한국어 중급 학습자용 "가족의 건강을 위해서 외출 후 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 해요."라는 주제로 바로 배워 사용하기.

한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 <교수·학습 지도안>

주제 : 가족의 건강을 위해서 외출 후 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 해요.

중급 문법 수업자료 + 활동지 · 60분 수업 · A4 약 5쪽 구성

※ 첨부된 「세종학당 한국어 4B 익힘책」은 총 254쪽의 PDF이지만, 본문 텍스트가 추출되지 않아 해당 교재의 구체적인 단원과 문법 설명을 직접 확인하기 어렵습니다. 따라서 교재에 실제로 제시된 내용이라고 단정하지 않고, 요청한 주제를 바탕으로 중급 학습자에게 적합한 교수·학습 지도안을 구성했습니다. 핵심 문법은 ‘-아야/어야 하다’, 보조 표현은 **‘-기 위해서’와 ‘-(으)면’**으로 설정했습니다.

Ⅰ. 수업 개요

1. 수업 기본 정보

항목내용

수업 대상	한국어 중급 학습자
수업 시간	60분
수업 주제	가족의 건강을 위한 올바른 손 씻기
목표 문장	가족의 건강을 위해서 외출 후 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 해요.
핵심 문법	-아야/어야 하다
관련 문법	-기 위해서, -(으)면
주요 어휘	외출하다, 귀가하다, 위생, 청결, 비누, 감염, 예방하다, 실천하다
수업 기능	의무·필요성 표현하기, 이유 설명하기, 건강 수칙 권하기
수업 자료	그림 자료, 판서, 문법 연습지, 역할극 활동지, 자기 평가표
수업 형태	교사 설명, 개별 연습, 짝 활동, 모둠 활동

2. 수업 목표

수업을 마친 학습자는 다음의 능력을 갖출 수 있다.

1. 가족의 건강과 개인위생에 관한 주요 어휘의 의미를 이해하고 사용할 수 있다.

2. 동사에 ‘-아야/어야 하다’를 결합하여 필요한 행동이나 의무를 표현할 수 있다.

3. ‘-기 위해서’와 ‘-(으)면’을 활용하여 행동의 목적과 조건을 설명할 수 있다.

4. 외출 후 손 씻기의 필요성을 가족이나 친구에게 자연스럽게 설명할 수 있다.

5. 위생 관리에 관한 대화를 수행하고 자신의 건강 실천 계획을 문장으로 작성할 수 있다.

3. 교수·학습의 중점

이 수업은 문법의 형태를 암기하는 데 그치지 않고, 학습자가 실제 생활에서 가족에게 건강 수칙을 설명하고 권할 수 있도록 하는 데 중점을 둔다.

• 형태: 씻다 → 씻어야 하다

• 의미: 손을 씻는 것이 필요하거나 의무적임을 나타냄

• 사용: 가족의 건강을 지키기 위한 생활 수칙 안내

• 의사소통: “가족의 건강을 위해서 손을 깨끗이 씻어야 해요.”

Ⅱ. 교수·학습 과정안

1. 전체 수업 진행표

단계교수·학습 활동시간평가 및 유의점

도입	생활 경험 질문, 주제와 목표 문장 제시	5분	학습자의 경험을 활용
어휘 제시	위생·건강 관련 어휘 이해 및 활용	8분	그림과 상황을 함께 제시
문법 제시	‘-아야/어야 하다’의 의미·형태·사용 설명	12분	불규칙 활용에 주의
문법 연습	형태 변환, 문장 완성, 오류 수정	10분	정확한 문장 구성 확인
의사소통 활동	가족에게 위생 수칙 권하기, 역할극	15분	문법과 실제 표현의 통합
정리·평가	학습 내용 확인, 쓰기 및 자기 평가	10분	목표 달성 여부 확인
합계		60분

2. 단계별 교수·학습 지도안

1단계. 도입 — 주제에 대한 관심 유도 (5분)

교사 활동

• 집에 돌아오는 상황이나 손 씻기 그림을 보여 준다.

