한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료> [문법 수업자료 + 활동지]를 중심으로.
주제
해외여행을 가는 대신에 집에서 휴식을 취하는 것이 좋겠네요.
학습 문법: V-는 대신에 / N 대신에
수업 시간: 60분
학습 목표
- ‘-는 대신에’의 의미와 형태를 이해할 수 있다.
- ‘-는 대신에’를 사용하여 두 가지 선택을 비교할 수 있다.
- 다른 방법이나 대안을 제안할 수 있다.
- 자신의 생활과 관련하여 ‘-는 대신에’를 사용하여 말하고 쓸 수 있다.
【1쪽】 문법 알아보기
1. 생각해 봅시다
다음 상황을 읽고 질문에 대답해 보세요.
민수 씨는 다음 주에 해외여행을 가려고 했습니다.
그런데 비행기 표가 너무 비싸고 요즘 많이 피곤합니다.
그래서 해외여행을 취소하고 집에서 쉬려고 합니다.
질문
① 민수 씨는 원래 무엇을 하려고 했어요?
→ ______________________________________
② 왜 여행을 취소하려고 해요?
→ ______________________________________
③ 여행을 가지 않으면 무엇을 할 수 있어요?
→ ______________________________________
2. 오늘의 문법
V-는 대신에
의미:
앞의 행동을 하지 않고 다른 행동을 선택하거나 다른 방법을 사용하는 것을 나타냅니다.
기본 형태
동사 + -는 대신에 + 다른 행동
예문
① 해외여행을 가는 대신에 집에서 쉬어요.
② 외식을 하는 대신에 집에서 요리해 먹어요.
③ 택시를 타는 대신에 버스를 타요.
④ 영화를 보는 대신에 책을 읽어요.
⑤ 쇼핑을 하는 대신에 돈을 저축해요.
3. 문장의 의미를 생각해 보세요.
해외여행을 가는 대신에 집에서 휴식을 취해요.
A: 해외여행을 가다
↓
하지 않음
B: 집에서 휴식을 취하다
↓
선택함
따라서,
A를 하는 대신에 B를 한다.
라고 표현할 수 있습니다.
4. 형태 연습
다음 동사를 ‘-는 대신에’와 연결해 보세요.
기본형‘-는 대신에’| 가다 | __________________ |
| 먹다 | __________________ |
| 보다 | __________________ |
| 쉬다 | __________________ |
| 운동하다 | __________________ |
| 여행하다 | __________________ |
| 공부하다 | __________________ |
| 외식하다 | __________________ |
【2쪽】 문법 연습
5. 알맞은 형태로 완성하세요.
①
해외여행을 __________ 집에서 쉬려고 해요.
(가다)
→ 해외여행을 가는 대신에 집에서 쉬려고 해요.
②
오늘은 식당에서 __________ 집에서 요리해 먹어요.
(외식하다)
→ 오늘은 식당에서 __________________ 집에서 요리해 먹어요.
③
자동차를 __________ 지하철을 이용합시다.
(타다)
→ 자동차를 __________________ 지하철을 이용합시다.
④
텔레비전을 __________ 책을 읽었어요.
(보다)
→ 텔레비전을 __________________ 책을 읽었어요.
⑤
이번 휴가에는 여행을 __________ 집에서 충분히 쉬려고 해요.
(가다)
→ 이번 휴가에는 여행을 __________________ 집에서 충분히 쉬려고 해요.
6. 두 문장을 한 문장으로 만들어 보세요.
보기
해외여행을 가다. / 집에서 쉬다.
→ 해외여행을 가는 대신에 집에서 쉬어요.
①
택시를 타다. / 버스를 타다.
→ ______________________________________________
②
외식을 하다. / 집에서 요리하다.
→ ______________________________________________
③
영화를 보다. / 책을 읽다.
→ ______________________________________________
④
쇼핑을 하다. / 돈을 저축하다.
→ ______________________________________________
⑤
자동차를 타다. / 걸어가다.
→ ______________________________________________
7. 맞으면 ○, 틀리면 × 하세요.
① ‘-는 대신에’는 다른 선택이나 대안을 나타낼 수 있다.
