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<한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리685

한국어 초급 학습자용 ' 쇼핑(교환과 환불)'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'■ 교수‧학습 지도안1. 기본 정보제목: 이 옷을 입어 봐도 되나요?주제: 쇼핑(교환과 환불)대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)차시: 1차시 (약 90분)학습 목표제품 구입, 교환, 환불과 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-아/어/여도 되다’, ‘-(으)려고 하다’를 활용하여 의사 표현을 할 수 있다.쇼핑 상황에서 허락을 구하고 요청하는 표현을 사용할 수 있다.Ⅰ. 교수‧학습 1. 도입 (10분)교사:“여러분, 쇼핑을 해 본 적 있어요?”“옷이 마음에 안 들면 어떻게 해요?”학생:“바꿔요.” / “환불해요.”→ 학습자의 경험을 끌어내며 ‘교환’, ‘환불’ 자연스럽게 도입2. 제시 (20분)(1) 제품 구입 조건 관련 어휘할인영수.. 2026. 4. 14.
한국어 초급 학습자용 '여행'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'Ⅰ. 교수·학습 지도안 개요제목: 비비안산토스 씨! 한국의 서울에 가 본 적이 있어요?주제: 여행대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)수업 시간: 90분 × 3차시 (총 270분)학습 목표여행 및 여행지 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-은/-ㄴ 적이 있다/없다’, ‘-아서/어서/여서 그런지’를 사용할 수 있다.자신의 여행 경험을 말하고 타인의 경험을 묻고 이해할 수 있다.Ⅱ. 1차시: 어휘 교육1. 도입 (15분)(1) 동기 유발교사:“여러분, 여행 좋아해요?”“어디에 가 봤어요?”학생들이 각자 경험을 간단히 말하도록 유도한다.(예: 일본, 중국, 베트남, 프랑스 등 다양한 국적 반영)(2) 학습 목표 제시여행 관련 어휘 배우기여행지.. 2026. 4. 13.
한국어 초급 학습자용 '집안일'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치기 위한 '교수·학습 지도안'제목비비안산토스 씨! 필요한 물건을 같이 사러 가자.주제집안일1. 어휘 교수·학습 지도안 (집안일 관련 어휘)1) 학습 목표집안일과 관련된 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.일상생활에서 필요한 물건과 집안일 표현을 연결하여 말할 수 있다.2) 도입교사: 여러분, 집에서 무엇을 해요? 학생: 청소해요, 요리해요. 교사: 네, 아주 좋아요. 오늘은 집안일과 필요한 물건을 같이 배워요.(그림 자료 제시: 청소, 요리, 빨래)3) 어휘 제시(1) 집안일 1 (행동 중심)청소하다빨래하다설거지하다요리하다정리하다(2) 집안일 2 (물건 중심)세제쓰레기봉투걸레비누휴지수세미4) 의미 이해 활동교사: 청소할 때 무엇이 필요해요? 학생: 걸레요.교사: 설거.. 2026. 4. 12.
한국어 초급 학습자용 '약속'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'Ⅰ. 교수·학습 지도안 개요1. 수업 제목은숙 씨! 우리 이번 토요일 어디에서 만날까요?2. 학습 대상한국어 초급 학습자(다국적 학습자: 중국, 베트남, 태국, 일본, 몽골 등)3. 주제약속4. 학습 목표약속과 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.반말 표현과 선택 표현(아무…이나/-나)을 사용할 수 있다.약속을 정하고 변경하는 대화를 자연스럽게 수행할 수 있다.5. 수업 시간90분Ⅱ. ① 교수·학습 지도안1. 학습 목표‘약속’과 관련된 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.시간, 장소, 행동과 관련된 어휘를 실제 상황에 맞게 활용할 수 있다.2. 도입 (15분)교사:“여러분, 친구를 만날 때 어떻게 해요?”학생:“약속해요.”“시간 정해요.”.. 2026. 4. 11.
한국어 초급 학습자용 '여가 생활'을 주제로 공부해요. ■ 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'Ⅰ. 수업 개요제목: 은숙 씨! 골프 칠 줄 알아요?주제: 여가 생활대상: 한국어 초급 학습자 (다국적 학습자)수업 시간: 90분 (3차시 확장 가능)학습 목표:다양한 여가 활동 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-을/ㄹ 줄 알다/모르다’, ‘-고 나면’ 문법을 사용할 수 있다.자신의 여가 생활을 소개하고 다른 사람의 활동을 묻고 답할 수 있다.Ⅱ. 1) 어휘 교수·학습1. 도입 (Warm-up)교사:“여러분, 주말에 무엇을 해요?”학생:“영화 봐요.” / “친구 만나요.” / “운동해요.”→ PPT 또는 그림 자료 제시 (골프, 축구, 수영, 영화, 독서 등)교사:“이것은 뭐예요?”학생:“골프예요.”→ 자연스럽게 주제 ‘여가 생활’ 도입2... 2026. 4. 10.
한국어 초급 학습자용 '안부와 근황'을 주제로 공부해요. ■ 한국오 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'Ⅰ. 수업 개요제목: 한국어를 열심히 배우면서 일하고 있어요.주제: 안부와 근황대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적의 성인 학습자)차시: 1차시 (90분 기준)학습 목표:자신의 근황을 자연스럽게 말할 수 있다.‘-면서’를 사용하여 두 가지 행동을 동시에 표현할 수 있다.‘-을까/ㄹ까 하다’를 사용하여 계획이나 생각을 말할 수 있다.상대방의 안부를 묻고 적절하게 대답할 수 있다.Ⅱ. 1) 어휘 영역1. 어휘 선정(1) 근황 관련 어휘요즘요즘 어떻게 지내요?바쁘다 / 한가하다잘 지내다힘들다 / 괜찮다재미있다 / 어렵다적응하다생활일상(2) 활동 관련 어휘공부하다일하다아르바이트하다운동하다친구를 만나다한국어를 배우다수업을 듣다연습하다(3) 계획 관.. 2026. 4. 9.
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