한국어 초급 학습자용 "귤과 수박이 정말 맛있어요."라는 단원의 <학생용 수업자료>

한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 <학생용 수업자료>

단원명 : 귤과 수박이 정말 맛있어요

주제: 장보기 · 기능: 물건 사기, 시장 보기 · 어휘: 고유어 수 · 문법: 단위 명사

이 수업자료는 첨부된 「실용한국어 1권 5과」 PPT의 구성에 따라 고유어 수를 읽고 쓰는 연습, 단위 명사로 물건을 세는 연습, 시장에서 물건의 수량과 가격을 묻고 답하는 활동을 중심으로 구성했습니다. 원자료에 제시된 ‘열다섯, 스물여섯, 마흔하나, 쉰일곱, 여든아홉’ 등의 수 표현과 ‘개, 명, 마리, 잔, 병, 권, 장, 살’ 등의 단위 명사를 학습 내용에 반영했습니다.

[실용한국어] 1권 5과.pptx

전체 자료는 학생이 직접 읽고, 따라 말하고, 쓰고, 짝과 대화할 수 있도록 다음 세 부분으로 나누었습니다.

1. 기능: 시장에서 물건 사기와 장보기

2. 어휘: 고유어 수 읽기와 활용

3. 문법: 단위 명사를 사용하여 물건 세기

각 부분은 약 A4 2쪽 분량을 목표로 구성하고, 마지막에 종합 활동지와 정답을 추가했습니다.

1. 기능 학습: 물건 사기, 시장 보기

학생용 수업자료 · 약 A4 2쪽 분량

1.1. 오늘의 학습 목표

오늘은 한국의 시장이나 마트에서 귤과 수박을 사고, 물건의 수량과 가격을 묻고 답하는 방법을 배웁니다.

수업이 끝나면 다음과 같이 말할 수 있습니다.

• 시장에서 사고 싶은 물건을 말할 수 있어요.

• 물건이 몇 개 있는지 말할 수 있어요.

• 물건의 가격을 묻고 답할 수 있어요.

• 수량과 단위 명사를 사용하여 물건을 주문할 수 있어요.

1.2. 시장에서 자주 사용하는 표현

한국어 표현언제 사용해요?

어서 오세요.	손님을 맞이할 때
이게 뭐예요?	물건의 이름을 물을 때
귤은 얼마예요?	가격을 물을 때
수박 한 통에 얼마예요?	물건의 단위와 가격을 물을 때
귤 세 개 주세요.	물건을 주문할 때
수박 한 통 주세요.	물건을 주문할 때
모두 얼마예요?	전체 가격을 물을 때
여기 있습니다.	물건을 건네줄 때
감사합니다.	고마움을 표현할 때

1.3. 대화 1: 과일 가게에서 장보기

과일 가게에서 장보기

 

 

과일 가게에서

점원: 어서 오세요. 무엇을 드릴까요?

손님: 안녕하세요. 귤은 얼마예요?

점원: 귤 다섯 개에 삼천 원이에요.

손님: 그럼 귤 다섯 개 주세요.

점원: 네, 여기 있습니다.

손님: 감사합니다.

대화 이해하기

1. 손님은 무엇을 사요?

답: ______________________________

2. 귤 다섯 개는 얼마예요?

답: ______________________________

3. 손님은 몇 개를 사요?

답: ______________________________

1.4. 대화 2: 수박 사기

수박 사기

 

 

시장에 있는 수박 가게에서

손님: 안녕하세요. 수박은 얼마예요?

점원: 한 통에 만 이천 원이에요.

손님: 수박 한 통 주세요.

점원: 네. 여기 있습니다.

손님: 감사합니다. 안녕히 계세요.

점원: 안녕히 가세요.

대화 이해하기

1. 수박 한 통은 얼마예요?

답: ______________________________

2. 손님은 수박을 몇 통 사요?

답: ______________________________

3. 물건을 산 다음에 손님은 무엇이라고 말해요?

답: ______________________________

1.5. 시장에서 사용하는 질문과 대답

다음 표현을 소리 내어 읽어 보세요.

질문대답

귤은 얼마예요?	다섯 개에 삼천 원이에요.
수박은 얼마예요?	한 통에 만 이천 원이에요.
사과는 얼마예요?	세 개에 삼천 원이에요.
몇 개 주세요?	네 개 주세요.
몇 통 주세요?	한 통 주세요.
모두 얼마예요?	모두 오천 원이에요.

※ 위 가격은 학습 활동을 위한 예시입니다.

1.6. 말하기 연습: 친구와 장보기

친구와 함께 아래의 역할을 바꾸어 연습하세요.