( )
② ‘가다’는 ‘가는 대신에’로 사용할 수 있다.
( )
③ ‘먹다’는 ‘먹는 대신에’로 사용할 수 있다.
( )
④ ‘해외여행 대신에 집에서 쉬어요.’도 사용할 수 있다.
( )
⑤ ‘-는 대신에’는 항상 같은 행동을 반복할 때 사용한다.
( )
【3쪽】 ‘N 대신에’와 의사소통 연습
8. 명사 + 대신에
명사 뒤에도 ‘대신에’를 사용할 수 있습니다.
형태
N + 대신에
예문
- 커피 대신에 차를 마셔요.
- 버스 대신에 지하철을 타요.
- 해외여행 대신에 국내여행을 해요.
- 호텔 대신에 게스트하우스에서 묵어요.
비교해 봅시다.
해외여행을 가는 대신에 집에서 쉬어요.
→ 동사 + -는 대신에
해외여행 대신에 국내여행을 해요.
→ 명사 + 대신에
9. 알맞은 표현을 선택하세요.
① 커피 __________ 차를 마실게요.
ⓐ 가는 대신에
ⓑ 대신에
② 해외여행을 __________ 집에서 쉬려고 해요.
ⓐ 가는 대신에
ⓑ 대신에
③ 버스 __________ 지하철을 타세요.
ⓐ 대신에
ⓑ 타는 대신에
④ 외식을 __________ 집에서 요리했어요.
ⓐ 하는 대신에
ⓑ 대신에
10. 상황에 맞게 말해 봅시다.
상황 ①
이번 주말에는 돈을 많이 쓰고 싶지 않습니다.
외식을 하는 대신에 __________________________.
상황 ②
건강을 위해 자동차를 적게 이용하려고 합니다.
자동차를 타는 대신에 ________________________.
상황 ③
이번 휴가에는 편안하게 쉬고 싶습니다.
해외여행을 가는 대신에 ______________________.
상황 ④
공부할 시간이 필요합니다.
친구를 만나는 대신에 ________________________.
11. 나의 선택
다음 중 하나를 선택하고 문장을 만들어 보세요.
여행
□ 해외여행을 가다
□ 집에서 쉬다
→ ______________________________________________
식사
□ 외식하다
□ 집에서 요리하다
→ ______________________________________________
교통
□ 택시를 타다
□ 대중교통을 이용하다
→ ______________________________________________
여가
□ 쇼핑하다
□ 책을 읽다
→ ______________________________________________
【4쪽】 활동지 ― 여행 계획을 바꾸어 봅시다
12. 활동 ① 「어떻게 하면 좋을까요?」
다음 상황을 읽고 친구에게 다른 방법을 제안해 보세요.
상황 A
지수 씨는 다음 주에 해외여행을 가려고 합니다.
하지만,
- 비행기 표가 비쌉니다.
- 호텔도 비쌉니다.
- 여행할 시간이 많지 않습니다.
- 요즘 너무 피곤합니다.
친구에게 제안해 보세요.
해외여행을 가는 대신에 ____________________________.
비행기를 타는 대신에 ______________________________.
호텔에 묵는 대신에 ________________________________.
13. 활동 ② 짝 활동
A 학생
친구에게 자신의 계획을 이야기하세요.
“저는 이번 주말에 해외여행을 가려고 해요.”
B 학생
친구의 상황을 듣고 다른 방법을 제안하세요.
“해외여행을 가는 대신에 집에서 쉬는 것이 어때요?”
역할을 바꾸어 다시 이야기하세요.
14. 대화 완성하기
A: 이번 휴가에 무엇을 할 거예요?
B: 해외여행을 가려고 했어요.
A: 정말요? 그런데 여행 비용이 많이 들지 않아요?
B: 네. 비행기 표도 비싸고 호텔도 비싸요.
A: 그러면 해외여행을 _____________________________.
B: 좋은 생각이에요.
A: 집에서 무엇을 할 거예요?
B: _____________________________________________.
15. 친구의 생각을 조사해 봅시다.
친구 3명에게 질문하고 답을 적어 보세요.
