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<한국어> 초급, 중급, 고급 문법자료+수업자료 총정리685

한국어 초급 학습자용 '가족'을 주제로 공부해요. 📘 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치기 위한 '교수·학습 지도안'1. 기본 정보제목: 이회 씨는 부산 기장에 낚시를 하러 갔어요.주제: 가족대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)차시: 1차시 (90분 기준)학습 목표가족 관련 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.존댓말 표현과 ‘-으시-/ -시-’를 사용하여 말할 수 있다.‘-으러 가다/ -러 가다’를 사용하여 목적 표현을 말할 수 있다.가족을 소개하고 가족의 활동을 설명할 수 있다.2. 교수·학습 지도(1) 도입 (10분)① 동기 유발교사: “여러분, 가족이 있어요?”학습자: “네 / 아니요”교사: “가족이 몇 명이에요?”👉 PPT에 가족 사진 제시👉 다양한 국적 가족 사진 활용 (다문화 고려)② 목표 제시“오늘은 가족을 소개하는 말을 배워요... 2026. 3. 20.
한국어 초급 학습자용 '취미와 운동'을 주제로 공부해요. ■ 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'1. 수업 개요제목: 은정 씨! 다음 주말에 우리 같이 영화 봐요.주제: 취미와 운동대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)차시: 1차시 (90분 기준)학습 목표:취미 및 운동과 관련된 기본 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-을/ㄹ 거예요’, ‘-아요/어요/여요’ 문법을 활용하여 미래 계획과 일상 표현을 말할 수 있다.자신의 취미를 말하고, 상대방과 취미에 대해 대화를 나눌 수 있다.Ⅰ. 어휘 교육 (취미, 빈도 부사) 1. 도입 (15분)1) 동기 유발교사: “여러분, 주말에 뭐 해요?”학생: 자유롭게 대답 (영어/모국어 허용 → 한국어로 유도)2) 시각 자료 활용영화, 운동, 게임, 독서 등의 그림 제시학생들에게 질문:“이거 뭐예요?”.. 2026. 3. 19.
한국어 초급 학습자용 '과거 경험'을 주제로 공부해요. ■ 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'1. 기본 정보제목: 은숙 씨! 어제 도서관에서 뭐 했어요?주제: 과거 경험대상: 한국어 초급 학습자 (다양한 국적)차시: 1차시 (90분 기준)학습 목표:장소 및 주말 활동 어휘를 이해하고 사용할 수 있다.‘-았어요/었어요/였어요’, ‘에서’를 활용하여 문장을 만들 수 있다.자신의 과거 경험을 자연스럽게 말할 수 있다.■ 1. 어휘 교육1) 도입교사:“여러분, 어제 뭐 했어요?”→ 학습자 자유롭게 대답 유도 (모국어 혼합 허용)판서:어제 / 주말 / 지난주→ 자연스럽게 시간 표현 + 활동 연결 인식2) 제시 (어휘 제시)(1) 장소 관련 어휘도서관학교집카페식당공원영화관마트▶ 그림 자료 활용▶ 각 나라 학생들이 익숙한 장소 연결예문:도서관에서.. 2026. 3. 18.
한국어 초급 학습자용 '시간'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대사으로 가르치는 '교수‧학습 지도안'1. 수업 개요수업 제목: 은숙 씨는 이번 주 토요일에 뭐해요?주제: 시간학습 대상: 한국어 초급 학습자(다양한 국적의 성인 학습자)수업 시간: 90분학습 목표날짜와 요일 관련 어휘를 이해하고 말할 수 있다.시간 표현에 사용하는 조사 **‘-에’**와 요청 표현 **‘-(으)세요’**를 사용할 수 있다.시간, 날짜, 요일을 묻고 답하며 간단한 요청을 할 수 있다.준비물:달력 그림, 요일 카드, 시간표 활동지, 역할극 카드, PPT 자료1. 어휘 지도 (날짜·요일 어휘)1) 학습 목표학습자는 날짜와 요일을 말하는 기본 어휘를 이해하고 일상 대화에서 사용할 수 있다.2) 도입 (Warm-up)교사는 교실 앞에 달력 그림을 보여준다.교사:“여러분, 오.. 2026. 3. 17.
한국어 초급 학습자용 '음식'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'1. 수업 개요1) 제목저는 짜장면을 좋아해요.2) 주제음식3) 학습 대상한국어 초급 학습자(다양한 국적의 성인 학습자)4) 학습 목표① 다양한 음식 이름을 말할 수 있다.② ‘을/를’을 사용하여 문장을 만들 수 있다.③ ‘안, -지 않다’를 사용하여 부정 표현을 말할 수 있다.④ 좋아하는 음식과 좋아하지 않는 음식을 말할 수 있다.5) 학습 기능음식에 대해 말하기좋아하는 음식 묻고 답하기부정 표현 사용하기6) 준비물음식 사진 카드, PPT, 활동지, 화이트보드, 음식 그림 카드① 어휘 교수·학습1. 도입교사는 다양한 음식 사진을 보여 주며 학습자의 관심을 유도한다.교사: 여러분, 이 음식이 무엇이에요?학생: 라면이에요.교사: 여러분은 라면을 좋.. 2026. 3. 16.
한국어 초급 학습자용 '쇼핑'을 주제로 공부해요. 한국어 초급 학습자를 대상으로 가르치는 '교수·학습 지도안'1. 수업 개요제목: 사과하고 귤이 맛있어요주제: 쇼핑대상: 한국어 초급 학습자(다양한 국적의 외국인 학습자)수업 시간: 90분학습 목표사과, 귤 등 사물 이름과 고유어 수를 사용하여 물건의 수량을 말할 수 있다.‘-하고’ 문법과 단위 명사를 사용하여 물건을 자연스럽게 연결하고 수량을 표현할 수 있다.시장이나 가게에서 물건을 사고파는 기본적인 대화를 할 수 있다.학습 내용어휘: 사물, 고유어 수, 단위 명사문법: -하고, 단위 명사기능: 물건 사기준비물그림 카드, 과일 모형, 가격표, 시장 역할극 카드, PPT, 활동지① 어휘 지도1. 도입교사는 실제 과일 그림이나 모형을 보여 주며 수업을 시작한다.교사:“여러분, 이것이 무엇이에요?”학생:“사과.. 2026. 3. 15.
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