• 학습자의 경험과 연결되는 질문을 한다.

• 오늘의 목표 문장을 제시한다.

교사 발문

• “여러분은 외출하고 집에 돌아오면 가장 먼저 무엇을 해요?”

• “집에 돌아온 후 손을 씻는 이유는 무엇일까요?”

• “가족의 건강을 지키려면 어떤 습관이 필요할까요?”

예상 학습자 반응

• “손을 씻어요.”

• “옷을 갈아입어요.”

• “밖에서 먼지나 오염물이 묻을 수 있기 때문이에요.”

교사 정리

“맞아요. 우리는 가족의 건강을 지키기 위해 여러 가지 생활 수칙을 실천해야 해요. 오늘은 꼭 해야 하는 행동을 표현하는 문법을 배우고, 가족에게 건강 수칙을 설명하는 연습을 하겠습니다.”

판서

가족의 건강을 위해서 외출 후 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 해요.

유의점: 학습자의 생활 습관을 정답과 오답으로 판단하지 않고, 자연스럽게 자신의 경험을 말하도록 유도한다.

2단계. 어휘 제시 — 가족의 건강과 위생 (8분)

학습 목표: 위생과 건강에 관한 어휘를 이해하고 목표 문장을 구성하는 데 활용한다.

가. 핵심 어휘 설명

어휘의미활용 예문

외출하다	집 밖으로 나가다	외출한 후에는 손을 씻어요.
귀가하다	집으로 돌아오다	집에 귀가하면 손을 씻어요.
위생	건강을 위해 깨끗하게 관리하는 것	개인위생을 잘 지켜야 해요.
청결하다	깨끗하고 더럽지 않다	손을 청결하게 관리해야 해요.
비누	몸이나 물건을 씻는 데 사용하는 세정제	비누로 손을 씻어요.
감염	병원체가 몸에 들어와 증식하는 것	손 씻기는 감염 위험을 줄이는 데 도움이 돼요.
예방하다	나쁜 일이 생기지 않도록 미리 막다	질병을 예방해야 해요.
실천하다	배운 내용을 실제로 행동에 옮기다	위생 수칙을 꾸준히 실천해야 해요.

나. 교수·학습 활동

1. 교사는 그림이나 동작을 활용하여 어휘의 의미를 설명한다.

2. 학습자는 교사의 발음을 듣고 어휘를 따라 읽는다.

3. 교사는 어휘를 활용한 문장을 제시한다.

4. 학습자는 자신의 생활과 관련된 문장을 한 개씩 만든다.

교사 발문 예시

• “외출하다와 귀가하다는 어떤 차이가 있어요?”

• “손을 깨끗하게 관리하려면 무엇을 사용하면 좋을까요?”

• “건강을 지키기 위해 실천할 수 있는 일은 무엇인가요?”

예상 학습자 답변

• “외출은 집 밖으로 나가는 것이고, 귀가는 집으로 돌아오는 것이에요.”

• “비누와 흐르는 물을 사용해요.”

• “손을 씻고, 음식을 먹기 전에도 손을 씻어요.”

유의점: ‘감염’이나 ‘병원체’와 같은 어휘는 지나치게 전문적으로 설명하지 않고, 일상생활의 예를 통해 의미를 이해하도록 한다.

3단계. 문법 제시 — ‘-아야/어야 하다’ (12분)

학습 목표: ‘-아야/어야 하다’의 의미와 형태를 이해하고 올바른 문장을 만들 수 있다.

가. 문법의 의미

‘-아야/어야 하다’는 어떤 행동이 필요하거나 반드시 해야 한다는 의미를 나타낸다. 건강, 안전, 학교생활, 직장생활 등에서 필요한 행동이나 의무를 표현할 때 사용한다.

• 외출 후에는 손을 씻어야 해요.

• 가족의 건강을 위해서 위생 수칙을 지켜야 해요.