역할 A: 손님

• 사고 싶은 과일을 고르세요.

• 가격을 물어보세요.

• 수량을 말하고 주문하세요.

역할 B: 점원

• 손님에게 인사하세요.

• 물건의 가격을 알려 주세요.

• 손님이 주문한 물건을 건네주세요.

나의 장보기 대화 만들기

가: 어서 오세요. 무엇을 드릴까요?

나: ______________________________

가: 얼마예요? / 한 개에 얼마예요?

나: ______________________________

가: ______________________________

나: 네, 여기 있습니다.

가: 감사합니다.

2. 어휘 학습: 고유어 수

학생용 수업자료 · 약 A4 2쪽 분량

2.1. 오늘의 학습 목표

한국어에서는 물건의 수량을 말할 때 고유어 수를 자주 사용합니다. 시장에서 귤을 몇 개 살지, 수박을 몇 통 살지 말하려면 숫자를 읽고 말할 수 있어야 합니다.

오늘은 고유어 수를 읽고, 숫자를 쓰고, 시장에서 물건을 살 때 활용하는 방법을 배웁니다.

2.2. 고유어 수 읽기

먼저 1부터 10까지 읽어 보세요.

숫자고유어 수숫자고유어 수

1	하나	6	여섯
2	둘	7	일곱
3	셋	8	여덟
4	넷	9	아홉
5	다섯	10	열

11부터 20까지 읽기

숫자고유어 수숫자고유어 수

11	열하나	16	열여섯
12	열둘	17	열일곱
13	열셋	18	열여덟
14	열넷	19	열아홉
15	열다섯	20	스물

2.3. 20부터 90까지의 수

숫자고유어 수숫자고유어 수

20	스물	60	예순
30	서른	70	일흔
40	마흔	80	여든
50	쉰	90	아흔

숫자 읽기 연습

첨부 교재에서 제시하는 수 표현을 활용하여 읽어 보세요.

[실용한국어] 1권 5과.pptx

• 15 → 열다섯

• 26 → 스물여섯

• 41 → 마흔하나

• 57 → 쉰일곱

• 89 → 여든아홉

이제 다음 숫자를 읽어 보세요.

숫자읽기

24	__________________
31	__________________
43	__________________
62	__________________
85	__________________
96	__________________

2.4. 장보기에서 고유어 수 사용하기

물건을 세거나 수량을 말할 때는 숫자와 단위 명사를 함께 사용합니다.

• 귤 하나

• 귤 둘

• 귤 셋

• 귤 넷

• 귤 다섯

실제 문장에서는 단위 명사와 함께 사용하면서 숫자의 형태가 달라집니다.

기본형단위 명사와 함께 사용하기

하나	한 개
둘	두 개
셋	세 개
넷	네 개
다섯	다섯 개
스물	스무 개

예문을 읽어 보세요.

• 귤 한 개 주세요.

• 귤 두 개 주세요.

• 귤 세 개 주세요.

• 귤 네 개 주세요.

• 귤 다섯 개 주세요.

• 귤 스무 개 주세요.

기억하세요!

‘하나, 둘, 셋, 넷’은 단위 명사 앞에서 ‘한, 두, 세, 네’로 바뀝니다. 또한 ‘스물’은 단위 명사 앞에서 ‘스무’로 바뀝니다.

• 하나 + 개 → 한 개

• 둘 + 개 → 두 개

• 셋 + 개 → 세 개

• 넷 + 개 → 네 개

• 스물 + 개 → 스무 개

2.5. 숫자와 물건 연결하기

알맞은 숫자를 골라 문장을 완성하세요.

1. 귤이 3개 있어요. → 귤이 ______ 개 있어요.

2. 사과가 5개 있어요. → 사과가 ______ 개 있어요.

3. 수박이 2통 있어요. → 수박이 ______ 통 있어요.

4. 물이 4병 있어요. → 물이 ______ 병 있어요.

5. 빵이 10개 있어요. → 빵이 ______ 개 있어요.

2.6. 장보기 수량 말하기 활동

다음 그림을 상상하면서 알맞은 문장을 말해 보세요.

장보기 수량 말하기

 

 

귤 3개

귤 세 개 주세요.

장보기 수량 말하기

 

 

수박 2통

수박 두 통 주세요.

장보기 수량 말하기

 

 

사과 4개

사과 네 개 주세요.

장보기 수량 말하기

 

 

물 5병

물 다섯 병 주세요.

친구와 번갈아 질문하고 대답하세요.

가: 귤이 몇 개 있어요?

나: 세 개 있어요.

가: 수박은 몇 통 있어요?

