한국어 중급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료>
19과. 한국의 예절 문화에 대하여 조언해 주세요
수업 시간: 60분 / 대상: 한국어 중급 학습자 / 주제: 한국의 예절 문화
오늘의 학습 목표
- 한국의 예절 문화와 관련된 표현을 이해할 수 있다.
- -던, -는/은/ㄴ 탓에, N에 대하여를 사용하여 문장을 만들 수 있다.
- 한국의 예절 문화에 대하여 다른 사람에게 조언할 수 있다.
※ 아래 자료는 업로드하신 「세종학당 한국어 3B 익힘책」 19과 ‘한국 예절에 대하여 조언해 주세요’의 문법 구성과 학습 수준을 바탕으로 60분 수업용 학생 자료로 재구성한 것입니다. 원자료에서는 -던, -는/은/ㄴ 탓에, -에 대하여를 주요 문법으로 제시하고 있습니다.
【1쪽】 한국의 예절 문화 알아보기
1. 생각해 봅시다
다음 그림과 같은 상황에서 한국에서는 어떻게 행동해야 할까요?
상황 ① 어른과 함께 식사를 할 때
질문
① 누가 먼저 식사를 시작하는 것이 좋을까요?
→ ______________________________________
② 어른과 함께 식사할 때 주의해야 할 점은 무엇일까요?
→ ______________________________________
상황 ② 윗사람에게 물건을 드릴 때
질문
① 한 손으로 드려도 괜찮을까요?
→ ______________________________________
② 어떻게 드리는 것이 좋을까요?
→ ______________________________________
상황 ③ 처음 만난 사람에게 인사할 때
질문
① 처음 만난 윗사람에게 어떻게 인사합니까?
→ ______________________________________
② 어떤 말을 사용하는 것이 좋습니까?
→ ______________________________________
2. 어휘를 알아봅시다
다음 단어의 뜻을 생각하고 알맞게 연결하세요.
| ① 예절 | ⓐ 사람을 부르는 말 |
| ② 인사 | ⓑ 다른 사람에게 도움이 되는 말을 해 줌 |
| ③ 윗사람 | ⓒ 사람 사이에서 지켜야 할 예의 |
| ④ 존댓말 | ⓓ 만났거나 헤어질 때 하는 말이나 행동 |
| ⑤ 호칭 | ⓔ 나이나 지위 등이 높은 사람 |
| ⑥ 조언 | ⓕ 상대방을 높여서 하는 말 |
정답: ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( )
3. 빈칸에 알맞은 단어를 넣으세요.
[예절 / 윗사람 / 존댓말 / 호칭 / 조언]
① 한국에서는 ________에게 존댓말을 사용하는 경우가 많습니다.
② 친구와 선생님에게 사용하는 ________이 다릅니다.
③ 사람을 부를 때 적절한 ________을 사용하는 것이 중요합니다.
④ 다른 사람에게 한국 생활에 대한 ________을 해 주었습니다.
⑤ 다른 나라의 문화를 이해할 때 그 나라의 ________을 알아보는 것이 좋습니다.
4. 나의 경험을 이야기해 봅시다
다음 질문에 친구와 이야기해 보세요.
한국에서 처음 경험한 예절은 무엇입니까?
A: 한국에서 처음 경험한 예절이 뭐예요?
B: __________________________________________.
A: 그때 기분이 어땠어요?
B: __________________________________________.
【2쪽】 문법 ① -던
1. 문법을 알아봅시다
-던
과거의 일이나 과거에 자주 하던 일을 회상하여 말할 때 사용하는 표현입니다.
형태
| 동사 | 먹다 | 먹던 |
| 동사 | 가다 | 가던 |
| 동사 | 배우다 | 배우던 |
| 동사 | 사용하다 | 사용하던 |
| 형용사 | 작다 | 작던 |
| 형용사 | 크다 | 크던 |
| 명사 | 학생이다 | 학생이던 |
| 명사 | 의사이다 | 의사이던 |
예문
① 한국에 처음 왔을 때 자주 하던 실수예요.
② 예전에 친구에게 배우던 인사법이에요.
③ 어렸을 때 자주 먹던 음식이에요.
④ 이것은 제가 학생이던 때 사용하던 가방이에요.
2. 알맞은 표현을 고르세요.
① 이것은 제가 어렸을 때 자주 (먹은 / 먹던) 음식이에요.
② 한국에 처음 왔을 때 자주 (하는 / 하던) 실수예요.
③ 예전에 학교에서 (배운 / 배우던) 인사법이에요.
④ 이것은 제가 학생이 (었던 / 던) 때의 사진이에요.
3. 문장을 완성하세요.
괄호 안의 단어를 -던과 함께 사용하세요.