• 음식을 먹기 전에는 손을 씻어야 해요.

• 건강을 유지하려면 규칙적으로 운동해야 해요.

나. 문법의 형태

동사 기본형활용형예문

가다	가야 하다	병원에 가야 해요.
보다	봐야 하다	건강 상태를 살펴봐야 해요.
먹다	먹어야 하다	규칙적으로 식사해야 해요.
씻다	씻어야 하다	손을 씻어야 해요.
마시다	마셔야 하다	물을 충분히 마셔야 해요.
하다	해야 하다	위생 관리를 해야 해요.
듣다	들어야 하다	안내를 잘 들어야 해요.
돕다	도와야 하다	가족의 건강 관리를 도와야 해요.

형태 설명

• 어간의 마지막 모음이 ㅏ, ㅗ이면 주로 ‘-아야 하다’를 사용한다.

  • 가다 → 가야 하다

  • 보다 → 봐야 하다

• 그 밖의 경우에는 주로 ‘-어야 하다’를 사용한다.

  • 먹다 → 먹어야 하다

  • 씻다 → 씻어야 하다

  • 마시다 → 마셔야 하다

• ‘하다’는 ‘해야 하다’로 활용한다.

  • 청소하다 → 청소해야 하다

  • 운동하다 → 운동해야 하다

• 일부 동사는 불규칙 활용을 한다.

  • 듣다 → 들어야 하다

  • 돕다 → 도와야 하다

다. 문법의 사용 비교

표현의미와 기능

손을 씻어요.	손을 씻는 행동을 설명함
손을 씻어야 해요.	손을 씻는 것이 필요함을 강조함
손을 씻어야 합니다.	공식적인 안내나 규칙을 설명함
손을 씻지 않아도 돼요.	손을 씻을 필요가 없음을 나타냄

교사 설명

“‘손을 씻어요’는 행동을 단순히 설명하는 문장이에요. 반면에 ‘손을 씻어야 해요’는 손을 씻는 것이 필요하다는 의미를 나타내요. 가족에게 건강 수칙을 알려 줄 때는 ‘손을 씻어야 해요’라고 말할 수 있어요.”

라. 관련 문법 연결하기

목표 문장에는 핵심 문법 외에도 목적과 조건을 나타내는 표현이 들어 있다.

① ‘-기 위해서’: 목적 표현

어떤 행동을 하는 목적이나 의도를 나타낸다.

• 가족의 건강을 위해서 손을 씻어요.

• 감염을 예방하기 위해서 위생 수칙을 지켜요.

• 건강을 유지하기 위해서 운동해요.

② ‘-(으)면’: 조건 표현

어떤 조건이나 상황을 나타낸다.

• 집에 돌아오면 손을 씻어요.

• 손을 깨끗이 씻으면 오염물을 제거하는 데 도움이 돼요.

• 건강을 지키려면 생활 습관을 관리해야 해요.

목표 문장 분석

가족의 건강을 위해서 외출 후 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 해요.

목적

가족의 건강을 위해서

무엇을 위한 행동인지 설명

조건

외출 후 집에 돌아오면

어떤 상황에서 행동하는지 설명

의무·필요성

손을 깨끗이 씻어야 해요

꼭 해야 하는 행동을 표현

유의점: 이번 수업의 핵심은 ‘-아야/어야 하다’이다. ‘-기 위해서’와 ‘-(으)면’은 목표 문장의 의미를 이해하도록 돕는 보조 표현으로 다룬다.

4단계. 문법 연습 — 형태와 의미 익히기 (10분)

학습 목표: 배운 문법을 활용하여 문장을 완성하고, 문법적으로 올바른 문장을 만들 수 있다.

활동 1. 형태 바꾸기

다음 동사를 ‘-아야/어야 하다’ 형태로 바꾸세요.