나: 두 통 있어요.

가: 사과는 몇 개 주세요?

나: 네 개 주세요.

3. 문법 학습: 단위 명사

학생용 수업자료 · 약 A4 2쪽 분량

3.1. 오늘의 학습 목표

한국어에서는 물건이나 사람, 동물 등을 셀 때 무엇을 세는지에 따라 다른 단위 명사를 사용합니다.

오늘은 ‘개, 명, 마리, 잔, 병, 권, 장, 살’의 의미를 이해하고, 고유어 수와 함께 사용하는 방법을 배웁니다.

3.2. 단위 명사란 무엇일까요?

단위 명사는 물건이나 사람 등의 수량을 나타낼 때 사용하는 말입니다.

예를 들어 귤은 ‘개’, 사람은 ‘명’, 동물은 ‘마리’를 사용하여 셉니다.

• 귤 한 개

• 학생 두 명

• 고양이 세 마리

첨부 교재에서도 물건을 셀 때 고유어 수와 단위 명사를 함께 사용하며, 세는 대상에 따라 단위 명사가 달라진다고 설명합니다.

[실용한국어] 1권 5과.pptx

3.3. 자주 사용하는 단위 명사

자주 사용하는 단위 명사

 

 

① 개 — 물건을 셀 때

귤 한 개, 사과 두 개, 빵 세 개

예: 귤 세 개 주세요.

사람을 셀 때

 

 

② 명 — 사람을 셀 때

학생 한 명, 친구 두 명, 가족 세 명

예: 학생이 세 명 있어요.

동물을 셀 때

 

 

③ 마리 — 동물을 셀 때

고양이 한 마리, 강아지 두 마리

예: 고양이 두 마리가 있어요.

컵에 담긴 음료를 셀 때

 

 

④ 잔 — 컵에 담긴 음료를 셀 때

커피 한 잔, 주스 두 잔

예: 주스 두 잔 주세요.

병에 담긴 음료 등을 셀 때

 

 

⑤ 병 — 병에 담긴 음료 등을 셀 때

물 한 병, 주스 두 병

예: 물 세 병 주세요.

책을 셀 때

 

 

⑥ 권 — 책을 셀 때

책 한 권, 책 두 권

예: 책 세 권이 있어요.

종이나 사진 등을 셀 때

 

 

⑦ 장 — 종이나 사진 등을 셀 때

종이 한 장, 사진 두 장

예: 사진 세 장이 있어요.

나이를 말할 때

 

 

⑧ 살 — 나이를 말할 때

한 살, 두 살, 스무 살

예: 저는 스무 살이에요.

3.4. 고유어 수와 단위 명사 함께 사용하기

다음 표현을 읽고 따라 말해 보세요.

수물건올바른 표현

1	귤	한 개
2	수박	두 통
3	사과	세 개
4	물	네 병
5	학생	다섯 명
6	고양이	여섯 마리
7	사진	일곱 장
8	책	여덟 권
9	주스	아홉 잔
10	빵	열 개

여기서 ‘통’은 수박처럼 하나의 덩어리로 된 물건을 셀 때 자주 사용하는 단위 명사입니다. 장보기에서는 ‘수박 한 통’, ‘수박 두 통’과 같이 말할 수 있습니다.

3.5. 문장 만들기

단위 명사를 사용하여 문장을 완성하세요.

1. 귤이 세 ______ 있어요.

2. 학생이 두 ______ 있어요.

3. 고양이가 한 ______ 있어요.

4. 주스 두 ______ 주세요.

5. 물 한 ______ 주세요.

6. 책이 다섯 ______ 있어요.

7. 사진 세 ______ 있어요.

8. 저는 스무 ______이에요.

3.6. 질문하고 대답하기

다음 질문을 친구에게 하고 대답을 들어 보세요.

• 가: 귤이 몇 개 있어요?

• 나: 귤이 네 개 있어요.

• 가: 수박이 몇 통 있어요?

• 나: 수박이 두 통 있어요.

• 가: 학생이 몇 명 있어요?

• 나: 학생이 다섯 명 있어요.

• 가: 물이 몇 병 있어요?

• 나: 물이 세 병 있어요.

• 가: 책이 몇 권 있어요?

• 나: 책이 네 권 있어요.

4. 종합 활동지: 우리 함께 시장에 가요!

학생용 실전 활동 · 읽기·쓰기·말하기 통합

활동 1. 그림과 수량 연결하기

그림을 보고 알맞은 수량 표현을 쓰세요.

