한국어 초급 학습자용 '자연재해'라는 주제로 공부해요.

한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'

■ 교수·학습 지도안

1. 수업 개요

• 제목: 경남 양산시에서 장마로 인한 피해가 적게 발생한 것은 주민들을 미리 대피시킨 데다가 대비도 철저하게 준비했대요.
• 주제: 자연재해
• 대상: 한국어 초급 학습자 (다국적 학습자)
• 수업 시간: 90분
• 학습 목표
  1. 자연재해 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.
  2. ‘-으로/로 인하다’, ‘-는/은/ㄴ 데다(가)’ 문법을 사용하여 원인과 결과를 말할 수 있다.
  3. 자연재해 상황을 설명하고 대비 방법을 말할 수 있다.

---

■ 1) 어휘 교육

1.1 도입 (Warm-up)

교사:
“여러분, 비가 많이 오면 어떤 일이 생길까요?”

학습자 예상 답변:

• 홍수요
• 물이 많아요
• 길이 잠겨요

→ 자연스럽게 자연재해 개념 도입

---

1.2 자연재해의 종류 어휘

(1) 기상 관련 재해

• 장마
• 태풍
• 폭우
• 폭설
• 가뭄

예문:

• 장마로 비가 많이 와요.
• 태풍이 오면 바람이 아주 세요.

---

(2) 지질 관련 재해

• 지진
• 산사태
• 화산 폭발

예문:

• 지진이 나서 건물이 흔들려요.
• 비가 많이 와서 산사태가 났어요.

---

(3) 기타 재해

• 홍수
• 해일
• 산불

예문:

• 홍수로 집이 물에 잠겼어요.
• 산불로 나무가 많이 탔어요.

---

1.3 자연재해로 인한 피해 어휘

(1) 인명 피해

• 다치다
• 죽다
• 실종되다

예문:

• 사람들이 다쳤어요.
• 사람이 실종됐어요.

---

(2) 재산 피해

• 집이 무너지다
• 길이 끊어지다
• 차가 망가지다

예문:

• 집이 무너졌어요.
• 길이 끊어졌어요.

---

(3) 생활 피해

• 전기가 끊기다
• 물이 안 나오다
• 교통이 막히다

예문:

• 전기가 끊어졌어요.
• 버스가 못 와요.

---

1.4 어휘 연습 활동

활동 1: 그림 보고 말하기

• 그림: 홍수, 태풍, 지진
• 질문: “이것은 무엇이에요?”

---

활동 2: 짝 활동

A: “무슨 일이 있었어요?”
B: “홍수로 집이 물에 잠겼어요.”

---

활동 3: 연결하기

• 장마 → 홍수
• 태풍 → 바람
• 지진 → 건물 붕괴

---

■ 2) 문법 교육 

2.1 문법 1: -으로/로 인하다

(1) 의미

→ 원인을 나타냄 (“~때문에”)

(2) 형태

• 명사 + 으로/로 인하다

(3) 예문

• 장마로 인해서 홍수가 났어요.
• 태풍으로 인해서 피해가 컸어요.

---

(4) 연습

교사:
“비가 많이 와요 → 홍수”

학생:
“비로 인해서 홍수가 났어요.”

---

2.2 문법 2: -는/은/ㄴ 데다(가)

(1) 의미

→ 이유를 추가함 (“~뿐만 아니라”)

(2) 형태

• 동사: -는 데다
• 형용사: -은/ㄴ 데다
• 명사: 인 데다

---

(3) 예문

• 비가 많이 오는 데다가 바람도 세요.
• 길이 막힌 데다가 사고도 났어요.

---

(4) 단계적 연습

① 따라 말하기

• 비가 많이 오는 데다가 바람도 세요

② 문장 완성하기

• 비가 많이 오는 데다가 ______

③ 확장하기

• 비가 많이 오는 데다가 바람도 세서 피해가 커요

---

2.3 통합 문법 연습

상황:

“장마 + 대비 잘함 + 피해 적음”

→ 문장 만들기

학생 예시:
“장마로 인해서 비가 많이 왔어요. 그런데 대비를 잘한 데다가 사람들을 미리 대피시켜서 피해가 적었어요.”

---

2.4 오류 교정

잘못된 문장:

• 비로 인하다 홍수

교정:

• 비로 인해서 홍수가 났어요

---

■ 3) 기능 교육

3.1 기능 1: 원인 말하기

표현

• ~으로/로 인해서
• ~때문에

---

연습

교사:
“왜 홍수가 났어요?”

학생:
“비로 인해서 홍수가 났어요.”

---

3.2 기능 2: 결과 말하기

표현

• 그래서
• ~아서/어서

---

연습

• 비가 많이 왔어요 → 그래서 홍수가 났어요
• 태풍이 왔어요 → 그래서 집이 무너졌어요

---

3.3 통합 말하기 활동

활동 1: 역할극

상황: 뉴스 인터뷰

기자:
“왜 피해가 적었어요?”

주민:
“사람들을 미리 대피시킨 데다가 준비도 잘해서 피해가 적었어요.”

---

활동 2: 그룹 토의

주제:
“자연재해가 오면 어떻게 해야 해요?”

---

활동 3: 발표

주제:
“우리 나라의 자연재해”

---

3.4 듣기 활동

교사 읽기:
“장마로 비가 많이 왔습니다. 하지만 주민들을 미리 대피시킨 데다가 준비를 잘해서 피해가 적었습니다.”

→ 질문

• 왜 피해가 적었어요?

---

3.5 쓰기 활동

주제:
“자연재해 경험”

예문 구조:

• (원인) ~으로 인해서
• (결과) ~했어요

---

■ 4. 정리 및 평가

4.1 정리

• 자연재해 어휘 복습
• 문법 복습
• 핵심 문장 반복

---

4.2 형성 평가

문제 1

빈칸 채우기

• 비가 많이 와서 홍수가 ______

문제 2

문장 만들기

• 태풍 / 집 / 무너지다

---

4.3 자기 평가

• 자연재해를 말할 수 있어요
• 원인을 말할 수 있어요
• 결과를 말할 수 있어요

---

■ 5. 결론

이 수업은 초급 학습자가 실제 상황과 밀접한 자연재해라는 주제를 통해 어휘와 문법을 통합적으로 학습하도록 설계되었다. 특히 ‘-으로/로 인하다’, ‘-는 데다(가)’ 문법을 활용하여 원인과 결과를 논리적으로 연결하는 능력을 기르는 데 초점을 두었다.

또한 다양한 국적의 학습자들이 자신의 경험을 공유하도록 하여 의사소통 중심 학습을 강화하고, 실제 재난 상황에서 활용 가능한 표현을 익히도록 구성하였다.