기본형학습자 답안

가다	__________________
먹다	__________________
씻다	__________________
하다	__________________
마시다	__________________
듣다	__________________

활동 2. 문장 완성하기

보기: 씻어야 해요 / 지켜야 해요 / 마셔야 해요 / 해야 해요

1. 외출 후에는 손을 깨끗이 __________.

2. 가족의 건강을 위해 위생 수칙을 __________.

3. 더운 날에는 수분을 충분히 __________.

4. 건강을 지키기 위해 규칙적으로 운동을 __________.

활동 3. 틀린 문장 고치기

1. 외출 후에는 손을 씻으야 해요.

→ ______________________________________

2. 건강을 위해서 운동하야 해요.

→ ______________________________________

3. 가족의 건강을 위해서 손을 씻어 해요.

→ ______________________________________

교사 피드백 방법

• 정답을 바로 알려 주기보다 동사의 기본형과 활용 형태를 먼저 확인하도록 한다.

• 학습자가 ‘씻으야 해요’라고 말하면 ‘씻다의 어간은 씻-이에요. 어떤 형태가 자연스러울까요?’라고 질문한다.

• 문법 오류뿐 아니라 문장 의미가 상황에 적절한지도 확인한다.

5단계. 의사소통 활동 — 가족에게 건강 수칙 권하기 (15분)

학습 목표: ‘-아야/어야 하다’를 사용하여 가족에게 위생 수칙을 권하고, 그 이유를 설명할 수 있다.

활동 1. 상황 카드로 말하기 (5분)

짝을 지어 상황을 읽고 알맞은 문장을 말해 봅시다.

 

 

상황 카드 1: 외출 후 귀가

가족이 밖에 다녀온 후 손을 씻지 않고 식탁에 앉으려고 합니다.

• A: 지금 손을 씻지 않고 식사해도 될까요?

• B: __________________________________

 

 

상황 카드 2: 손 씻기

가족이 물로만 손을 대충 씻으려고 합니다.

• A: 물로만 손을 씻어도 될까요?

• B: __________________________________

가족의 건강을 위해서 외출 후 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 해요.

 

 

상황 카드 3: 음식 준비

가족이 손을 씻지 않고 음식을 준비하려고 합니다.

• A: 음식을 준비하기 전에 무엇을 해야 할까요?

• B: __________________________________

예상 답변

• “외출 후에는 손을 깨끗이 씻어야 해요.”

• “비누를 사용해서 손을 꼼꼼하게 씻어야 해요.”

• “음식을 준비하기 전에는 손을 씻어야 해요. 그래야 위생적으로 음식을 준비할 수 있어요.”

활동 2. 짝 역할극 (7분)

활동 주제: 가족의 건강을 지키는 방법

• 학생 A: 건강 수칙을 잘 지키지 않는 가족

• 학생 B: 가족에게 올바른 위생 습관을 설명하는 사람

대화 조건

1. 4~6문장으로 대화를 구성한다.

2. ‘-아야/어야 하다’를 두 번 이상 사용한다.

3. ‘-기 위해서’ 또는 ‘-(으)면’을 한 번 이상 사용한다.

4. 마지막에는 앞으로 실천할 행동을 말한다.

역할극 예시

A: 밖에 다녀왔는데 손을 씻지 않고 바로 간식을 먹으려고 해요.

B: 가족의 건강을 위해서 손을 깨끗이 씻어야 해요.

A: 왜 손을 씻어야 해요?

B: 밖에서 만진 물건에 오염물이 묻어 있을 수 있으니까요. 비누를 사용해서 꼼꼼하게 씻어야 해요.

A: 알겠어요. 앞으로는 집에 돌아오면 손을 먼저 씻을게요.

활동 3. 모둠 발표 및 동료 피드백 (3분)

모둠별로 건강 수칙 한 가지를 발표한다.

• 발표 예: “가족의 건강을 지키기 위해서 외출 후에는 손을 씻어야 합니다.”

• 동료 확인: 핵심 문법을 정확하게 사용했는가? 행동의 이유를 설명했는가?

