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<한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리685

한국어 초급 학습자용 '증상과 치료'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'1. 수업 개요제목: 양치질을 못할 정도로 손목이 너무 아파요.주제: 증상과 치료대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자차시: 1차시 (90분 수업 기준)분량: A4 9장 상당중심 기능: 설명하기학습 목표:외상의 원인과 치료, 증상 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-다가’, ‘-을/ㄹ 정도(로)’ 문법 표현을 사용할 수 있다.몸 상태와 사고 상황을 자세히 설명할 수 있다.병원에서 증상과 치료 방법을 말할 수 있다.2. 어휘 지도 (1) 도입교사: 여러분, 아플 때 병원에 가요?학생: 네. / 아니요.교사: 어디가 아파요? 머리? 배? 손목?(그림 자료 제시: 넘어짐, 손목 통증, 병원 진료 장면)오늘은 다쳤을 때 증상과 치료를 말하는 표현.. 2026. 4. 21.
한국어 초급 학습자용 '문화생활'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'1. 단원 개요제목: 왕과 사는 남자 영화에서 배우들이 연기를 정말 잘한다고 생각해요.주제: 문화생활대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자차시: 3차시(각 A4 3장 분량 수준)중심 기능: 의견 표현하기, 추천하기어휘: 문화생활, 감상 관련 어휘문법 표현:① -을/ㄹ 테니(까)② 간접인용1 (다고 하다 / 라고 하다 / 자고 하다 / 냐고 하다 중 초급 수준)1차시 지도안 (어휘 중심)문화생활·감상 어휘 익히기Ⅰ. 학습 목표영화, 공연, 전시회 등 문화생활 관련 어휘를 이해할 수 있다.감상 표현 어휘를 사용해 느낌을 말할 수 있다.자신이 좋아하는 문화생활에 대해 간단히 말할 수 있다.Ⅱ. 도입교사 발문여러분은 주말에 무엇을 해요?영화관에 가 본.. 2026. 4. 20.
한국어 초급 학습자용 '문화차이'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'1. 수업 개요제목: 사람마다 다르지만 친해지기 전까지는 반말을 잘 안 해요.주제: 문화차이대상: 한국어 초급 학습자(다양한 국적의 성인 학습자)차시: 1차시(90분~120분)수업 유형: 말하기·듣기·읽기·쓰기 통합 수업중심 기능: 비교하여 설명하기어휘: 문화, 예절, 인사, 존댓말, 반말, 실수, 민망하다, 당황하다, 부끄럽다, 놀라다, 괜찮다, 이해하다 등문법 표현:① -마다② -을/ㄹ 뻔하다학습 목표문화와 감정 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-마다’, ‘-을/ㄹ 뻔하다’를 사용하여 문장을 만들 수 있다.나라별 문화 차이를 비교하여 설명할 수 있다.문화적 실수 경험을 자연스럽게 말할 수 있다.2. 도입 (15분)1) 동기 유발교사: .. 2026. 4. 19.
한국어 초급 학습자용 '요리'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'1. 수업 개요제목: 당면을 살짝 볶으면 훨씬 더 맛있거든요.주제: 요리대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자차시: 1차시(90분~100분)수준: 초급중심 어휘: 요리재료, 조리법중심 문법: -거든(요), -고 나서중심 기능: 이유 말하기, 설명하기(순서)수업 형태: 말하기·듣기·읽기·쓰기 통합 수업, 활동 중심 수업2. 수업 목표의사소통 목표요리에 필요한 재료 이름을 말할 수 있다.요리 순서를 설명할 수 있다.어떤 행동의 이유를 ‘-거든요’를 사용하여 말할 수 있다.두 행동의 순서를 ‘-고 나서’를 사용하여 표현할 수 있다.언어 목표요리 관련 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.조리법 표현(썰다, 볶다, 끓이다 등)을 사용할 수 있다.간단한.. 2026. 4. 18.
한국어 초급 학습자용 '진로'라는 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'1. 수업 개요제목: 한국어로 할 수 있는 즐거운 진로 활동들을 찾아보는 것이 어때?주제: 진로대상: 다양한 국적의 한국어 초급 학습자수준: 초급차시: 1차시(90분~100분)학습 목표:진로와 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-을지/-ㄹ지(알다/모르다)’, ‘-는/-은/-ㄴ 게 어때(요)?’ 표현을 사용할 수 있다.자신의 고민을 말하고 친구에게 조언할 수 있다.한국어를 활용한 다양한 진로 활동을 말할 수 있다.준비물: 그림 자료, 직업 카드, 활동지, 역할극 카드, PPT2. 어휘 지도 (진로1, 진로2)(1) 도입교사: 여러분, 미래에 어떤 일을 하고 싶어요?학생1(베트남): 저는 요리사가 되고 싶어요.학생2(중국): 저는 회사원이 되.. 2026. 4. 17.
한국어 초급 학습자용 '행사(대회)'를 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수 학습 지도안'Ⅰ. 교수·학습 지도안1. 수업 개요제목: 은숙 씨! 본선에서 상을 탈 수 있었으면 좋겠어요.주제: 행사(대회)대상: 한국어 초급 학습자(다국적 학습자)차시: 1차시 (90분 기준)학습 목표:대회 참가와 관련된 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-았/었/였으면 좋겠다’, ‘-기는 하다’를 활용하여 바람과 소감을 표현할 수 있다.대회 상황에서 자신의 생각과 느낌을 말할 수 있다.Ⅱ. 1) 어휘 교수·학습1. 어휘 선정(1) 참가 신청 관련 어휘참가 신청하다신청서접수하다참가자예선 / 본선심사결과 발표(2) 소감 관련 어휘긴장하다떨리다기대하다아쉽다기쁘다만족하다최선을 다하다2. 도입 단계 (15분)(1) 동기 유발교사:“여러분, 노래 대회나 말하기 대회.. 2026. 4. 15.
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