① 이것은 제가 어렸을 때 자주 __________ 음식이에요.
(먹다)
② 한국에 처음 왔을 때 자주 __________ 실수예요.
(하다)
③ 예전에 친구에게 __________ 표현이에요.
(배우다)
④ 제가 학생이 __________ 때 살던 곳이에요.
(이다)
4. 나의 경험을 이야기해 봅시다
다음 표현을 사용해서 친구에게 이야기해 보세요.
내가 자주 하던 일
제가 어렸을 때 자주 하던 일은 ____________________________.
내가 자주 먹던 음식
제가 어렸을 때 자주 먹던 음식은 __________________________.
내가 자주 하던 실수
한국어를 공부하면서 제가 자주 하던 실수는 ________________.
5. 짝 활동
A: 한국에 처음 왔을 때 자주 하던 실수가 있어요?
B: 네. 저는 ________________________________.
A: 지금도 그런 실수를 해요?
B: 아니요. 지금은 __________________________.
【3쪽】 문법 ② -는/은/ㄴ 탓에
1. 문법을 알아봅시다
-는/은/ㄴ 탓에
앞의 내용이 원인이 되어 뒤에 부정적인 결과가 나타났을 때 사용하는 표현입니다.
즉,
원인 + 탓에 → 좋지 않은 결과
라고 생각하면 쉽습니다.
예문
한국의 예절을 잘 몰랐던 탓에 실수했어요.
존댓말을 사용하지 않은 탓에 상대방이 기분 나빠했어요.
식사 예절을 잘 몰랐던 탓에 실례를 했어요.
2. 형태를 알아봅시다
동사
- 먹다 → 먹는 탓에
- 가다 → 가는 탓에
- 공부하다 → 공부하는 탓에
받침이 있는 동사
- 먹다 → 먹은 탓에
- 읽다 → 읽은 탓에
- 찾다 → 찾은 탓에
받침이 없는 동사
- 가다 → 간 탓에
- 보다 → 본 탓에
- 배우다 → 배운 탓에
형용사
- 작다 → 작은 탓에
- 많다 → 많은 탓에
- 어렵다 → 어려운 탓에
3. 원인과 결과를 연결하세요.
① 한국의 예절을 잘 몰랐던 탓에
② 존댓말을 사용하지 않은 탓에
③ 식사 예절을 몰랐던 탓에
④ 호칭을 잘못 사용한 탓에
ⓐ 친구가 기분 나빠했어요.
ⓑ 실수를 했어요.
ⓒ 어른께 실례를 했어요.
ⓓ 상대방이 당황했어요.
정답: ①( ) ②( ) ③( ) ④( )
4. 다음 문장을 완성하세요.
① 한국의 호칭을 잘 몰랐던 탓에
→ __________________________________________.
② 존댓말을 사용하지 않은 탓에
→ __________________________________________.
③ 한국의 식사 예절을 몰랐던 탓에
→ __________________________________________.
④ 한국 문화를 잘 이해하지 못한 탓에
→ __________________________________________.
5. 탓에와 덕분에를 구별하세요.
-는/은/ㄴ 탓에 → 부정적인 결과
-는/은/ㄴ 덕분에 → 긍정적인 결과
① 한국 친구가 도와준 ________ 한국 생활에 잘 적응했어요.
② 한국 예절을 잘 몰랐던 ________ 실수했어요.
③ 버스를 잘못 탄 ________ 학교에 늦었어요.
④ 선생님께서 자세히 설명해 주신 ________ 잘 이해했어요.
정답: ① ______ ② ______ ③ ______ ④ ______
【4쪽】 문법 ③ N에 대하여 + 통합 연습
1. N에 대하여를 알아봅시다
의미
어떤 대상이나 주제에 관한 내용을 나타낼 때 사용하는 표현입니다.
형태
명사 + 에 대하여
예)
- 한국 문화 + 에 대하여
→ 한국 문화에 대하여 - 한국의 예절 + 에 대하여
→ 한국의 예절에 대하여 - 식사 예절 + 에 대하여
→ 식사 예절에 대하여
비슷한 표현
N에 대하여 = N에 대해
N에 관하여 = N에 관해
예문
한국의 예절에 대하여 이야기해 봅시다.
한국의 식사 예절에 대하여 질문이 있습니다.
한국의 호칭에 대하여 설명해 주세요.
친구와 한국 문화에 대하여 이야기했습니다.
2. 문장을 완성하세요.
① 저는 한국 문화________ 대하여 관심이 많아요.
② 오늘은 한국의 인사법________ 대하여 이야기하겠습니다.
③ 한국의 식사 예절________ 대하여 질문이 있어요.
④ 선생님께 한국의 호칭________ 대하여 설명을 들었습니다.