교사 평가 기준

평가 항목확인 내용

문법 정확성	‘-아야/어야 하다’를 올바르게 사용했는가?
어휘 활용	위생 관련 어휘를 적절하게 사용했는가?
의사소통	상황에 맞는 조언을 할 수 있는가?
유창성	상대방이 이해할 수 있도록 자연스럽게 말하는가?

6단계. 정리 및 평가 (10분)

학습 목표: 핵심 문법을 다시 확인하고, 자신의 생활에서 실천할 건강 수칙을 표현할 수 있다.

가. 핵심 문법 확인 (3분)

교사는 질문을 통해 학습 내용을 정리한다.

• “‘-아야/어야 하다’는 어떤 의미를 나타내나요?”

• “‘씻다’를 ‘-아야/어야 하다’와 함께 사용하면 어떻게 되나요?”

• “가족의 건강을 위해서 우리가 실천할 수 있는 일은 무엇인가요?”

예상 답변

• 어떤 행동이 필요하거나 반드시 해야 한다는 뜻이에요.

• 씻어야 해요.

• 외출 후 손 씻기, 음식을 먹기 전 손 씻기 등이 있어요.

나. 개별 평가 활동지 (4분)

1. 다음 동사를 바꾸세요.

씻다 → __________________

2. 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요.

가족의 건강을 위해서 손을 깨끗이 __________.

3. 다음 문장을 완성하세요.

외출 후 집에 돌아오면 __________________________.

4. ‘-아야/어야 하다’를 사용하여 건강 수칙을 한 문장 쓰세요.

다. 자기 평가와 실천 약속 (3분)

다음 문장을 완성하고 발표한다.

• 오늘 새롭게 배운 문법은 __________________________.

• 앞으로 가족의 건강을 위해 ________________________.

• 외출 후 집에 돌아오면 ____________________________.

교사는 학습자가 문법을 정확하게 사용했는지 확인하고, 어려움을 겪는 학습자에게 추가 예문을 제시한다.

Ⅲ. 학생용 활동지

활동지 1. 문법 연습

이름: ____________________　날짜: ____________________

1. 문법 형태 완성하기

기본형‘-아야/어야 하다’

씻다	__________________
먹다	__________________
가다	__________________
운동하다	__________________
마시다	__________________
듣다	__________________

2. 문장 완성하기

보기: 씻어야 해요 / 지켜야 해요 / 해야 해요 / 확인해야 해요

1. 외출 후에는 손을 깨끗이 __________________.

2. 가족의 건강을 위해 위생 수칙을 __________________.

3. 건강을 위해 규칙적으로 운동을 __________________.

4. 음식을 먹기 전에는 손의 청결 상태를 __________________.

3. 자신의 문장 만들기

1. 가족의 건강을 위해서 ____________________________.

2. 외출 후 집에 돌아오면 ___________________________.

3. 건강을 지키려면 ________________________________.

활동지 2. 읽기 및 이해

글을 읽고 질문에 답하세요.

가족의 건강을 지키기 위해서는 올바른 생활 습관이 필요합니다. 우리는 외출하는 동안 여러 물건을 만지기 때문에 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 합니다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하고 손바닥, 손등, 손가락 사이를 꼼꼼하게 문질러야 합니다. 음식을 먹기 전에도 손을 씻는 습관을 실천해야 합니다. 작은 습관을 꾸준히 실천하면 개인위생을 관리하고 감염 위험을 줄이는 데 도움이 됩니다.

질문

1. 외출 후에 손을 씻어야 하는 이유는 무엇인가요?

2. 손을 씻을 때 어떤 부분을 꼼꼼하게 문질러야 하나요?

3. 가족의 건강을 위해 실천해야 할 행동을 두 가지 쓰세요.

4. 글에서 ‘-아야/어야 하다’가 사용된 문장을 두 개 찾아 쓰세요.

