한국어 중급 학습자용 '인쇄 버튼을 누르자마자 이상한 소리가 났어요.'라는 단원의 '고장과 수리'를 주제로 공부해요.
📘한국어 중급 학습자를 가르치기 위한 교수 지도안11. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자(중국, 베트남, 일본, 몽골, 필리핀 등 다양한 국적)주제: 고장과 수리 ― “인쇄 버튼을 누르자마자 이상한 소리가 났어요.”기능: 묘사하기, 설명하기문법: -자마자 (동작이 끝난 직후 다른 일이 바로 일어남을 표현)어휘: 전자제품 관련 고장 어휘 (이상한 소리, 안 켜지다, 화면이 안 나오다, 종이가 걸리다, 버튼이 안 눌리다, 불이 안 들어오다, 전원이 꺼지다, 고장 나다 등)시간: 90분2. 학습 목표전자제품의 문제 상황을 묘사하고 설명할 수 있다.‘-자마자’ 문법을 사용하여 사건이 연속적으로 일어나는 상황을 말할 수 있다.실제 생활에서 전자제품 고장 상황을 설명하고 수리 요청을 할 수 있다.3. 수업 진행..
2025. 9. 24.
한국어 중급 학습자 '제품에 대한 선호도 여론 조사를 하는 데는 시간이 얼마나 걸릴까요?'라는 단원의 '직장 생활, 제품 선호도 조사'를 주제로 공부해요.
📘 한국어 중급 학습자를 대상으로 하는 교수 지도안1.1. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 몽골, 일본, 필리핀 등 다양한 국적)단원 명: 제품에 대한 선호도 여론 조사를 하는 데는 시간이 얼마나 걸릴까요?수업 주제: 직장 생활 ― 제품 선호도 조사기능: 비교하기, 나열하기어휘: 회의, 보고서, 설문 조사, 자료 분석, 발표, 일정, 팀워크, 마케팅, 제품 기획문법: ‘-는 데’ (① 장소 의미 / ② 용도·목적 의미 / ③ 상황·경험 의미)수업 시간: 90분2. 학습 목표직장 업무와 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-는 데’ 표현을 사용하여 직장 업무의 목적·상황을 설명할 수 있다.제품 선호도 조사 과정을 비교하고 나열할 수 있다.간단한 설문 조사 시뮬레이션을 통해 실제..
2025. 9. 23.
한국어 중급 학습자용 '설문 조사를 하는 데는 시간이 얼마나 걸릴까요?'라는 단원의 '직장 생활'을 주제로 공부해요.
📘한국어 중급 학습자를 가르치기 위한 교수 지도안1.1. 수업 개요대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 베트남, 몽골, 일본, 인도네시아 등 다양한 국적)단원 주제: 설문 조사를 하는 데는 시간이 얼마나 걸릴까요?수업 주제: 직장 생활 ― 직장 선택의 조건기능: 비교하기, 나열하기어휘: 급여, 근무 시간, 복지, 승진 기회, 직무 만족도, 동료 관계, 근무 환경, 위치, 안정성 등문법: ‘-는/ -은/ -ㄴ 만큼’ (비교의 의미)수업 시간: 90분2. 학습 목표학습자는 직장 선택과 관련된 조건(급여, 복지, 근무 환경 등)을 말할 수 있다.학습자는 ‘-는/ -은/ -ㄴ 만큼’을 활용하여 두 가지 이상의 조건을 비교하고 나열할 수 있다.학습자는 직장 생활과 관련된 설문 조사 결과를 이해하고 자신의 의견을 ..
2025. 9. 23.
한국어 중급 학습자용 '리회 씨! 한국어(TOPIK) 자격증을 따 놓으면 취직하는 데 도움이 될 거야.'라는 단원의 '취업, 취직'을 주제로 공부해요.
한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 교수 지도안1단원명 : “리회 씨! 한국어(TOPIK) 자격증을 따 놓으면 취직하는 데 도움이 될 거야.”1. 수업 개요주제: 취업, 취직기능: 묻고 답하기, 조언하기어휘: 취업 준비와 관련된 어휘 (이력서, 자기소개서, 자격증, 면접 준비, 포트폴리오, 학력 증명서, 추천서 등)문법: -아/ -어/ -여 놓다, -아/ -어/ -여 두다대상: 한국어 중급 학습자 (중국, 일본, 베트남, 몽골, 인도네시아 등 다양한 국적)2. 학습 목표취업 준비와 관련된 어휘를 이해하고 활용할 수 있다.문법 표현 -아/ -어/ -여 놓다 / -아/ -어/ -여 두다를 사용해 ‘미리 준비해 둔 상태’를 표현할 수 있다.취업과 관련된 상황에서 묻고 답하기와 조언하기 기능을 활용해 대화를..
2025. 9. 21.