙이면?”

학생:
“먹으면.”

교사:
“‘운동하다’는?”

학생:
“운동하면.”

교사:
“‘걷다’는?”

학생:
“걸으면.”

교사는 학생들의 대답을 확인하고 정확하게 발음하도록 지도한다.

3. 형태 연습 – 10분

활동 1. 알맞은 형태로 바꾸기

다음 동사를 ‘-(으)면’ 형태로 바꾸세요.

가다 → __________
먹다 → __________
마시다 → __________
운동하다 → __________
읽다 → __________
걷다 → __________
살다 → __________
자다 → __________
공부하다 → __________
만들다 → __________

정답

가면
먹으면
마시면
운동하면
읽으면
걸으면
살면
자면
공부하면
만들면

활동 2. 문장 완성하기

괄호 안의 단어를 이용하여 문장을 완성하세요.

매일 운동을 __________ 몸이 건강해져요.
(하다)
물을 많이 __________ 건강에 좋아요.
(마시다)
일찍 __________ 다음 날 피곤하지 않아요.
(자다)
아침을 __________ 하루를 힘차게 시작할 수 있어요.
(먹다)
규칙적으로 __________ 생활이 건강해져요.
(생활하다)

정답

하면
마시면
자면
먹으면
생활하면

4. 유의적 연습 – 10분

활동 3. 조건과 결과 연결하기

다음의 조건과 결과를 알맞게 연결하세요.

조건

① 꾸준히 운동하면
② 아침을 잘 먹으면
③ 일찍 자면
④ 물을 많이 마시면
⑤ 규칙적으로 생활하면

결과

ⓐ 다음 날 피곤하지 않아요.
ⓑ 몸이 건강해져요.
ⓒ 하루를 활기차게 시작할 수 있어요.
ⓓ 건강에 좋아요.
ⓔ 생활 리듬이 좋아져요.

정답

①-ⓑ
②-ⓒ
③-ⓐ
④-ⓓ
⑤-ⓔ

활동 4. 문장 카드 만들기

교사는 조건 카드와 결과 카드를 준비한다.

조건 카드

매일 운동하다
물을 많이 마시다
일찍 자다
아침을 먹다
많이 걷다

결과 카드

몸이 건강해지다
피부가 좋아지다
피곤하지 않다
힘이 나다
체력이 좋아지다

학생들은 두 장의 카드를 뽑아 하나의 문장을 만든다.

예

매일 운동하면 체력이 좋아져요.

일찍 자면 다음 날 피곤하지 않아요.

아침을 먹으면 힘이 나요.

교사 발문

“왜 그렇게 생각해요?”

“다른 결과도 가능할까요?”

“여러분의 경험과 같아요?”

학생이 단순히 문법 형태만 사용하는 것이 아니라 자신의 경험과 연결하여 말하도록 유도한다.

5. 활동 단계 – 10분

활동 5. ‘건강한 생활 습관’ 인터뷰

학생들은 2명씩 짝을 이룬다.

다음 질문을 서로 묻고 답한다.

질문

① 매일 운동하면 어떤 점이 좋아요?

② 일찍 자면 어떤 점이 좋아요?

③ 아침을 먹으면 어떤 점이 좋아요?

④ 물을 많이 마시면 어떤 점이 좋아요?

⑤ 규칙적으로 생활하면 어떤 점이 좋아요?

대화 예시

A: 매일 운동하면 어떻게 돼요?

B: 매일 운동하면 체력이 좋아져요.

A: 일찍 자면요?

B: 일찍 자면 다음 날 피곤하지 않아요.

A: 물을 많이 마시면요?

B: 물을 많이 마시면 건강에 좋아요.

학생들은 질문과 답변을 바꾸어 가며 연습한다.

활동 6. 나의 건강 습관 말하기

학생들은 자신의 생활을 생각하고 다음 문장을 완성한다.

저는 __________ 하면 __________.

예:

저는 매일 걸으면 몸이 건강해져요.

저는 일찍 자면 다음 날 기분이 좋아요.

저는 물을 많이 마시면 몸이 가벼워요.

2~3명의 학생이 전체 학급 앞에서 발표한다.

교사 피드백

학생이

“운동하면 몸이 건강해요.”

라고 말했을 경우, 틀렸다고 즉시 중단하기보다

“네, 좋아요. ‘운동하면 몸이 건강해져요.’라고도 말할 수 있어요.”

와 같이 자연스럽게 수정한다.

6. 정리 및 평가 – 5분

① 오늘 배운 문법 확인

교사는 질문한다.

교사:
“오늘 어떤 문법을 배웠어요?”

학생:
“-(으)면을 배웠어요.”

교사:
“‘먹다’는?”

학생:
“먹으면.”

교사:
“‘운동하다’는?”

학생:
“운동하면.”

