한국어 중급 학습자용 '외식(한국 음식점 가기)'을 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 교수 학습 지도안11. 수업 개요수업 대상: 한국어 중급 학습자 (다양한 국적: 일본, 중국, 필리핀, 프랑스 등)수업 시간: 90분수업 주제: 외식(한국 음식점 가기)핵심 어휘: 메뉴판, 김치찌개, 비빔밥, 반찬, 계산하다, 예약하다, 서비스, 맛집 등문법 표현:목적 표현: -기 위해조건/권유 표현: -거든기능:외식 상황에서 친구를 초대하고 제안하기음식점에서 주문하고 대화하기이유나 목적을 설명하기2. 수업 목표의사소통 기능:친구를 식당에 초대하고 권유할 수 있다.식당에서 주문하고 직원과 간단히 대화할 수 있다.언어 지식:-기 위해를 사용해 목적을 표현할 수 있다.-거든을 사용해 조건이나 권유를 표현할 수 있다.문화 이해:한국의 외식 문화(식사 초대, 계산 방..
2025. 10. 8.
한국어 중급 학습자용 '영인 씨! 채소를 사려거든 시장에 가세요.'라는 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 교수 학습 지도안11. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 일본, 베트남, 필리핀, 미국 등 다양한 국적)수업 시간: 90분 (2교시 분량)주제: 영인 씨! 채소를 사려거든 시장에 가세요.학습 목표:식품과 관련한 다양한 어휘(채소, 과일, 고기, 생선, 음료, 곡류 등)를 익히고 사용할 수 있다.문법 ‘-기 위해’(목적 표현), ‘-거든’(조건 표현)을 이해하고 실제 대화에서 사용할 수 있다.시장이나 마트에서 식품을 구매하는 실제 상황을 역할극을 통해 연습할 수 있다.2. 교육 내용(1) 도입 (15분)교사 활동:그림 자료 제시: 시장, 마트, 식당 등 사진 보여주기.질문하기:“여러분은 보통 채소를 어디에서 사요?”“마트와 시장의 차이가 무엇일까요?”..
2025. 10. 7.
한국어 중급 학습자용 '영현 씨는 공부면 공부, 운동이면 운동, 정말 못하는 게 없는 것 같아요.'라는 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 가르치는 '교수 학습 지도안1'1. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자(다국적 학습자: 중국, 일본, 필리핀, 미국 등)주제: 영현 씨는 공부면 공부, 운동이면 운동, 정말 못하는 게 없는 것 같아요.학습 목표:‘능력과 평판’과 관련한 어휘를 학습한다.문법 표현 *“-는 편이다, -같이”*를 이해하고 활용한다.사람의 성격, 능력, 평판에 대해 자연스럽게 묘사하고 평가하는 대화를 할 수 있다.시간: 90분수업 형태: 교사 중심 설명 + 학습자 중심 활동 + 소그룹 발표2. 수업 단계별 지도안(1) 도입 (약 10분)교사 활동:PPT에 유명인(예: 손흥민, BTS RM, 김연아 등)의 사진 제시 → “이 사람은 어떤 능력이 있나요?” 질문.학습자들의 자유로운 반응 유도.오늘 수업 ..
2025. 10. 6.
한국어 중급 학습자용 '제 친구는 성격이 활발해요.'라는 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 가르치는 교수 학습 지도안1.1. 수업 개요수업 대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 일본, 몽골, 인도네시아 등 다양한 국적)수업 시간: 90분 (1차시)주제: 제 친구는 성격이 활발해요.학습 목표:성격과 외모를 나타내는 어휘를 학습하고 활용할 수 있다.문법 ‘-었었-’, ‘-어 보이다’, ‘-거든’을 이해하고 말하기·쓰기 활동에 적용할 수 있다.자신의 친구나 가족을 소개하며 성격·외모를 적절히 표현할 수 있다.2. 교수 학습 목표어휘 목표성격: 활발하다, 착하다, 친절하다, 조용하다, 성실하다, 소극적이다, 적극적이다 등외모: 키가 크다, 뚱뚱하다, 마르다, 잘생기다, 예쁘다, 동안이다 등문법 목표-었었-: 과거에 한 번 있었던 경험이나 상태를 강조 → “옛날에 머리..
2025. 10. 5.
한국어 중급 학습자용 '궁금한 것은 인터넷 게시판에 댓글로 남겨 주세요.'란 주제로 공부해요.
📘한국어 중급 학습자를 가르치는 교수‧학습 지도안11. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자(다양한 국적: 중국, 베트남, 일본, 인도네시아, 몽골 등)주제: 궁금한 것은 인터넷 게시판에 댓글로 남겨 주세요.학습 목표:인터넷·컴퓨터 관련 어휘를 학습하고 실제 상황에서 사용할 수 있다.문법 표현 *“-어야겠-”, “-을 텐데”*를 이해하고 대화와 글쓰기에 활용할 수 있다.인터넷 게시판 상황에서 질문하거나 답변하는 활동을 연습할 수 있다.수업 시간: 90분교수‧학습 방법: 상황 중심 대화, 역할극, 토의, 게시글 쓰기 활동준비물: PPT(어휘 그림 자료), 예시 게시판 화면 이미지, 활동지(빈칸 채우기, 대화문, 역할극 대본), 모의 온라인 게시판(프린트 자료)2. 어휘 제시 (인터넷·컴퓨터 관련)주요 어휘..
2025. 10. 4.