3. 다음 단어를 이용하여 문장을 만드세요.
① 한국의 예절 / 이야기하다
→ ________________________________________________
② 식사 예절 / 질문하다
→ ________________________________________________
③ 한국의 호칭 / 설명하다
→ ________________________________________________
④ 한국 문화 / 조사하다
→ ________________________________________________
4. 세 문법을 함께 사용해 봅시다
다음 상황을 읽고 세 문법을 활용하여 문장을 만들어 보세요.
상황 ①
한국에 처음 온 친구가 어른에게 반말을 했습니다.
힌트
- 한국의 존댓말에 대하여
- 존댓말을 잘 몰랐던 탓에
- 자주 하던 실수
→ __________________________________________________
→ __________________________________________________
상황 ②
외국인 친구가 식사할 때 어른보다 먼저 음식을 먹었습니다.
힌트
- 한국의 식사 예절에 대하여
- 식사 예절을 잘 몰랐던 탓에
- 예전에 하던 실수
→ __________________________________________________
→ __________________________________________________
5. 나의 문장 만들기
다음 세 문장을 직접 만들어 보세요.
N에 대하여
-는/은/ㄴ 탓에
-던
【5쪽】 종합 활동지 — 「한국 예절 상담소」
1. 상황을 선택하세요
다음 중 한 가지 상황을 선택하세요.
① 인사
“한국 교수님을 처음 만납니다. 어떻게 인사해야 해요?”
② 식사
“한국인 어른과 처음 식사를 합니다. 무엇을 주의해야 해요?”
③ 호칭
“회사에서 사람을 어떻게 불러야 할지 모르겠어요.”
④ 물건을 주고받기
“선생님께 선물을 드릴 때 어떻게 해야 해요?”
2. 상담 내용을 준비하세요
STEP 1. 어떤 예절에 대하여 이야기할까요?
STEP 2. 한국에서는 어떻게 하는 것이 좋을까요?
STEP 3. 어떤 실수를 하면 안 될까요?
STEP 4. 실수한 이유를 탓에로 말해 보세요.
STEP 5. 과거의 경험을 -던으로 말해 보세요.
3. 친구와 역할극을 해 봅시다
A 학생: 외국인 친구
한국 생활에서 예절에 대해 질문합니다.
“한국의 __________에 대하여 궁금한 것이 있어요.”
“어떻게 하는 것이 좋아요?”
“제가 전에 이런 실수를 한 적이 있어요.”
B 학생: 한국 생활 상담자
예절에 대하여 조언합니다.
“한국의 __________에 대하여 말씀드릴게요.”
“한국에서는 __________하는 것이 좋아요.”
“__________하지 않는 것이 좋습니다.”
“다음부터는 __________하도록 하세요.”
“__________에 주의하세요.”
4. 발표해 봅시다
다음 표현을 이용하여 한국의 예절 문화에 대해 4~5문장으로 발표하세요.
한국의 __________에 대하여 말씀드리겠습니다.
한국에서는 일반적으로 ______________________________.
제가 처음 한국에 왔을 때는 __________________________.
__________을/를 잘 몰랐던 탓에 ______________________.
따라서 한국에서 생활할 때는 _________________________ 하는 것이 좋습니다.
5. 나의 한국 예절 안내문
외국인 친구에게 알려 주고 싶은 한국 예절 3가지
① __________________________________
설명:
② __________________________________
설명:
③ __________________________________
설명:
친구에게 꼭 해 주고 싶은 조언
한국에서 생활하려면 _________________________________.
특히 ______________________________________________.
6. 자기 평가
오늘 배운 내용을 스스로 평가해 보세요.
| 한국의 예절에 대해 말할 수 있다. | □ | □ | □ |
| -던을 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| -는/은/ㄴ 탓에를 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| N에 대하여를 사용할 수 있다. | □ | □ | □ |
| 다른 사람에게 예절을 조언할 수 있다. | □ | □ | □ |
7. 오늘의 핵심 정리
① -던
과거의 일이나 경험을 회상
예전에 자주 하던 실수예요.
② -는/은/ㄴ 탓에
부정적인 결과의 원인
예절을 잘 몰랐던 탓에 실수했어요.
③ N에 대하여
어떤 대상이나 주제에 관한 내용
한국의 예절에 대하여 이야기해 주세요.
★ 오늘의 최종 과제
다음 질문에 세 문법을 모두 사용하여 대답해 보세요.
“한국의 예절 문화에 대하여 외국인 친구에게 조언해 주세요.”
한국의 __________________에 대하여 말씀드리겠습니다.
__________________________________________________.
예전에 제가/친구가 ____________________________던 적이 있습니다.
____________________________던 탓에 ________________.
따라서 한국에서는 _________________________________ 것이 좋습니다.