교사:
“‘살다’는?”

학생:
“살면.”

② 출구 티켓(Exit Ticket)

수업 마지막에 학생들이 다음 문장을 완성한다.

건강해지려면 __________________ 하면 __________________.

또는

제가 건강을 위해 하는 일은 __________________입니다.
__________________ 하면 __________________.

학생들이 작성한 문장을 교사에게 제출한다.

평가 기준

평가 항목상중하

문법 이해	‘-(으)면’을 정확하게 사용함	일부 오류가 있음	사용이 어려움
형태 활용	받침에 따른 형태를 정확히 활용함	약간의 오류가 있음	형태 활용이 어려움
문장 구성	조건과 결과를 자연스럽게 연결함	의미 전달 가능	문장 구성이 어려움
말하기	자신의 생각을 유창하게 표현함	짧게 표현 가능	교사의 도움이 필요함

Ⅲ. 학생용 수업자료 및 활동지

[활동지 1] 오늘의 문법

V-(으)면

의미: 어떤 조건이나 상황을 제시하고 그 결과를 나타낼 때 사용합니다.

형태

받침 없음 + 면

가다 → 가면
자다 → 자면
운동하다 → 운동하면

받침 있음 + 으면

먹다 → 먹으면
읽다 → 읽으면

ㄹ 받침 + 면

살다 → 살면
만들다 → 만들면

기억하세요!

꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요.

[활동지 2] 형태 연습

1. 알맞은 형태를 쓰세요.

① 먹다 → __________
② 가다 → __________
③ 운동하다 → __________
④ 읽다 → __________
⑤ 걷다 → __________
⑥ 살다 → __________
⑦ 자다 → __________
⑧ 마시다 → __________

2. 문장을 완성하세요.

① 매일 운동을 __________ 건강해져요.

② 물을 많이 __________ 좋아요.

③ 일찍 __________ 피곤하지 않아요.

④ 아침을 __________ 힘이 나요.

⑤ 많이 __________ 체력이 좋아져요.

[활동지 3] 조건과 결과

다음 문장을 완성하세요.

① 운동

꾸준히 운동하면
→ __________________________________.

② 수면

일찍 자면
→ __________________________________.

③ 식사

아침을 먹으면
→ __________________________________.

④ 물

물을 많이 마시면
→ __________________________________.

⑤ 걷기

많이 걸으면
→ __________________________________.

[활동지 4] 친구와 이야기해 봅시다

짝과 질문하고 대답하세요.

질문친구의 대답

매일 운동하면 어떻게 돼요?
일찍 자면 어떻게 돼요?
아침을 먹으면 어떻게 돼요?
물을 많이 마시면 어떻게 돼요?
많이 걸으면 어떻게 돼요?

대화

A: 매일 운동하면 어떻게 돼요?

B: ______________________________.

A: 일찍 자면 어떻게 돼요?

B: ______________________________.

A: 아침을 먹으면 어떻게 돼요?

B: ______________________________.

[활동지 5] 나의 건강 습관

다음 문장을 완성해 보세요.

① 저는 __________________ 하면 __________________.

② 저는 __________________ 하면 __________________.

③ 저는 __________________ 하면 __________________.

나의 건강 습관 발표

“저는 건강을 위해 __________________합니다.
__________________ 하면 __________________.
그래서 앞으로도 __________________하겠습니다.”

Ⅳ. 교사용 정답 및 지도상의 유의점

1. 정답

활동지 2-1

① 먹으면
② 가면
③ 운동하면
④ 읽으면
⑤ 걸으면
⑥ 살면
⑦ 자면
⑧ 마시면

활동지 2-2

① 하면
② 마시면
③ 자면
④ 먹으면
⑤ 걸으면

2. 지도상의 유의점

첫째, ‘-(으)면’을 단순히 조건 표현으로만 암기시키기보다 실제 생활에서 조건과 결과를 연결하여 사용하는 문법으로 지도한다.

둘째, 중급 학습자의 경우 형태 자체보다 조건과 결과의 의미 관계를 이해하도록 하는 것이 중요하다.

셋째, ‘걷다 → 걸으면’, ‘살다 → 살면’처럼 형태 변화가 나타나는 어휘를 충분히 연습한다.

넷째, 학생들이 건강과 관련된 결과를 지나치게 단정적으로 표현하지 않도록 한다. 예를 들어 “운동하면 반드시 병이 낫는다.”와 같은 표현보다는 “운동하면 건강에 도움이 돼요.”처럼 자연스러운 표현을 사용하도록 지도할 수 있다.

다섯째, 말하기 활동에서는 정답 하나를 요구하기보다 학생 자신의 경험을 활용하여 다양한 문장을 만들도록 허용한다.