질문
친구하고 싶은 것“해외여행을 가는 대신에 무엇을 하고 싶어요?”
| 친구 1 | __________________ |
| 친구 2 | __________________ |
| 친구 3 | __________________ |
발표해 봅시다.
“○○ 씨는 해외여행을 가는 대신에 __________________하고 싶다고 했어요.”
“△△ 씨는 해외여행을 가는 대신에 __________________하고 싶다고 했어요.”
【5쪽】 종합 활동 및 자기 평가
16. 활동 ③ 「나의 주말 계획」
이번 주말에 할 일을 정해 보세요.
내가 하지 않을 일
□ 해외여행을 가다
□ 외식하다
□ 쇼핑하다
□ 영화를 보다
□ 자동차를 타다
□ 기타: __________________
대신에 할 일
□ 집에서 쉬다
□ 집에서 요리하다
□ 책을 읽다
□ 운동하다
□ 걸어가다
□ 기타: __________________
문장으로 써 보세요.
① ______________________________________________
② ______________________________________________
③ ______________________________________________
17. 나의 여행 계획을 친구에게 이야기해 보세요.
다음 표현을 사용하여 이야기하세요.
사용할 표현
저는 __________을/를 하려고 했어요.
그런데 ______________________________.
그래서 __________하는 대신에 __________________하려고 해요.
나의 이야기
18. 미니 발표
다음 주제에 대해 30초 동안 이야기해 보세요.
「여행을 가는 대신에 내가 하고 싶은 것」
다음 내용을 포함하세요.
① 원래 무엇을 하려고 했는가?
② 왜 계획을 바꾸려고 하는가?
③ 대신 무엇을 할 것인가?
발표문
저는 원래 ______________________________________.
그런데 _________________________________________.
그래서 _________________________________________.
_________________________________________________.
19. 오늘 배운 표현 정리
핵심 문법
V-는 대신에
여행을 가는 대신에 집에서 쉬어요.
명사 표현
N 대신에
커피 대신에 차를 마셔요.
핵심 의미
A를 하지 않고 B를 선택하다.
오늘의 핵심 문장
해외여행을 가는 대신에 집에서 휴식을 취하는 것이 좋겠네요.
20. 자기 평가
오늘 수업을 마친 후 자신의 실력을 확인해 보세요.
학습 내용잘할 수 있어요조금 어려워요더 연습할게요| ‘-는 대신에’의 의미를 이해할 수 있다. | □ | □ | □ |
| ‘-는 대신에’의 형태를 만들 수 있다. | □ | □ | □ |
| ‘N 대신에’를 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 두 가지 선택을 비교할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 다른 사람에게 대안을 제안할 수 있다. | □ | □ | □ |
| ‘-는 대신에’를 사용하여 자신의 생각을 말할 수 있다. | □ | □ | □ |
21. 오늘의 한 문장
오늘 배운 문법을 사용하여 자신에게 필요한 문장을 하나 만들어 보세요.
[복습]
다음 문장을 완성하세요.
① 해외여행을 가는 대신에 __________________________.
② 외식을 하는 대신에 ______________________________.
③ 택시를 타는 대신에 ______________________________.
④ 커피 대신에 ____________________________________.
⑤ 이번 주말에는 __________________하는 대신에 __________________하려고 해요.
[과제]
「나의 생활 속 선택」
‘-는 대신에’를 사용하여 자신의 생활과 관련된 문장 5개를 만들어 오세요.
예)
외식을 하는 대신에 집에서 요리해 먹어요.
택시를 타는 대신에 버스를 이용해요.
쇼핑을 하는 대신에 돈을 저축해요.
텔레비전을 보는 대신에 책을 읽어요.
해외여행을 가는 대신에 가까운 곳으로 여행해요.
이 자료는 학생이 60분 동안 직접 읽고 → 형태를 연습하고 → 짝과 대화하고 → 자신의 선택을 발표하는 흐름으로 구성했습니다. 특히 마지막에는 ‘해외여행을 가는 대신에…’라는 동일한 문형을 실제 자신의 생활로 확장하도록 하여 중급 학습자의 말하기 활동까지 연결했습니다.