① _______________________________________________

② _______________________________________________

활동지 3. 말하기 및 쓰기

1. 친구에게 조언하기

다음 상황에서 친구에게 적절한 조언을 하세요.

상황: 친구가 외출 후 손을 씻지 않고 음식을 먹으려고 합니다.

- 친구에게 할 말:

- 그 이유:

2. 나의 실천 계획 쓰기

‘가족의 건강을 위해서 내가 실천할 일’을 주제로 5문장 이상 작성하세요. ‘-아야/어야 하다’를 두 번 이상 사용하세요.

나의 글

 

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Ⅳ. 교사용 정답 및 평가 자료

1. 활동지 정답

활동지 1. 문법 연습

1. 씻어야 하다

2. 먹어야 하다

3. 가야 하다

4. 운동해야 하다

5. 마셔야 하다

6. 들어야 하다

문장 완성 예시:

1. 씻어야 해요.

2. 지켜야 해요.

3. 해야 해요.

4. 확인해야 해요.

활동지 2. 읽기 및 이해

1. 외출 중에 여러 물건을 만져 손에 오염물이 묻을 수 있기 때문입니다.

2. 손바닥, 손등, 손가락 사이를 꼼꼼하게 문질러야 합니다.

3. 외출 후 손 씻기, 음식을 먹기 전 손 씻기 등입니다.

4. 예시:

   • 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 합니다.

   • 손을 씻을 때는 비누를 사용하고 손바닥, 손등, 손가락 사이를 꼼꼼하게 문질러야 합니다.

활동지 3. 말하기 및 쓰기

예시 답안:

“외출 후에는 손을 깨끗이 씻어야 해요. 밖에서 여러 물건을 만졌기 때문에 손에 오염물이 묻어 있을 수 있어요. 가족의 건강을 위해서 비누를 사용해 손을 꼼꼼하게 씻어야 해요. 음식을 먹기 전에도 손을 씻어야 해요. 앞으로는 가족과 함께 올바른 위생 습관을 실천할 거예요.”

※ 말하기와 쓰기 문제는 다양한 답이 가능하므로 핵심 문법의 정확성과 내용의 적절성을 기준으로 평가합니다.

2. 교사용 평가 기준표

평가 영역평가 내용배점

문법 이해	‘-아야/어야 하다’의 의미를 이해한다.	20점
문법 활용	동사를 올바르게 활용하여 문장을 만든다.	25점
어휘 활용	위생·건강 관련 어휘를 적절하게 사용한다.	15점
말하기	상황에 맞게 조언하고 이유를 설명한다.	20점
쓰기	실천 계획을 논리적이고 정확하게 작성한다.	20점
합계		100점

3. 수업 후 교사 점검 사항

• 학습자가 ‘-아야/어야 하다’의 형태를 정확하게 이해했는가?

• ‘-기 위해서’와 ‘-(으)면’을 활용하여 목표 문장의 의미를 파악했는가?

• 가족의 건강과 관련된 상황에서 문법을 실제로 사용할 수 있는가?

• 문법 설명과 연습에 충분한 시간을 배분했는가?

• 학습자 간 수준 차이를 고려하여 추가 예문과 개별 피드백을 제공했는가?

4. 참고 자료

• 사용자가 제공한 「세종학당 한국어 4B 익힘책」 PDF: 수업 자료의 참고 대상으로 지정됨. 다만 본문 텍스트 판독이 불가능하여 특정 단원이나 문법 항목의 직접적인 인용은 하지 않음.

• 본 지도안의 문법 설명, 예문, 활동지 및 평가 자료는 요청한 주제를 바탕으로 별도 구성함.

수업의 최종 도달 목표: 학습자가 ‘가족의 건강을 위해서 외출 후 집에 돌아오면 손을 깨끗이 씻어야 해요.’라는 문장을 단순히 암기하는 데 그치지 않고, ‘-아야/어야 하다’를 활용하여 자신의 생활에서 필요한 행동과 의무를 자연스럽게 표현하도록 지도한다.