그림과 수량 연결하기

 

 

1. 귤 3개

답: 귤 ______ 개

그림과 수량 연결하기

 

 

2. 수박 2통

답: 수박 ______ 통

그림과 수량 연결하기

 

 

3. 사과 4개

답: 사과 ______ 개

그림과 수량 연결하기

 

 

4. 주스 3병

답: 주스 ______ 병

활동 2. 알맞은 단위 명사 고르기

괄호 안에서 알맞은 말을 고르세요.

1. 귤 세 (개 / 명)

개

명

2. 학생 네 (마리 / 명)

마리

명

3. 고양이 두 (마리 / 병)

마리

병

4. 물 한 (병 / 권)

병

권

5. 책 다섯 (장 / 권)

장

권

6. 사진 세 (장 / 살)

장

살

7. 커피 두 (잔 / 명)

잔

명

8. 저는 스무 (개 / 살)이에요.

개

살

정답 확인하기

활동 3. 숫자를 한국어로 읽고 쓰기

다음 숫자를 고유어 수로 쓰세요.

숫자한국어로 쓰기

15	__________________
24	__________________
31	__________________
43	__________________
57	__________________
62	__________________
85	__________________
96	__________________

활동 4. 시장에서 물건 사기

다음 가격표를 보고 대화를 완성하세요. 가격은 활동을 위한 예시입니다.

오늘의 과일 시장

시장에서 물건 사기

 

 

귤

다섯 개에 3,000원

시장에서 물건 사기

 

 

수박

한 통에 12,000원

시장에서 물건 사기

 

 

사과

세 개에 3,000원

가: 안녕하세요. 귤은 얼마예요?

나: __________________________________

가: 그럼 귤 다섯 개 주세요.

나: 네, 여기 있습니다.

가: 수박은 얼마예요?

나: __________________________________

가: 수박 한 통 주세요.

나: 네. 모두 __________________________________

가: 감사합니다.

활동 5. 나만의 장보기 목록 만들기

오늘 시장에서 사고 싶은 물건을 세 가지 이상 써 보세요.

물건수량가격

예: 귤	다섯 개	3,000원
1.
2.
3.

나의 장보기 목록을 친구에게 소개하세요.

“저는 시장에서 ____________________을/를 살 거예요. ____________________도 살 거예요.”

5. 정답 및 자기 평가

5.1. 활동 정답

종합 활동지 활동 1

1. 귤 세 개

2. 수박 두 통

3. 사과 네 개

4. 주스 세 병

종합 활동지 활동 3

숫자정답

15	열다섯
24	스물넷
31	서른하나
43	마흔셋
57	쉰일곱
62	예순둘
85	여든다섯
96	아흔여섯

종합 활동지 활동 4 예시 답안

• 귤은 다섯 개에 삼천 원이에요.

• 수박은 한 통에 만 이천 원이에요.

• 모두 만 이천 원이에요. (수박 한 통만 구입한 경우)

앞에서 배운 수량 표현 확인하기

• 한 개, 두 개, 세 개, 네 개, 다섯 개

• 한 통, 두 통, 세 통

• 한 병, 두 병, 세 병

• 한 잔, 두 잔, 세 잔

5.2. 오늘 배운 내용 확인하기

아래 항목을 스스로 확인하세요.

고유어 수 1부터 10까지 읽을 수 있어요.

열다섯, 스물여섯, 마흔하나 등을 읽을 수 있어요.

물건에 맞는 단위 명사를 사용할 수 있어요.

귤 세 개, 수박 한 통처럼 수량을 말할 수 있어요.

시장에서 물건의 가격을 묻고 답할 수 있어요.

사고 싶은 물건을 수량과 함께 주문할 수 있어요.

확인한 항목: 0 / 6

5.3. 마무리: 한국어로 장보기

오늘 배운 내용을 활용하여 친구와 실제 시장에 있는 것처럼 대화해 보세요.

• 물건 이름을 말하기

• 고유어 수로 수량 말하기

• 단위 명사 사용하기

• 가격 묻고 답하기

• 물건을 주문하고 감사 인사하기

오늘의 핵심 문장

귤 다섯 개하고 수박 한 통 주세요.

귤 다섯 개에 삼천 원이에요.

수박 한 통에 만 이천 원이에요.

모두 얼마예요?

이번 수업에서 가장 중요한 것은 숫자를 단순히 외우는 것이 아니라, 고유어 수와 단위 명사를 함께 사용하여 실제 생활에서 필요한 물건을 정확하게 사고팔 수 있는 능력을 기르는 것입니다. 학생들은 활동지의 표현을 반복해서 읽고, 짝과 대화하고, 자신만의 장보기 목록을 만들어 봄으로써 한국어를 실생활에 적용할 수 있습니다.