한국어 초급 학습자용 '인생과 가치관'을 주제로 공부해요.

📘 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'

1. 기본 정보

• 제목: 자신이 하고 싶은 일을 해야 인생이 행복할 것이라고 생각해요
• 주제: 인생과 가치관
• 대상: 한국어 초급 학습자 (다국적 학습자)
• 차시: 3차시 (어휘 / 문법 / 기능 중심 수업)
• 목표:
  1. 행복과 인간관계 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
  2. 조건 표현 ‘-으려면/-려면, -아야/어야/여야’를 사용할 수 있다.
  3. 자신의 생각과 가치관을 조건 표현으로 말할 수 있다.

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📗 1. 어휘 교육 (행복의 조건, 인간관계)

(1) 도입

교사:
“여러분은 언제 행복해요?”
“돈이 많으면 행복해요?”
“친구가 많으면 행복해요?”

학생들의 다양한 국적을 고려하여 문화 차이를 자연스럽게 유도
→ 예:

• 한국: 안정, 가족
• 서양: 개인의 자유
• 동남아: 공동체

칠판에 ‘행복’ 중심으로 마인드맵 구성

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(2) 제시

① 행복의 조건 어휘

• 행복하다
• 즐겁다
• 만족하다
• 꿈
• 목표
• 성공
• 돈
• 건강
• 자유

👉 예문

• 저는 가족과 같이 있으면 행복해요.
• 돈이 많으면 편해요.

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② 인간관계 어휘

• 친구
• 가족
• 동료
• 사랑
• 존중
• 믿다
• 도와주다
• 이해하다

👉 예문

• 친구가 많아서 좋아요.
• 가족은 중요해요.

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(3) 연습

① 기계적 연습

• 짝 맞추기
  (행복 ↔ 즐겁다 / 친구 ↔ 함께하다)
• 듣고 따라 말하기
  교사: “행복하다” → 학생 반복

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② 의미 연습

• 질문-대답 활동
  Q: 행복하려면 무엇이 필요해요?
  A: 돈이 필요해요 / 친구가 필요해요

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③ 의사소통 연습

• 인터뷰 활동
  “당신은 무엇이 있으면 행복해요?”
• 결과 발표
  “우리 반 학생들은 가족이 중요하다고 생각해요.”

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(4) 정리

• 행복 = 돈 + 관계 + 건강
• 문화마다 다름 강조

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📘 2. 문법 교육 (-으려면 / -아야·어야·여야)

(1) 도입

교사:
“한국어를 잘하려면 어떻게 해야 해요?”
→ 학생 답 유도

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(2) 제시

① -으려면 / -려면

👉 의미: 어떤 목적을 이루기 위한 조건

👉 형태

• 가다 → 가려면
• 먹다 → 먹으려면

👉 예문

• 한국어를 잘하려면 공부해야 해요.
• 행복하려면 친구가 필요해요.

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② -아야/어야/여야

👉 의미: 반드시 필요한 조건

👉 형태

• 가다 → 가야
• 먹다 → 먹어야
• 하다 → 해야

👉 예문

• 돈이 있어야 여행할 수 있어요.
• 건강해야 행복해요.

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(3) 연습

① 기계적 연습

• 변형 연습
  먹다 → 먹으려면 / 먹어야

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② 의미 연습

문장 완성

• 행복하려면 ______
• 친구가 많으려면 ______

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③ 의사소통 연습

짝 활동
A: 행복하려면 뭐가 필요해요?
B: 사랑이 필요해요

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(4) 정리

• ‘-려면’ = 목표 중심
• ‘-야’ = 필수 조건

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📙 3. 기능 교육 (조건 말하기)

(1) 도입

교사 질문
“좋은 직업을 가지려면 어떻게 해야 해요?”

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(2) 제시

조건 표현 구조

👉 패턴

• V-려면 ~해야 해요
• N이/가 있어야 ~

👉 예문

• 행복하려면 하고 싶은 일을 해야 해요
• 친구가 있어야 즐거워요

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(3) 연습

① 통제 연습

문장 만들기

• 돈 / 행복
  → 돈이 있어야 행복해요

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② 유도 연습

그림 보고 말하기

• 가족 사진 → 가족이 있어야 행복해요

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③ 자유 연습

💬 토론 활동
주제: “행복한 삶이란?”

학생 발표

• 저는 자유가 있어야 행복해요
• 저는 가족과 살아야 행복해요

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(4) 과제

쓰기 활동
👉 “내가 생각하는 행복한 삶”

조건 표현 3개 이상 사용

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(5) 정리

• 다양한 가치관 인정
• 자신의 생각 표현 중요

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📕 전체 수업 정리

✔ 핵심 내용

• 어휘: 행복, 인간관계
• 문법: 조건 표현
• 기능: 조건 말하기

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✔ 통합 활동

🎭 역할극

상황: 진로 상담

A: 어떤 일을 하고 싶어요?
B: 저는 음악을 하고 싶어요
A: 성공하려면 어떻게 해야 해요?
B: 열심히 연습해야 해요

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✔ 평가

① 형성 평가

• 문장 만들기
• 질문 응답

② 수행 평가

• 발표: “행복한 삶 조건 말하기”

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✔ 확장 활동

• 문화 비교 토론
  “나라별 행복의 기준”

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📌 마무리

이 수업은 단순한 언어 학습을 넘어
👉 자기 삶과 가치관을 표현하는 수업으로 설계됨

초급 학습자라도

• 쉬운 어휘
• 반복 구조
  를 통해

👉 “행복하려면 무엇이 필요하다”라는
의미 있는 의사소통이 가능하도록 구성함.