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<한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리/한국어 <초급> 문법정리+수업자료 총정리156

한국어 초급 학습자용 '오늘의 날씨'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'제목 : 오늘 날씨가 정말 좋아요.주제 : 오늘의 날씨학습 대상 : 한국어 초급 학습자(다양한 국적 학습자)학습 목표날씨와 계절 관련 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-어요/아요’, ‘-지 않다’ 문법을 사용하여 날씨를 긍정·부정으로 표현할 수 있다.오늘의 날씨에 대해 듣고 말로 간단히 설명할 수 있다.한국의 사계절 특징을 읽고 간단한 문장으로 쓸 수 있다.1) 어휘 지도① 도입교사는 교실 창밖을 가리키며 질문한다.→ “오늘 날씨가 어때요?”학습자는 알고 있는 단어(좋아요, 더워요, 추워요 등)를 자유롭게 말해 본다.교사는 학습자의 반응을 통해 날씨 어휘의 사전 지식을 확인한다.② 핵심 어휘 제시(1) 날씨 어휘좋아요 / 나빠요더워요 / .. 2026. 2. 2.
한국어 초급 학습자용 ' 학교 생활'이라는 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 가르치기 위한 '교수‧학습 지도안'제목 : 여기가 영인 씨가 다니는 학교입니까?주제 : 학교생활대상 : 한국어 초급 학습자(다양한 국적의 학습자) 단원 목표학교생활과 관련된 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-과/하고’, ‘의’의 의미와 쓰임을 이해하고 문장 속에서 활용할 수 있다.자신이 다니는 학교를 간단히 말로 소개할 수 있다.교실의 구성과 특징을 짧은 글로 표현할 수 있다.1) 어휘 지도(일상생활, 동사②, 형용사②)1. 학습 목표학교생활과 관련된 기본 어휘를 듣고 이해할 수 있다.학교에서 자주 사용하는 동사와 형용사를 상황에 맞게 사용할 수 있다.2. 제시 어휘① 일상생활(학교생활 관련)학교, 교실, 운동장, 도서관, 강의실학생, 선생님, 친구책상, 의자, 칠판, 가방②.. 2026. 2. 1.
한국어 초급 학습자용 '일상생활'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 가르치기 위한 '교수 학습 지도안'Ⅰ. 교수·학습 지도안 개요제목: 저도 영화를 좋아합니다.주제: 일상생활대상: 한국어 초급 학습자(다국적 학습자)학습 기능:자신의 일상과 취향을 간단히 말하기다른 사람의 취향에 공감하며 덧붙여 말하기의사소통 중심: 듣기·말하기 통합 + 읽기·쓰기 연계핵심 문법:의문문 종결형: –습니까?조사: 을/를, 도Ⅱ. 영역별 교수·학습 지도안1️⃣ 지도안(일상생활 · 동사① · 형용사①)※ A4 약 2장 분량1. 학습 목표학습자는 일상생활과 관련된 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.학습자는 동사와 형용사를 활용하여 자신의 취향을 표현할 수 있다.2. 도입 단계교사는 간단한 질문으로 학습자의 관심을 유도한다.“여러분, 쉬는 시간에 뭐 해요?”“영화를 좋아해.. 2026. 1. 31.
한국어 초급 학습자용 '가족 소개하기'라는 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 가르치기 위한 '교수‧학습 지도안'제목 : 저는 학생이 아니에요.주제 : 가족 소개하기대상 : 한국어 초급 학습자(다양한 국적의 성인·청소년 학습자)수업 시간 : 총 100분 내외(차시 2회 기준)수업 목표가족 구성원을 나타내는 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.직업 관련 어휘②를 활용하여 가족의 직업을 말할 수 있다.‘이다/이 아니다’, ‘은/는’ 문법을 사용하여 자신의 가족을 소개할 수 있다.간단한 글을 통해 가족과 가족의 직업을 소개할 수 있다.1) 어휘 교수·학습 지도안(가족, 직업②)(A4 약 2장 분량)① 도입교사는 가족사진 그림 자료를 제시하며 질문한다.“이 사람은 누구예요?”“가족이에요?”학습자들은 알고 있는 가족 어휘를 자유롭게 말해 본다.교사는 학습자의 발화를 .. 2026. 1. 30.
한국어 초급 학습자용 ' 자기 소개하기'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가루치는 '교수‧학습 지도안'Ⅰ. 단원 개요제목: 저는 한국 사람이에요.주제: 자기 소개하기학습 대상: 한국어 초급 학습자(다국적 학습자)수업 차시: 1차시(통합 수업)핵심 기능: 자신의 국적과 직업을 말하며 간단히 자기소개하기Ⅱ. 수업 목표나라와 직업 관련 어휘를 이해하고 말할 수 있다.‘-이다, 은/는’ 문법을 사용하여 자기 정보를 표현할 수 있다.기본적인 인사 표현을 듣고 따라 말할 수 있다.짧은 자기소개 글을 읽고 쓰며 자신의 정보를 정리할 수 있다.Ⅲ. 수업 구성 개요구분내용분량1) 어휘나라, 직업①, 자기소개A4 2장2) 문법-이다, 은/는A4 2장3) 듣고 말하기인사하기A4 2장4) 읽고 쓰기자기 소개하기A4 2장총합 A4 8장1) 어휘 지도① 도입교사:“여러분.. 2026. 1. 29.
한국어 초급 학습자용 '한국어의 인사 표현을 이해하고 사용하기'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 가르치기 위한 '교수‧학습 지도안'1. 단원 개요제목 : 한국어의 표현 2주제 : 한국어의 인사 표현을 이해하고 사용하기대상 : 한국어 초급 학습자(다국적 학습자)차시 : 1~2차시(총 100분 내외)기능 중심 : 인사하기의사소통 기 능: 만남·헤어짐·상황별 인사 표현 사용하기2. 학습 목표학습자는 수업 후 다음을 할 수 있다.인사 표현 1을 이해하고 상황에 맞게 사용할 수 있다.인사 표현 2를 듣고 말하며 기본적인 대화를 할 수 있다.인사 표현 3을 활용하여 시간·상황에 맞는 인사를 할 수 있다.인사 표현 4를 활용하여 격식과 비격식 인사를 구분할 수 있다.배운 인사 표현을 활용하여 간단한 인사 문장을 쓰기로 표현할 수 있다.3. 수업 내용 구성인사 표현 1 (기본 인사)안녕하세요.. 2026. 1. 28.
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