Ⅴ. 60분 수업 시간 배분표

단계주요 내용시간

도입	운동 경험 및 주제 제시	5분
의미·형태 제시	V-(으)면의 의미와 형태	10분
형태 연습	활용 및 문장 완성	10분
유의적 연습	조건-결과 연결	10분
의사소통 활동	건강 습관 인터뷰	10분
발표 활동	나의 건강 습관 말하기	10분
정리·평가	문법 확인 및 출구 티켓	5분
합계		60분

Ⅵ. 판서 계획

수업 시작 시에는 다음과 같이 간단하게 판서하고, 수업이 진행되면서 내용을 추가한다.

오늘의 주제

꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요.

오늘의 문법

V-(으)면

받침 X → -면
가다 → 가면
운동하다 → 운동하면

받침 O → -으면
먹다 → 먹으면
읽다 → 읽으면

ㄹ 받침 → -면
살다 → 살면

조건/상황 + -(으)면 → 결과

꾸준히 운동하면 → 몸이 건강해져요.
일찍 자면 → 피곤하지 않아요.
아침을 먹으면 → 힘이 나요.

Ⅶ. 수업 마무리

교사는 마지막으로 학생들에게 질문한다.

“건강한 생활을 하려면 어떻게 해야 할까요?”

학생들은 오늘 배운 ‘-(으)면’을 활용하여 자신의 생각을 말한다.

예상 답변

“꾸준히 운동하면 건강해져요.”
“일찍 자면 피곤하지 않아요.”
“물을 많이 마시면 건강에 좋아요.”
“규칙적으로 생활하면 생활 리듬이 좋아져요.”
“아침을 먹으면 하루를 활기차게 시작할 수 있어요.”

교사는 학생들의 답변을 종합하면서 다음과 같이 수업을 마무리한다.

“작은 건강 습관을 꾸준히 실천하면 더 건강한 생활을 할 수 있어요. 오늘 배운 ‘-(으)면’을 사용해서 여러분의 생활 습관에 대해 이야기해 보세요.”

위 구성은 교수자용 지도안 + 학생용 문법 수업자료 + 활동지 + 정답 + 판서계획을 하나로 묶어 실제 60분 중급 문법 수업에서 바로 활용할 수 있도록 구성했습니다. 원하시면 이어서 이 수업에 맞춘 **「학생용 수업자료」만 별도로 A4 5장 분량**으로 깔끔하게 편집해 드릴 수도 있습니다.

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아래 자료는 교사가 설명하는 지도안이 아니라 학생에게 직접 배부하는 수업자료를 기준으로, 60분 수업에서 사용할 수 있도록 문법 설명 → 예문 → 연습 → 활동 → 말하기 → 자기 점검의 순서로 구성했습니다.

학생용 수업자료 – 꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요

한국어 중급 문법 수업자료

주제: 꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요.

오늘의 학습 목표

오늘은 ‘V-(으)면’을 공부합니다.

수업이 끝난 후 여러분은 다음과 같이 말할 수 있습니다.

어떤 조건이나 상황을 말할 수 있습니다.
‘V-(으)면’을 사용하여 결과를 표현할 수 있습니다.
건강한 생활 습관에 대해 이야기할 수 있습니다.
자신의 경험과 생각을 ‘V-(으)면’을 사용하여 표현할 수 있습니다.

1쪽. 생각해 봅시다

1. 여러분은 운동을 좋아해요?

다음 질문에 대답해 보세요.

① 어떤 운동을 좋아해요?

□ 걷기
□ 달리기
□ 수영
□ 축구
□ 농구
□ 배드민턴
□ 요가
□ 헬스
□ 기타: __________________

② 얼마나 자주 운동해요?

□ 매일
□ 일주일에 3~4번
□ 일주일에 1~2번
□ 가끔
□ 거의 하지 않아요.

③ 운동을 하면 어떤 점이 좋아요?

다음에서 골라 보세요.

□ 건강해져요.
□ 체력이 좋아져요.
□ 스트레스가 줄어요.
□ 기분이 좋아져요.
□ 잠을 잘 잘 수 있어요.
□ 몸이 가벼워져요.
□ 살을 뺄 수 있어요.

2. 다음 대화를 읽어 보세요.

민수: 요즘 운동을 자주 해요?

지영: 네. 건강을 위해서 일주일에 세 번 정도 운동해요.

민수: 운동을 꾸준히 하면 뭐가 좋아요?

지영: 꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요. 그리고 체력도 좋아져요.

민수: 저도 운동을 시작해야겠어요.

지영: 네. 처음에는 조금 힘들지만 꾸준히 하면 좋아질 거예요.

3. 생각해 봅시다.

다음 문장에서 공통적으로 사용된 표현을 찾아보세요.

꾸준히 운동을 하면 몸이 건강해져요.

운동을 하면 체력이 좋아져요.

꾸준히 하면 좋아질 거예요.

오늘 배울 표현

V-(으)면

2쪽. 오늘의 문법

V-(으)면

1. 의미

‘V-(으)면’은 어떤 조건이나 상황을 먼저 말하고, 그 조건이나 상황에서 나타나는 결과를 말할 때 사용합니다.

기본 구조

조건/상황 + V-(으)면 + 결과

예를 들어,

꾸준히 운동하면 → 몸이 건강해져요.

‘꾸준히 운동하는 것’은 조건이고, ‘몸이 건강해지는 것’은 결과입니다.

2. 형태를 알아봅시다.

① 받침이 없을 때

동사 + -면

기본형‘-(으)면’예문

가다	가면	학교에 가면 친구를 만나요.
자다	자면	일찍 자면 피곤하지 않아요.
마시다	마시면	물을 많이 마시면 좋아요.
공부하다	공부하면	열심히 공부하면 실력이 좋아져요.
운동하다	운동하면	운동하면 건강해져요.

② 받침이 있을 때

동사 + -으면

기본형‘-(으)면’예문

먹다	먹으면	아침을 먹으면 힘이 나요.
읽다	읽으면	책을 읽으면 새로운 것을 배워요.
찾다	찾으면	인터넷에서 찾으면 정보를 얻을 수 있어요.
입다	입으면	따뜻하게 입으면 감기에 걸리지 않아요.

③ ‘ㄹ’ 받침일 때

‘ㄹ’ 받침 뒤에는 -면을 사용합니다.

기본형활용

살다	살면
만들다	만들면
놀다	놀면
알다	알면

예)

부산에 살면 바다를 자주 볼 수 있어요.

음식을 직접 만들면 건강한 재료를 사용할 수 있어요.

3. 기억하세요!

받침이 없으면 → -면

가다 → 가면
자다 → 자면
운동하다 → 운동하면

받침이 있으면 → -으면

먹다 → 먹으면
읽다 → 읽으면

ㄹ 받침이면 → -면

살다 → 살면
만들다 → 만들면

3쪽. 문법을 연습해 봅시다

활동 1. 알맞은 형태로 바꾸세요.

다음 동사를 ‘-(으)면’으로 바꾸세요.

① 가다 → __________________

② 먹다 → __________________

③ 자다 → __________________

④ 읽다 → __________________

⑤ 마시다 → __________________

⑥ 운동하다 → __________________

⑦ 걷다 → __________________

⑧ 살다 → __________________

⑨ 만들다 → __________________

⑩ 공부하다 → __________________

활동 2. 문장을 완성하세요.

괄호 안의 동사를 알맞게 바꾸세요.

①

매일 운동을 __________ 몸이 건강해져요.
(하다)

②

물을 많이 __________ 건강에 좋아요.
(마시다)

③

일찍 __________ 다음 날 피곤하지 않아요.
(자다)

④

아침을 __________ 하루를 활기차게 시작할 수 있어요.
(먹다)

⑤

책을 많이 __________ 어휘력이 좋아져요.
(읽다)

⑥

많이 __________ 체력이 좋아져요.
(걷다)

활동 3. 두 문장을 연결하세요.

예)

운동하다 + 건강해지다

→ 운동하면 건강해져요.

① 일찍 자다 + 피곤하지 않다

→ __________________________________________

② 아침을 먹다 + 힘이 나다

→ __________________________________________

③ 물을 많이 마시다 + 건강에 좋다

→ __________________________________________

④ 매일 걷다 + 체력이 좋아지다

→ __________________________________________

⑤ 꾸준히 공부하다 + 한국어 실력이 좋아지다

→ __________________________________________

활동 4. 알맞은 문장을 골라 보세요.

① 운동을 꾸준히 하면

② 일찍 자면

③ 아침을 먹으면

4쪽. 건강한 생활 습관에 대해 이야기해 봅시다

활동 5. 조건과 결과를 연결하세요.

다음의 조건과 결과를 연결해 보세요.

조건

① 꾸준히 운동하면

② 일찍 자면

③ 아침을 먹으면

④ 물을 많이 마시면

⑤ 규칙적으로 생활하면

⑥ 스트레스를 적절하게 풀면

결과

ⓐ 건강에 좋아요.

ⓑ 다음 날 피곤하지 않아요.

ⓓ 하루를 활기차게 시작할 수 있어요.

ⓔ 생활 리듬이 좋아져요.

ⓕ 기분이 좋아질 수 있어요.

활동 6. 나의 생각을 써 보세요.

다음 문장을 완성하세요.

건강을 위해 무엇을 하면 좋을까요?

① 매일 __________________ 하면 ______________________________.

② 일주일에 __________________ 하면 __________________________.

③ __________________________ 하면 __________________________.

④ __________________________ 하면 __________________________.